Конспект НОД «Овощи на грядках» для детей 4-5 лет
В данном документе представлен детальный конспект занятия, посвященного формированию элементарных математических представлений у детей средней группы детского сада. Занятие на тему «Овощи на грядках» разработано для детей в возрасте 4-5 лет и направлено на создание благоприятных условий для их математического развития.
Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о количестве, размерах и геометрических фигурах через различные игровые и практические задания. В процессе занятия воспитатель использует наглядные материалы, такие как цветные карточки, фигуры и поделки в виде овощей, что делает учебный процесс интересным и запоминающимся.
Методы и приемы работы с детьми включают беседы, загадки, физкультминутки и игровые задания. В ходе занятия воспитатель читает детям письмо от бабушки, приглашая их в огород для сбора урожая. Дети учатся не только считать, но и сравнивать величину и размеры овощей, а также узнают о временах суток и геометрических формах.
Занятие включает в себя организационный, мотивационно-ориентировочный и заключительный моменты, каждый из которых способствует формированию у детей положительной мотивации к обучению. Важно отметить, что данное занятие не только развивает математические навыки, но и помогает детям лучше понимать окружающий мир.
Безусловно, использование разнообразных методов, таких как игра, делает обучение более эффективным, позволяя детям с удовольствием усваивать новые знания. Этот конспект будет полезен как воспитателям, так и родителям, заинтересованным в математическом развитии своих детей.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад - № 47
_________________________________________________________________________
620076 г. Екатеринбурга ул. Олега Кошевого, д. 32А, тел.286-04-81,286-04-82
Конспект НОД по формированию
элементарных математических представлений
на тему: «Овощи на грядках»
для детей средней группы (4-5 лет)
Составитель: воспитатель
Меньшенина Алёна Андреевна
Место проведения: МАДОУ №47
Екатеринбург 2017
Цель занятия: создание благоприятных условий для математического развития детей средней группы (4-5 лет).
Задачи занятия:
vЗакреплять умение счёта предметов до пяти;
vзакреплять умение сравнивать два предмета во величине, обозначать результаты сравнения словами: большой-маленький, больше-меньше;
vупражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий – низкий, выше-ниже;
vзакреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь);
vупражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Тип занятия: занятие – игра.
Форма занятия: фронтальная форма организации образовательной деятельности.
Продолжительность занятия: 20 минут.
Участники занятия: воспитанники средней группы в количестве 28 человек.
Возраст обучающихся: 4-5 лет.
Оборудование и материалы: изготовленные из цветного картона или фетра грядок разных геометрических форм (круг, квадрат, треугольник), изготовленные овощи из цветного картона или фетра (лук с зелёными перьями разной высоты, вочаны капусты разной величины), карточки с разными временами суток, письмо от бабушки, билеты на электричку с изображением геометрических фигур.
Предварительная подготовка: беседа о пользе овощей для человека, рассматривание обучающего плаката «Овощи», изучение геометрических форм, беседа «Что такое огород?».
Методы и приёмы работы с детьми: наглядный, практический.
Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| Организационный момент (сюрпризный) | Получение письма от бабушки. | 1 мин |
| Мотивационно- ориентировочный | Сбор детей для отправления в огород к бабушке для сбора урожая с грядок.
Отгадывание загадок. | 2 мин |
| Основная часть | Сбор урожая с грядок разной геометрической формы.
Сравнение капусты на грядке по величине.
Физкультминутка «Время суток»
Сравнение лука на грядке по высоте.
Возвращение домой на электричке | 15 мин |
| Заключительная часть (рефлексивно-оценочный) | Беседа о проделанной работе в огороде | 2 мин |
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня нам пришло письмо из деревни от бабушки. Давайте его вместе прочитаем. (Приложение1)
Воспитатель: Ребята, ну что, поедем к бабушке Наде в деревню?
Выслушиваются ответы детей.
Воспитатель: тогда едем прямо сейчас. Но чтобы все овощи собрать на огороде, мы должны их знать и узнавать, я сейчас это проверю. Чтобы дорога наша была не скучной, загадаю- ка я вам загадки. Отгадывание загадок:
Сидит дед - в сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает. (Лук)
Семьдесят одёжек –
И все без застёжек. (Капуста)
Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковка)
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, как мёд,
А вкус не тот. (Репа)
Воспитатель: Молодцы, а вот и деревня, а вот и огород бабушки Нади.
