Как подготовить ребенка к школе: ключевые аспекты и советы
Готовность ребенка к школе – это не просто набор знаний, а важное сочетание психологических и интеллектуальных аспектов. Этот процесс требует внимания и усилий со стороны родителей, ведь от их подготовки зависит, насколько успешно ребенок адаптируется к учебе. Во-первых, психологическая готовность формируется постепенно, и начинают ее развивать еще в дошкольные годы. Дети должны не только обладать основными навыками, как чтение и письмо, но и уметь сосредотачиваться, а также уметь работать в коллективе.
Важно обратить внимание на мотивацию ребенка. Его желание учиться и получать новые знания играет ключевую роль. Часто родители сами не осознают, как с их рассказами о школе и учителях можно дать старт положительному отношению к учебе. Чтобы понять, насколько готов ребенок, можно наблюдать за его играми и интересами, исследуя его игровую природу.
Следующий момент – это умение преодолевать трудности. Жизнь в школе будет полна вызовов, и ребенку важно научиться правильно справляться с ними. Основная задача родителей – привить своему ребенку уверенность в том, что с любыми сложностями можно справиться, следуя правильным пастельным шагам.
Также стоит развивать аналитические способности. Способность слушать, обдумывать и анализировать информацию – необходимое качество для успешного обучения. Участие в обсуждениях, чтение книг и разговоры о прочитанном помогут детям лучше освоить материал, а также развить их память и речь.
Важно также воспитать в ребенке любознательность и стремление самостоятельно искать ответы на возникающие вопросы. Это обострит его интерес к познанию и улучшит успехи в учебе. Ему будет легче воспринимать информацию, если он сам сосредоточится на поиске ответов.
Личностные качества также не менее важны. Способность общаться и находить общий язык со сверстниками станет основой для формирования круга общения в школе. Дети должны понимать свои эмоции и иметь адекватную самооценку. Чем увереннее будет ребенок в себе, тем легче ему будет адаптироваться к новой социальной среде.
Кроме того, необходимо научить детей базовым жизненным навыкам. Умение самостоятельно одеваться, заботиться о себе – это гарантии успешной адаптации к школьной жизни. Научите их систематически излагать свои мысли, доводить начатые дела и быть внимательными.
Подготовка к школе должна начинаться заведомо заранее. Чем лучше вы подготовите ребенка, тем легче ему будет адаптироваться к новой жизни в классе, справляться с негативными эмоциями и переменами в привычной обстановке.
Готовность ребенка к школе определяется совокупностью его общей, интеллектуальной и психологической подготовки.
Психологическая готовность к школе возникает у детей не сама по себе, а образуется постепенно и требует специальных занятий с ребенком.
В чем же проявляется неподготовленность к школьному обучению? Неподготовленный к школе ребенок не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса. Он проявляет мало инициативы, тяготеет к шаблонным действиям и решениям, у него возникают затруднения в общении с взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач. Даже не все семилетки готовы в этом смысле к школе, хотя они могут уметь читать и считать, не говоря уже о шестилетках. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». (Венгер Л.А.)
Истоки возможных школьных сложностей и неприятностей нередко скрываются в дошкольном детстве. До шести-семилетнего возраста ребенка родители не так часто обращают внимание на развитие малыша, на особенности его общения с окружающими взрослыми и сверстниками, на наличие или отсутствие желания учиться. А в школе «вдруг» у вполне нормального ребенка, с точки зрения родителя, начинают возникать и накапливаться трудности, иногда приобретая хронический характер.
Как же психологически подготовить ребенка к школе?
