Потешки для младших дошкольников: открытое занятие в детском саду
В ГБОУ детском саду №1876 прошло увлекательное открытое занятие, посвященное устному народному творчеству и потешкам. Основная цель занятия заключалась в приобщении детей младшего дошкольного возраста к красоте устного народного фольклора. В процессе занятия воспитатель Игошева И.Ф. использовала различные методы и приемы для развития речи и речевой интонации у детей.
С самого начала занятия дети были вовлечены в игровой процесс, где заяц, игрушка, стал настоящим помощником в освоении потешек. Воспитатель загадывал детям загадки, что значительно поднимало их интерес, а также позволяло развивать логическое мышление. Дети активно участвовали в обсуждении и описании зайца, что стало отличным упражнением для формирования связной речи и развития общения.
Занятие также включало возможность рассказать стихотворения о зайцах, что оставило у детей массу положительных эмоций. Воспитатель зачитывала потешки, а дети с радостью их подхватывали. Они научились понимать не только слова потешек, но и их тональность, что является важным аспектом в развитии интонационной стороны речи.
Физкультминутка с зайчиком в конце занятия привнесла элементы подвижности и радости. Дети шевелились, выполняли движения, имитируя зайца, что также способствовало развитию моторики. Итог занятия оказался очень значимым. Заяц, играя с детьми, похвалил их за проявленные знания и активность, а также угостил сладостями, что всегда приятно!
ГБОУ детский сад №1876 компенсирующего вида
Открытое занятие по развитию речи в младшей группе
«Устное народное творчество. Потешки»
подготовила
воспитатель
Игошева И.Ф.
Москва, 2013-2014 г.
Цель: Приобщение детей младшего дошкольного возраста к устному народному фольклору на занятиях по развитию речи.
Задачи: 1. Продолжать учить детей рассказывать стихотворение вместе с педагогом.
2. Формировать связную речь детей (описание игрушки).
3. Вызвать у детей радость от слушания знакомой потешки и желание читать ее вместе с воспитателем.
4. Формировать интонационную сторону речи.
5. Развивать представление об окружающем.
6. Развивать общую и мелкую моторику детей.
Оборудование: мягкая игрушка - заяц.
Ход занятия: Организационный момент.
Дети сидят на стульях.
Знакомство с темой. Воспитатель загадывает детям загадку:
Длинное ухо
Комочек пуха
Прыгает ловко
Любит морковку. Ответ детей (заяц)
Сюрпризный момент. (Стук в дверь).
Воспитатель вносит игрушечного зайца. Зайчик здоровается с детьми. Дети тоже поздоровались с зайцем. Зайчик говорит: «Я слышал, что вы говорили обо мне, загадывали загадку, и я решил зайти к вам в гости».
Описание игрушки
Воспитатель предлагает зайчику остаться и дети описывают игрушечного зайчика. Воспитатель задает детям вопросы:
1. Зайчик большой или маленький? (маленький)
2. Какая у зайчика шерсть? (пушистая, мягкая)
3. Каким цветом? (белый или серый)
4. Какие ушки у него? (длинные)
5. Какой хвостик? (короткий)
6. Где зайчик живет? (в лесу)
Зайчик хвалит детей: «Какие дети молодцы, много обо мне знают».
Рассказывание стихотворения и потешки про зайку.
Воспитатель обращается к зайчику: «А дети стихотворение про тебя знают».
Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка».
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок.
Зайчик: «Молодцы, и стихотворение про меня знают».
Воспитатель: «А дети еще и потешку про тебя знают».
Дети рассказывают потешку:
Заяц Егорка
Свалился в озерко
Бегите под горку!
Спасайте Егорку!
Зайчик обращается к детям: «Дети, вы наверное устали сидеть на стульчиках, давайте с вами немного поиграем?
Физминутка:
Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит,
Вот так,вот так
И ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Вот так,вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать
Вот так,вот так
Надо зайке поскакать!
Рассказывание потешек про весну.
Зайчик обращается к детям, говорит: «На улице весна, прилетели птицы, светит солнышко».
Воспитатель предлагает зайцу послушать потешку про солнышко:
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят!
Заяц: «Молодцы, какие детки!»
Воспитатель: «Да, зайчик, а на улице и снег растаял, побежали ручьи, скоро покажется зеленая травка. Послушай нашу потешку про травку»:
Как по лугу, лугу
По зеленому лугу
Разливалася вода
Расстилалася трава
Расстилалася трава
Трава шелкова.
Итог занятия:
Зайчик хвалит детей за рассказанные стихи, потешки,сказку. Угощает их гостинцем. Прощается с детьми заяц, говорит: «что в лесу его ждут зайчата».
Воспитатель предлагает на прощание рассказать стихотворение «Про зайчат»:
Ушки длинные торчат
На макушке у зайчат
Днем и ночью слышат ушки
Каждый шорох на опушке. Зайчик благодарит детей и уходит.