Вы посмотрите, ребята, какие у бабушки грядки.
На какую геометрическую фигуру похожа грядка с морковкой?
Выслушивание ответов детей (морковь растёт на грядке круглой формы)
Воспитатель: Собираем урожай моркови, я срываю, а вы считаете.
(счёт ведётся до пяти)
Воспитатель: А теперь посмотрите на грядку с капустой, какой формы грядка?
Выслушиваются ответы детей (грядка с капустой квадратной формы)
Воспитатель: собираем урожай, я срываю, а вы считаете (счёт ведётся до пяти)
посмотрите на грядку с луком, какой формы грядка?
Выслушиваются ответы детей (грядка с луком треугольной формы)
Воспитатель: собираем урожай, я срываю, а вы считаете (счёт ведётся до пяти)
Ребята, урожай бывает разный, посмотрите, на этой грядке растёт два кочана капусты. Скажите, они одинаковые? (нет) А какие они? (один кочан большой, другой маленький) Мы можем сказать, что один из них меньше, а другой больше? (Да) Молодцы, верно.
Физкультминутка «Время суток»
Воспитатель читает стихотворения про времена суток и показывает карточки про то или иное время суток, дети выполняют соответствующее движение.
| (Утро) Над рекой заря встает, На дворе петух поет. Умываются котята, Просыпаются ребята.
| Дети потягиваются в разные стороны, имитирую просыпание. |
| ( День) Солнце в небе высоко. До заката далеко. Зерна в норку тащит мышь. Учит азбуку малыш.
| Дети бодро шагают на месте. |
| ( Вечер) Солнце красное зашло. Белка прячется в дупло. Дрема в гости к нам идет, Сказку он с собой ведет. | Дети приседают и имитируют книгу и вечернее чтение сказки. |
| ( Ночь) В небе звездочки горят. Птицы спят и рыбки спят. Спят цветы в саду на грядках, Ну а мы – в своих кроватках. | Дети прикладывают ладони друг к другу и прижимают к уху, закрывая глаза. Имитируют сон. |
Чтение стихотворений может повторяться и меняться местами, чтобы дети догадывались о каком времени суток, идёт речь.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на грядку с луком, оказывается перья лука бывают тоже разные. Перья лука одинакового размера? (нет) Что мы можем сказать про них? (у одной луковицы перья высокие, а у другой луковицы перья низкие.) Мы можем сказать, что у первой луковицы перья выше, чем у второй? (Да). А правильно будет, если мы скажем, что у второй луковицы перья ниже, чем у первой? (Да).
Молодцы, вы были очень внимательны во время сбора урожая для бабушки Нади.
Воспитатель: все овощи мы сегодня собрали, пора и домой возвращаться, вот вам билеты на обратный путь. На каждом билете нарисована геометрическая фигура, вам нужно найти своё место в электричке. (на стульях геометрические фигуры дублируют фигуры на билетах детей, каждый ребёнок должен найти своё место).
Воспитатель: Мы добрались (дети имитируют движение и звук электропоезда).
Какие овощи мы сегодня собирали в огороде у бабушки Нади? (дети делятся своими воспоминаниями о проделанной работе)
Вы помните какой формы были грядки в огороде? (дети вспоминают геометрические формы)
Молодцы, сегодня вы проделали большую работу.
Используемая литература:
1. И. А. Помораева, В.А. Позина. Формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сад. – М.: Мозаика- Синтез, 2014.
Приложения :
(Приложение1) Письмо из деревни от бабушки.
Дорогие ребята, внучки и внучата!
Пишет вам бабушка Надя из деревни Огородово. В моём огороде наросло много овощей. Наступила осень, пора урожай собирать. Хочу пригласить вас в гости, дорогие мои, чтобы вы помогли мне со сбором урожая. А я вас своими овощами вкусными да полезными от души накормлю.
Жду с нетерпением.
Бабушка Надя.
