НОД в средней группе: «Моя малая Родина»

НОД в средней группе
«Моя малая Родина»
Подготовила и провела: Чумакова Людмила Анатольевна
Цель: воспитывать любовь к родному краю, вызвать у детей чувство гордости за свой посёлок; познакомить детей с достопримечательностями поселка Томаровка, закрепить знание адреса, учить называть свою улицу и номер дома; обогащать словарный запас детей.
Оборудование: конверт с письмом, фотографии посёлка, мяч, карандаши, листы белой бумаги, маска медведя, картинка с изображением Незнайки.
Методические приёмы:
Приход Незнайки с письмом.
Беседа о Родине, о посёлке.
Художественное слово.
 «Экскурсия» на фото - выставку.
Обобщающая беседа.
Чтение детьми стихов.
Предварительная работа: беседа о посёлке, рассматривание книг и иллюстраций, чтение художественной литературы, изготовление альбома «Мой поселок  - Томаровка», изготовление гербария «Деревья нашего края».
Ход занятия.
Сюрпризный момент.
Стук в дверь, входит Незнайка.
Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришел? (Незнайка)
-Здравствуй, Незнайка!
Незнайка: Здравствуйте ребята!
Дети здороваются с Незнайкой.
Незнайка: Ребята, я живу в Цветочном городе. В этом городе живут мои друзья – коротышки, они вам написали письмо, а я  его принес.
(отдаёт письмо воспитателю ).
Воспитатель: Незнайка! А почему коротышки  не отправили письмо по почте?
Незнайка: Потому, что они не знают вашего адреса.
Воспитатель:И правда ребята, смотрите письмо не подписано, нет на конверте нашего адреса.
-Ребята, хотите рассказать Незнайке свой адрес? (Да).                      
Давайте сядем на стульчики и назовём наш адрес, а ты Незнайка, внимательно слушай и запоминай.
- Ребята, кто знает, как называется наша страна? (Россия).                                               - Как называется наша область? (Белгородская).
 - А район? (Яковлевский).              
- Ребята, как называется поселок, в котором мы живем? (Томаровка). 
- Ребята, но чтобы письмо по почте пришло и не потерялось, надо ещё указать название улицы и номер дома. Кто-нибудь знает, как называется улица, на которой находится детский сад. (ул.32-го гв. корпуса, д.15 – а). (Воспитатель записывает адрес на конверте.)
Воспитатель: Ну, вот ребята, мы и написали на конверте свой адрес (зачитывает).
Игровое упражнение «Назови свой адрес».
- Ребята, а вы любите играть? (да).
- Я буду бросать вам мяч, тот, кому я брошу мяч, должен назвать свою улицу и номер дома, затем бросить мяч обратно ко мне.
Воспитатель: Молодцы ребята.
- А ты, Незнайка, знаешь название своей улицы и номер дома? (Нет).
- Нужно знать.
- Ребята, для чего нужно знать свой адрес? (Если потеряешься…).
Подвижная игра «У медведя во бору». (3 – 4 раза).
На стуле сидит медведь, он спит.Дети произносят слова, имитируя действия по стихотворению. В конце слов детей медведь просыпается, рычит и ловит детей.
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит
И на нас рычит.
(После игры дети усаживаются на стулья.)
Воспитатель: А теперь посмотрим, что же прислали нам жители Цветочного города. ( воспитательдостаёт письмо и читает).
Здравствуйте дети!
Пишут вам коротышки . Мы живем в небольшом городе под названием Цветочный. Наш город очень красив, в нем всегда светит солнышко. Дома у нас маленькие необычной формы - в виде цветочков.
АВы знаете, как называется ваш посёлок? Расскажите нам, пожалуйста, о своёмпосёлке. Мы очень многое хотим о Вас узнать. Давайте с Вами будем дружить и переписываться.

Жители Цветочного города.
- Расскажем о своём посёлке и покажемНезнайке, а он потом расскажет своим друзьям всё, о чём узнает от нас. Расскажешь Незнайка?
(Незнайка соглашается).
«Экскурсия» на фото - выставку.
-  Ребята, сегодня в нашем детском саду открылась фото - выставка нашего посёлка. Посетимеё? (Да).
Воспитатель: Предлагаю вам быть посетителями этой выставки, а я буду экскурсоводом или гидом. Экскурсовод, гид -  это такой человек, который работает в музеях, выставках и рассказывает посетителям о картинах,
 

фотографиях, экспонатах. Согласны?
- Встаньте на ноги, влево - вправо повернитесь и на выставке окажитесь.
Воспитатель: Ну вот и закончилась наша экскурсия, вам понравилось? А тебе Незнайка?
Запомнил что-нибудь?
- Ребята, а давайте фотографии нашего посёлка отправим  коротышкам,
пусть они посмотрят в каком большом, красивом и чудесном посёлке мы с вами живём, а Незнайка расскажет им всё, что услышал на выставке. Расскажешь, Незнайка?
(Воспитатель кладёт фотографии в конверт и отдаёт Незнайке. Незнайка благодарит).
Воспитатель: Теперь на конверте мы написали свой адрес. Коротышки не забудут его и ответмогут прислать по почте.
 
(Незнайка  прощается с детьми и уходит).
Воспитатель: Влево вправо повернись в детском саду очутись.
(Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Дети вам понравилась экскурсия? Что-нибудь нового вы узнали о своёмпосёлке? Как он называется? А какой он? Вы любите свой посёлок? А за что? (Дети отвечаютна вопросы воспитателя, объясняют, за что они любят свой посёлок)
Воспитатель: Томаровка - это наша малая Родина, многие из нас здесь родились, выросли,живут. Здесь живут наши родители.  Томаровка славится хорошими и добрыми людьми.
Беседа о многодетных семьях (семья Абрамовых, Черняевых).
Ребята приготовили стихи о Родине и сейчас их прочтут.
1. Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги, натрудил.
 
Мы спросили журавля:
 
Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
Лучше нет родного края!
2.           Мне на тебя не наглядеться,
Заветный с детства уголок,
Любовь к земле родится в сердце                                                                    И расцветает как цветок.                                                                          3.Посёлок замечательный!                                                                  Томаровцы говорят:                                                                               Здесь жизнь свою мы начали                                                                            И здесь растим внучат.
4.Улицы и люди в Томаровке
 мне знакомы.
Каждая тропинка, каждый тротуар.
Всё в краю родимом мне очень мило,
Папа, мама, я и детский сад.
 
5.Я люблю тебя, Томаровка!
Здесь родился я, здесь живу.
О тебе все стихи, вся проза,
Даже песнь о тебе сложу!
 
Я люблю тебя, Томаровка!
Как найти мне побольше слов?
Написать про поселок красиво,
Чтоб сквозила в стихах любовь!
Рисование «Мой родной дом»
- А сейчас хотите нарисовать свой дом или дом своего друга?
(дети рисуют).
 
Итог занятия .–Как называется ваша малая родина?                     Молодцы ребята. На этом наша беседа заканчивается.