Образовательная деятельность на Кубани: Конспект НОД для старшей группы

г. Белореченск
 
 
 
 
 
«Как у нас на Кубани».
(Конспект НОД по ознакомлению с окружающим с детьми старшей группы)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                Воспитатель МБДОУ Д/С № 13
                                                                                                                               Мелконян С. Н.
                                                                                                                              Проведено: 26.01.2012
 
 
 
Ход непосредственно образовательной деятельности.
 
Воспитатель:  Девочки, скажите мне, а что такое семья?
Дети:  Это когда есть папа, мама, дети.
Воспитатель:  Давайте с вами сделаем  пальчиковую гимнастику « Семья»
Как у нас семья большая да весёлая:
Два у лавки стоят,
Два учиться хотят,
Два Степана у сметаны объедаются,
Две Дашки у кашки питаются,
Две Ульки в люльке качаются,
Одна Маша не наша, да и та хороша.
Дети хлопают в ладоши.  Ладошки смотрят друг на друга и по очереди стучат: большой пальчик правой руки и большой пальчик левой руки, указательный пальчик правой руки и указательный пальчик левой руки и т.д. Повторить 2 раза.
 Воспитатель: скажите, мне, пожалуйста, где мы с вами живём?
 Дети: в г. Белореченске
 Воспитатель: как наш край называется?
 Дети: Краснодарский край, Кубань.
 Воспитатель: послушайте  стихотворенье,  которое прочитают Алиса и   Виолетта о нашем крае:
Посмотрите вокруг - зачарует краса
Нет края прекраснее нашего!
Колосятся хлеба, зеленеют леса,
Даль морская лазурью окрашена.
А какие сады на Кубани у нас!
А какие девчата?! Красавицы!
Кубань – это житница нашей страны,
Стихами и песнями славится!
                                                 В. Подкопаев.
Воспитатель: скажите, мне, пожалуйста, а как на Кубани ещё называют девушек?
 Дети: Казачки.
 Воспитатель: как вы думаете, чем занимаются казачки?
 Дети: они занимаются домашним хозяйством (убирают, готовят, есть, смотрят за детьми)
 Воспитатель: я предлагаю вам отправиться в гости к казачке Аксинье. Пойдем?
 Дети: да
Дети подходят к имитации казачьей избы, стучат.
Выходит Аксинья: здравствуйте  гости дорогие, проходите ко мне в хату.
Воспитатель: Аксинья, почему ты не весела? У тебя что-то случилось?
Аксинья: Пока я провожала своих казаков на работу, у меня смешались домашние животные и домашняя птица. А их надо разогнать по своим местам, домашнюю птицу на птичий двор, а домашних животных в сарай.
Воспитатель: девочки, кто поможет Аксинье разобраться с её хозяйством?
Игра «Кто, где живет?» (вам надо развести всех животных по своим местам).
Дети: я, я, я. 
Разводят животных по местам. Так хорошо молодцы.
Воспитатель: а теперь проверим, правильно ли девочки справились с поручением.
Рассматриваем выполненную работу.
Аксинья: Ой, большое спасибо, вы мне так помогли, умницы!
Аксинья: А теперь давайте вместе с вами покормим домашнюю птицу и животных.
Воспитатель: девочки кто поможет Аксинье?
Дети: я, я, я.
Дети к картинкам с живностью подставляют картинки с изображением корма для животных и птиц.
Воспитатель: давайте теперь все вместе проверим, правильно ли девочки помогли Аксинье накормить хозяйство.
Аксинья: Спасибо вам  что помогли, теперь мои животные будут сытые и довольные.
Воспитатель: Аксинья скажи, нам, пожалуйста, а разве на Кубани раньше казачки только хозяйственным бытом занимались?
Аксинья: нет, мы песни пели, хороводы водили, играли в игры. 
Аксинья: хотите, я вас научу играть в народную кубанскую игру.
Дети: да.
Аксинья: А игра называется «Хлебчик».
Дети делятся на пары и встают врассыпную. Ведущий – хлебчик - становится на некотором расстоянии от детей, у него нет пары. Он громко  произносит:  
-       Пеку, пеку хлебчик!
-       А выпечешь?
-       Выпеку!
-       А убежишь?
-       Посмотрю!
С этими словами дети хлебчик бегают по залу в рассыпную по одному. На команду педагога «Пара!» быстро образуют пару, взявшись за руки. Тот ребёнок, кому пары не хватило, становится хлебчиком. Игра повторяется.
Аксинья: беда, беда пока мы с вами играли, в хате моей случился беспорядок. Я приготовила горох, фасоль, кукурузу для посадки, а мои кошка с собакой поссорились и смешали мои бобы. Помогите мне разобрать.
Дети: поможем.
Дети, с одной миски выбирают в разные: фасоль, горох, кукурузу.
Воспитатель: давайте посмотрим, правильно ли девочки справились с заданием?
Дети: да
Аксинья: большое вам спасибо, теперь я успею приготовить ужин своим казакам, а то они скоро вернутся с работы.
 Воспитатель: Аксинья, а давай тебе девочки помогут приготовить борщ и компот.
Аксинья: да, вот у меня, здесь есть корзина в ней лежат овощи и фрукты.
А вот и кастрюли для борща и компота, в одну кастрюлю овощи, а в другую фрукты.
Воспитатель: кто поможет Аксинье?
Дети:  я, я, я.
Игра: «Сварим борщ  и компот».
Воспитатель: давайте посмотрим, правильно ли выполнено задание.
Аксинья: спасибо. Вы умницы!
Воспитатель: Аксинья, мы все на славу потрудились. А ты не хотела бы сыграть с нами в игру «Карусель»?
Аксинья: С удовольствием.
Воспитатель: тогда все занимайте свои места на карусели.
Игра «Карусель».
Ели, ели, ели, ели
Завертелись карусели
А потом бегом, бегом
Всё кругом, кругом, кругом
Тише, тише не спешите
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два вот и кончена игра.  (2 раза)
 Аксинья: повеселились, интересная игра?
Воспитатель: ну, вот и домой пора возвращаться.
Аксинья: что вы, что вы не могу я вас отпустить без угощенья, вы так мне сегодня помогли. За это я вас, угощаю пирогами. Не зря в народе говорят «Не красна изба углами, а красна пирогами».
Дети: спасибо.
Воспитатель: большое спасибо за угощенье. Ну как говорится: «В гостях хорошо, а дома лучше». Девочки давайте попрощаемся.
Дети говорят: «До свидания».
Воспитатель: Ну а теперь пошли домой.
Вот мы и дома.
Воспитатель: Давайте мы и наших гостей угостим пирогами, пусть они тоже попробуют какие вкусные пироги, пекут казачки у нас на Кубани.