Конспект НОД «Наше родное село Калинино»

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим
«Наше родное село Калинино»
 
Пустобаева Н.А.
 
Цель: Развивать познавательный интерес к изучению истории своего cела, к его достопримечательностям. Закреплять знания детей своего домашнего адреса, названия улицы, на которой находится детский сад; обогащать и активизировать словарь. Воспитывать чувство патриотизма, гордость за родное село. Закреплять умение рисовать по собственному замыслу. Самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, материал для рисования. Доводить задуманное до конца; совершенствовать умение работать разными материалами.
 
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Художественное творчество».
 
Планируемые результаты: может рассказать о своём родном селе, о его достопримечательностях, в процессе игры называет улицу, на которой живёт, где находится детский сад; самостоятельно выполняет рисунок о своём селе по выбору разными способами.
 
Материалы: изображение герба села Калинино, карта с изображением села, презентация «Улицы нашего села», мяч, альбомные листы, карандаши, краски, карандаши.
 
Методы и приёмы: Психогимнастика «Никогда не вешай нос», чтение стихотворения; вопросы воспитателя; ответы детей; разъяснение; беседа; словесные игры «Родная улица», «Рассказы-загадки».
 
Предварительная работа: Экскурсия по родному селу Калинино, конкурс рисунков на тему «Наше село глазами детей», рассматривание альбома «Моя малая Родина село Калинино», совместное с родителями составление плана-маршрута «Из дома в детский сад», чтение стихотворений о Родине.
 
Ход НОД:
1. Организационный момент.
Психогимнастика «Никогда не вешай нос».
Цель: развитие лучшего понимания себя и других, снятие психического напряжения, создание возможностей для самовыражения.
Воспитатель: Ребята, у каждого человека бывает плохое и хорошее настроение. Как узнать, какое у человека настроение? (ответы детей).
Педагог предлагает детям изобразить на лице разные чувства и эмоции.
Воспитатель: Ребята, а теперь покажите, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет хорошее настроение.
Воспитатель:
Люблю мой край…
Как странно это слышать.
Ведь каждый человек свой любит край.
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май.
2. Беседа о родном селе.
Воспитатель: Вы уже знаете, что у каждого человека есть Родина. Ребята, что для вас означает слово «Родина»? (Ответы детей)
Воспитатель: Место, где мы родились, и есть Родина. Мы любим свой дом, нам очень хорошо среди друзей. Недаром говорится в поговорках «Везде хорошо, а дома лучше», «Всякому мила своя сторона». А вы любите наше село и свою Родину? (Ответы детей)
Воспитатель: А как называется наша малая Родина, наше село? (Ответы детей)
Но сердцу моему милей
Тот уголок прекрасный
Что называю Родиной своей.
Здесь есть поля, луга.
Вам будут рады тут.
И этот уголок чудесный
Все люди Калинином зовут!
Воспитатель: Как вы думаете, почему наше село называется Калинино? (Ответы детей)
Рассказ воспитателя:
 
3. Ребята, в нашем селе много разных улиц, и переулков. Многие улицы названы именами знаменитых людей. Какие названия улиц вы знаете? (Ответы детей).
Есть улицы центральные высокие и важные
С витринами зеркальными с гирляндами огней
А мне милей не шумные милей одноэтажные
От их названий ласковых становится светлей
Пройду по Абрикосовой сверну на Виноградную
И на Тенистой улице я постою в тени
Вишневые Грушевые
Зеленые Прохладные
Как будто в детство давнее ведут меня они
Игра «Родная улица».
Воспитатель: Вот проснусь я рано, выгляну в окно:
И родную улицу увижу из него.
Давайте поиграем в игру «Родная улица».
Воспитатель: Я живу на улице 8 Марта. (описание достоинств данной улицы)
Воспитатель: А как называется улица, на которой живёшь ты?
Воспитатель: Вот сколько разных имен – названий у улиц. Как называется улица, на которой находится наш детский сад? (улица Советская)
4. Физминутка: Встаньте дети в круг, поиграем с мячом. «Мяч скорее ты
поймай и улицу в Калинино ты называй».
5. Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в интересную игру: «Рассказы-загадки». Надо рассказать о каком-либо здании в нашем селе, не называя его. «Что за здание в  селе? Я назову, а ты – ответишь мне». (Одни дети рассказывают, другие отгадывают)
6. Воспитатель: Наше село большое, гуляя по его улицам, можно увидеть много разного и интересного. Сейчас мы рассмотрим, что дети видят на пути из дома в детский сад. Вместе с родителями они нарисовали эти маршруты и назвали их по-особому. Рассматривание плана-маршрута «Из дома в детский сад».
7. Пальчиковая гимнастика «ДОМ».
Я хочу построить дом, (Руки над головой "домиком".)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами "окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом).
Пёс ворота охранял. (Одна рука "пёс".)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, ("Стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл. Пальцы-лепестки смотрят вверх).
8. Рисование по замыслу «Наше село».
Воспитатель: Как можно в рисунках рассказать о родном селе, о красоте полей, лугов? Расскажите в своих рисунках о нашей малой Родине. О том, что вы видели, что вам больше всего нравится. Возьмите для рисунка подходящего размера и цвета бумагу, краски или карандаши.
Дети самостоятельно под музыку, рисуют на тему «Моё любимое село»
Итог НОД.
Воспитатель: Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные.
Воспитатель: Дети, сегодня вы порадовали меня своими знаниями. Вы хорошо знаете свое село, а значит любите его. Что бы вы сделали, чтобы наше село было еще лучше и краше? (Ответы детей)
Воспитатель: Можно ли бросать мусор на улице? Можно ли портить сооружения? Можно ли ломать деревья? Можно ли стрелять из рогатки в лампочку уличного фонаря? Да, верно. Если мы будем себя вести, как настоящие граждане, любящие свое село, оно станет еще краше.