У ребенка, поступающего в школу, должен быть определенный уровень познавательных интересов, готовность к изменению социальной позиции, желание учиться. Но помните, что желание пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга. Ребенок должен стремиться в школу, чтобы узнать что- то новое. Многие родители понимают, насколько важно у ребенка желание учиться, поэтому они рассказывают ребенку о школе, об учителях и о знаниях, приобретаемых в школе. Все это вызывает желание учиться, создает положительное отношение к школе. Информацию о мотивации ребенка можно получить и с помощью наблюдения за сюжетно-ролевой игрой «Школа». Готовые к школьному обучению дети предпочитают играть роли учеников, они пишут, читают, решают задачи и отвечают у доски, получают оценки. Неподготовленные дети и более младшие по возрасту выбирают роль учителя, а также концентрируются на моментах перемены, ситуации прихода и ухода их школы, приветствия учителя.
Следующим условием успешной учебы является выработка у ребенка умения преодолевать трудности. Важно приучить детей начатое дело доводить до конца. Далее нужно подготовить дошкольника к неизбежным трудностям в учении. Сознание преодолимости этих трудностей помогает ребенку правильно отнестись к своим возможным неудачам.
При подготовке к школе родителям следует научить ребенка и аналитическим навыкам: умению сравнивать, сопоставлять, делать выводы и обобщения. Для этого дошкольник должен научиться внимательно слушать книгу, рассказ взрослого, правильно и последовательно излагать свои мысли, грамотно строить предложения. После чтения важно выяснить, что и как понял ребенок. Это приучает ребенка анализировать суть прочитанного, а кроме того, учит связной, последовательной речи, закрепляет в словаре новые слова. Ведь чем совершеннее речь ребенка, тем успешнее будет его обучение в школе.
Важно воспитать в ребенке любознательность, произвольное внимание, потребность в самостоятельном поиске ответов на возникающие вопросы. Ведь, дошкольник, у которого не достаточно сформирован интерес к знаниям, будет пассивно вести себя на уроке, ему будет трудно направить усилие и волю на выполнение заданий.
Не маловажную роль играет и личностная готовность к школе. Сюда входит потребность ребенка в общении со сверстниками и умение общаться, а также способность исполнять роль ученика, а также адекватность самооценки малыша.
Для будущего школьника в определенной степени важна усидчивость,умение регулировать свое поведение, возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание, умение доводить начатое дело до конца, не бросая на полпути. Можно тренировать внимание, сосредоточенность и усидчивость в повседневных делах. Хорошо помогают воспитанию усидчивости настольные игры, конструктор, Lego, занятия лепкой, аппликацией и т.п., так как эти игры продолжаются достаточно долгое время.
Кроме всего перечисленного, ребенок должен обладать, несомненно, навыками общественной жизни, чувствовать себя уверенно, находясь вне дома. Нужно уметь самостоятельно одеваться и раздеваться, переобуваться, завязывать шнурки, справляться с пуговицами и молниями на одежде, уметь пользоваться общественным туалетом.
В первые дни занятий.
Начало школьной жизни – трудное время для любого ребенка. Мысль о том, что ему придется существовать в незнакомой обстановке, быть окруженным незнакомыми людьми, вызывает беспокойство практически у любого первоклассника. Правильная подготовка ребенка к началу школьных занятий может значительно облегчить его беспокойство. Если родители чувствуют беспокойство и волнение, наверняка они передадутся и ребенку. Поэтому, надо быть спокойным и уверенным в себе и в своем ребенке, и не позволять страхам омрачать это важное событие в жизни ребенка.
Заранее необходимо:
познакомить ребенка с его учителем еще до официального начала занятий;
посетить несколько раз его будущую классную комнату, дать ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть, чтобы обстановка не казалась ребенку незнакомой, погулять вместе по школе и школьному двору;
постараться заранее познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников. Хорошо, если ребенок будет ходить в школу не один, а вместе с каким-нибудь одноклассником, живущим по соседству;
рассказать ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед и возможную линейку перед началом занятий, а также когда начинаются и кончаются уроки;
спросить ребенка, что он чувствует, идя в школу, о положительных и негативных впечатлениях. Стараться акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей;
сказать ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения, успокоить его, что при возникновении возможных проблем, родители помогут ему их разрешить.
