Картотека психогимнастики для детей 5-6 лет
Картотека психогимнастики представляет собой собрание уникальных упражнений, специально разработанных для детей в возрасте 5-6 лет. Эти упражнения направлены на развитие лицевых мышц и артикуляционного аппарата, а также на преодоление страхов и стеснения, с которыми сталкиваются дети в этот важный период их жизни.
Каждое упражнение продумано таким образом, чтобы стимулировать воображение детей и помочь им раскрепоститься. Например, игры, в которых дети изображают эмоции и действия, способствуют их самовыражению и социальному взаимодействию. Важной частью процесса является участие в различных движениях, что помогает развивать координацию и уверенность в себе.
Картотека содержит множество сценариев для занятий, которые можно легко адаптировать к различным условиям. Эти игры не только развлекают, но и обучают детей, помогая им открыть новые грани своего характера и улучшить общение со сверстниками и взрослыми. Упражнения также могут использоваться для подготовки к выступлениям, что важно для формирования уверенности в публичных выступлениях.
Использование литературы и заданий в рамках психогимнастики помогает создать комплексный подход к развитию ребёнка, что делает данный материал незаменимым для педагогов и родителей. Важно помнить, что каждое занятие должно проходить в атмосфере поддержки и любви, чтобы дети чувствовали себя комфортно и спокойно.
Картотека психогимнастики
В данной картотеке представлены упражнения:
· которые улучшают работу лицевых мышц, способствуют развитию подвижности артикуляционного аппарата (психогимнастика)
· которые способствуют раскрепощению детей, развитию воображения, преодолению двигательной неловкости (психофизическая гимнастика)
Литература:
1. Гомзяк О.С. «Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 1,2,3 периодов обучения в старшей логогруппе». – М., 2009.
2. Пожиленко Е.А. «Артикуляционная гимнастика». – СПб., 2009.
3. Пожиленко Е.А. «Волшебный мир звуков и слов». – М., 1999.
Страх (для детей 5-6 лет)
Мальчик боится одиночества. Он неподвижно сидит на стуле
и со страхом смотрит на дверь... Вдруг в другой комнате кто-то притаился, что тогда?
Выразительные движения. Голова откинута назад и втянута в плечи.
Мимика. Брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт как бы для восклицания.
Момент отчаяния (для детей 5-6 лет)
Ребенок приехал с родителями в чужой город. На вокзале он отстал от них. Мальчик вышел на привокзальную площадь. Он в смятении, не знает, куда идти.
Выразительные движения. Голова наклонена вперед и втянута в плечи, плечи приподняты, брови идут вверх и сдвигаются, губы раскрыты так, что виден верхний ряд зубов, одна рука с силой сжимает другую.
Чуня просит прощения (для детей 5-6 лет)
От хвастунишки-поросенка Чуни ушли его друзья - ежик и белочка, а волк тут как тут. Чуня зовет друзей:
Где вы, верные друзья?
Чуне помогите!
За бахвальство и за смех
Вы меня простите.
(В. Соколов, Т. Дмитриева)
Выразительные движения. Первая-вторая строчки: поворачивать головы в разные стороны, брови приподняты, руки протянуты вперед. Третья-четвертая строчки: опущенная голова, брови приподняты, губы вытянуты и слегка надуты, руки висят вдоль тела.
Котята (для детей 5-6 лет)
Воспитатель читает английскую народную песенку в переводе С. Маршака:
Два маленьких котенка поссорились в углу,
Сердитая хозяйка взяла свою метлу
И вымела из кухни дерущихся котят,
Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.
А дело было ночью, зимою, в январе,
Два маленьких котенка озябли на дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.
Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.
«Ну что, - она спросила, - не ссоритесь теперь?»
Прошли они тихонько в свой угол на ночлег,
Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег
И оба перед печкой заснули сладким сном,
А вьюга до рассвета шумела за окном.
Дети, послушав песенку, по очереди показывают мимику хозяйки, озябших котят, сладкий сон согревшихся котят. Затем разыгрывают всю сценку полностью.
Маленький скульптор (для детей 5-6 лет)
Ребенок изображает скульптора, остальные дети — глину. Скульптор задумывает вылепить из глины злого волка. Он ведет одного ребенка на середину зала и показывает ему, как он должен встать, какое надо сделать лицо, чтобы походить на злого волка. Ребенок-глина застывает в заданной позе. Скульптор обходит вокруг статуи, любуется ею, а если он неудовлетворен своей работой, снова показывает позу и мимику ребенку-глине.
Часовой (для детей 5-6 лет)
Ребенок изображает пограничника. Ведущий читает стихотворение:
Стоит он в дозоре,
И зорок, и смел,
Чтоб мир потревожить
Никто не посмел.
(С. Погореловский)
Выразительные движения. Голова держится прямо и немного откинута назад, взгляд устремлен вперед, ноги слегка расставлены, руки как бы держат воображаемый автомат.
Противоположные движения
(для детей 5-6лет)
Дети становятся в две шеренги друг против друга. На начало каждого такта вторая шеренга выполняет движения, противоположные первой. Если первая шеренга приседает, то вторая подпрыгивает. И т. д.
Добрый мальчик (для детей 5-6 лет)
Зима. Маленькая девочка, играя со снегом, потеряла варежку. У нее замерзли пальчики. Это увидел мальчик. Он подошел к девочке и надел на ее руку свою рукавицу.
Внимательный мальчик
(для детей 5-6 лет)
По улице шла женщина с покупками. У нее упал сверток. Мальчик, увидев это, подбежал, поднял сверток и подал женщине. Женщина поблагодарила мальчика.
Посещение больного
(для детей 5-6 лет)
Мальчик заболел. К нему пришел друг. Он с сочувствием смотрит на больного, потом дает ему попить, заботливо поправляет одеяло.
Любящий сын
(для детей 5-6 лет)
Мальчик потихоньку входит в комнату с подарком, спрятанным за спиной. Он идет на носочках и улыбается. Мама не знает, что мальчик в комнате и сейчас сделает ей подарок.
Робкий ребенок (для детей 5-6 лет)
Ребенок первый день в детском саду. Он робеет. Ему кажется, что воспитательница им недовольна, а дети вот-вот обидят.
Выразительные движения. Сидеть на кончике стула очень прямо, колени сдвинуты, пятки и носки сомкнуть, локти прижать к телу, ладони лежат на коленях, голову опустить.
Эгоист(для детей 5-6 лет)
Мама принесла к чаю три пирожных. Мальчик взял себе одно пирожное и показал пальцем на два других: «А эти я съем вечером». Мама подумала: «Мой сын - эгоист».
Чуня-задавака (для детей 5-6 лет)
Поросенок Чуня хвастается перед Белочкой и Ежиком, что не боится Волка:
Я стукну Волка в нос,
Ему по уху дам.
Я срежу Волку хвост!
Пусть Волк боится сам.
(В. Соколов, Т. Дмитриева)
Выразительные движения. Голова повернута и откинута назад, брови приподняты, плечи развернуты, ноги слегка расставлены, правая рука лежит на бедре, левая рука делает размашистые угрожающие движения.
