Занятие по рисованию: «Снегирь на ветке»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы по теме «Снегирь на ветке». Занятие разработано с целью познакомить детей с птицей снегирем, углубить их знания о частях его тела, а также развить творческие способности и интерес к рисованию.
На занятии воспитатель знакомит детей с внешним видом снегиря, используя наглядные материалы, такие как картинки и стихотворения. Дети учатся различать цвета, описывать формы частей тела птицы, а также осваивают новые художественные приемы, такие как смешивание красок и правильное их нанесение на бумагу.
Включенные в занятие игры и физкультминутки помогут активизировать детей, сделать процесс обучения более интересным и динамичным. Воспитатель использует загадки и стихи, что оживляет занятие и делает его более увлекательным. Особое внимание уделяется развитию эмоционального отклика детей к окружающему миру через творчество.
Рисование снегиря станет не только образовательным моментом, но и возможностью для детей выразить свои чувства и эмоции, создавая собственные произведения искусства. Итогом занятия станет обсуждение работ, позволяющее детям оценить труд друг друга и научиться конструктивной критике.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2055 имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию
для детей старшей группы
Тема «Снегирь на ветке»
Выполнила и провела(17.02.2016):
Воспитатель: Шемет Т.А.
Москва 2016
«Снегирь на ветке»
Цель: дать представление о птице снегире; учить называть части тела снегиря; развитие творческих способностей; вызвать интерес к рисованию и творчеству; вызвать положительные эмоции; воспитывать аккуратность; учить правильно располагать изображение на листе, закреплять умение правильно держать кисть; брать краску понемногу, учить смешивать цвета.
Материалы и оборудование: картинка с изображением снегиря; лист бумаги формата А4, тонированный в голубой цвет; кисточки; гуашь; баночки с водой; палитра.
Ход занятия
Рассматривание картинки «СНЕГИРЬ»
-Посмотрите, ребятки, кто это здесь нарисован? (птичка)
Я Вам загадаю загадку.
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появиться опять
(Ответ: Снегирь)
-Эта птица называется снегирь. Я вам сейчас прочитаю стихотворение про снегиря, а вы послушайте.
"Ты внимательней смотри
Это ж птицы - снегири!
Красногрудые красавцы
Любят к нам зимой являться.
Разлетевшись по садам,
Украшают зиму нам!"
Снегири очень любят прилетать и садиться на рябины, клены, кусты калины. Они обрывают ягоды и расклевывают семена.
-Скажите, пожалуйста, какого цвета туловище у снегирей?(красное)
Правильно.
«Алой кисточкой заря
Красит грудку снегиря,
Чтоб в морозы и в пургу
Не замерз он на снегу»
Ребята! Снегири - зимующие птицы. Название снегирю дано очень удачное. Снегири становятся, заметены, когда выпадает снег.
Скажите, пожалуйста, какие части тела есть у птицы?
Что это? Как называется эта часть тела?
( Голова, туловище, крылья, хвост, клюв, две лапы, глаза)
Правильно, молодецы!.
А какой формы голова (круглая), туловище (овальное),клюв(треугольный), хвост (короткий)?.
- Зимой птицам не хватает корма, поэтому люди помогают птицам. Скажите, как люди могут помочь птицам зимой? ( ответы детей)
-Правильно, люди делают кормушки и готовят для них корм, подкармливают их зимой. Еще птицы едят ягоды. Особенно любят ягоды рябины.
-Давайте сейчас поиграем в игру, превратимся в снегирей.
Встаньте тут.
Физкультминутка «Снегири»
1,2,3,все мы птички посмотри.
Вот летали птички, птички — невелички
Все летали и летали, крыльями махали
На дорожку сели зернышек поели
Клю-клю-клю как я зернышки люблю
Перышки почистили, чтобы были чище
Вот так, вот так, чтобы были чище.
- Молодцы, ребята. Как вы ловко превратились в птиц.
Рисование
- А теперь я, покажу, как мы будем рисовать снегиря. Ребята подойдите ко мне. Посмотрите, сначала рисуем туловище овальной формы, потом рисуем голову круглой формы. Рисуем крыло овальной формы, короткий хвост прямоугольной формы, который делим пополам и закругляем концы. Рисуем клюв треугольной формы, глаза круглой формы. Рисуем две согнутые лапы, потому что снегирь сидит на ветке. Ребята, пройдите за столы и садитесь.
-Что мы сначала будем рисовать?
Дети: Туловище, овал.
- Возьмите карандаш. Давайте покажем в воздухе как, мы будем рисовать. Я буду показывать, а вы будете рисовать вместе со мной. (воспитатель и дети в воздухе прорисовывают формы) .
Дети самостоятельно рисуют карандашом снегиря.
Воспитатель: Теперь начнем раскрашивать снегиря красками. Все части тела будем раскрашивать по-разному.
Какого цвета краска нам понадобится для закрашивания туловища? (красная).
Какого цвета крылья? (Серого). Для того чтоб получить серый цвет какие цвета нужно смешать на палитре? (белый и черный цвет). Я смешиваю эти цвета и получаю серый цвет. А какого цвета, хвост и голова? (Темно-синего, почти черного).
Во время работы детей. Воспитатель напоминает, что при необходимости для получения нужного тона дети используют палитру для смешивания красок. Дети дорисовывают веточку с гроздью рябины.
После того как рисунки закончены, воспитатель предлагает рассмотреть полученные рисунки и оценить работу друг у друга.
