Отчет о работе 2 старшей группы МДОУ «Детский сад №219 «Колокольчик» за 2016-2017 учебный год

Отчет  о проделанной работе во                                                                                          2 старшей группе МДОУ «Детский сад №219 «Колокольчик»                                                                                за 2016-2017 учебный год                                                                                                            Воспитатель:  Мокроусова Т.А.
     Во 2 старшей группе количество детей составляет 27 человек, из них 14 девочек, 13 мальчиков.
    Образовательная деятельность в группе организована в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения, с учетом основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3-е изд., испр. и доп., 2016г., в соответствии с требованиями ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г №1155), возрастными особенностями детей, строгим соблюдением режима дня, нормами санитарно-гигиенических требований к пребыванию детей в ДОУ.
    Рабочая программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
    Образовательная деятельность  строилась на основе создания предметно-развивающей среды в группе и календарно-тематического планирования в соответствии с годовыми задачами ДОУ.
Годовые задачи на 2016-2017 учебный год:
1.    Повышать эффективность физкультурно-оздоровительной работы, формируя потребность к ЗОЖ.
2.    Совершенствовать работу по формированию связной речи посредством использования современных педагогических технологий.
3.    Повышать профессиональный уровень педагогов и степень их вовлеченности в проектную деятельность.
    Содержание рабочей программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Задачи педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решались  в ходе освоения всех образовательных областей наряду с  задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.
Реализация целей и задач образовательных областей осуществлялась  в процессе  разнообразных видов детской деятельности:
- игровая;
- коммуникативная;
- познавательно-исследовательская;
- восприятие художественной литературы и фольклора;
- самообслуживание и элементарный бытовой труд;
- изобразительная деятельность;
- музыкальная деятельность;
- двигательная.
     Активно применяли в работе новые педагогические технологии  (проектные, здоровьесберегающие, исследовательских навыков, ИКТ и т.д.), инновационные методики (диагностические).
Так, метод проектной деятельности использовался  для решения задач определенного раздела  (Разработан и реализован проект по экологическому воспитанию «Экологическая карусель»), а также для проработки конкретной темы внутри разделов программы («Город мой родной», «Моя семья», «Природа родного края», «Братья наши меньшие» и др.). Данный метод давал возможность ребенку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Также активно применяли в работе  компьютерные технологии: мультимедийные презентации, наглядно-демонстрационный материал, обучающие мультфильмы.
С целью сохранения и укрепления здоровья  использовали в своей деятельности традиционные  здоровьесберегающие технологии, включающие закаливание, формирование у детей культурно-гигиенических навыков.
В группе ежедневно проводились по распорядку дня:
- утренняя гимнастика;
- подвижные игры в помещении и на воздухе;
- зарядка после сна;
- дыхательная гимнастика;
- пальчиковая гимнастика;
- прогулки на свежем воздухе;
- индивидуальная и подгрупповая работа с детьми, направленная на формирование двигательных умений и навыков, активизацию малоподвижных детей и снижение нагрузки у гиперактиных.
     Предметно-пространственная среда организована таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. В группе все оборудование, игры, игрушки находятся в доступном для детей месте, они могут самостоятельно выбирать вид деятельности.
Предметно-пространственная среда в группе создана  в виде игровых зон «Больница», «Парикмахерская», «Почта», «Уголок ПДД», «Ателье», «Уголок  по изобразительной деятельности», «Магазин», «Сюжетно-ролевой игры» и т.д.
   В 2016-2017 учебном году в группу приобретен физкультурный уголок, который был пополнен спортивным инвентарем.
Также пополнены игровыми наборами зоны «Парикмахерская», «Больница».
В группе имеются разнообразные настольно-печатные, развивающие и дидактические игры.
   Мы старались создать детям комфортные условия для игр и самостоятельной деятельности.
Таким образом, развивающая предметно-пространственная среда насыщена разнообразными предметами и игровым материалом, что позволяет всем детям быть активными участниками  познательно - творческой деятельности.
   В течение года совместно с музыкальным руководителем  были проведены праздники:
v«День знаний»;
v«Здравствуй, осень золотая!»;
v«Приключения в зимнем лесу»;
v«День защитника Отечества»;
v«Музыкальное кафе»;
v«Весна-красна»;
v«День Победы».
Совместно с инструктором по физической культуре организованы и проведены следующие  праздники, досуги и развлечения:
v«Парад юных физкультурников»;
v«Малые олимпийские игры»;
v«Зимние забавы»;
v«Зарница»;
v«Малые зимние игры»;
v«Самый ловкий».
Также в течение учебного года организованы развлечения, тематические досуги:
v«Ура, мы снова вместе!»;
v«День народного единства»;
v«Коляда»;
v«Волшебная книга природы»;
v«Зимняя сказка» (теневой театр);
v«Широкая масленица»;
v«Путешествие на летающей тарелке».
      Систематическая групповая и индивидуальная работа  с детьми по результатам педагогической диагностики показала на конец учебного года значительное улучшение результатов усвоения программного материала.
     Особое внимание уделяли работе по взаимодействию с родителями (согласно перспективному плану работы с родителями на учебный год). Сотрудничество воспитателей и родителей помогает лучше узнать ребенка, а узнав, направить усилия на его общее развитие. Так, в течение учебного года решались следующие задачи:
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- изучение и обобщение опыта семейного воспитания;
- профилактика нарушений в детско-родительских отношениях;
- приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
Проведены:
1. Родительские собрания:
v «Подготовка к новому учебному году».
v «ЗОЖ. Советы доброго доктора».
v «Роль семьи в речевом развитии ребенка».
v «Как повзрослели и чему научились наши дети за учебный год».
2. Консультации:
v«Развитие речи детей 5-6 лет»;
v«Игра как средство воспитания дошкольника»;
v«Как провести выходной день с ребенком?»;
v«Самостоятельность ребенка.  Ее границы»;
v«Компьютер в жизни ребенка»;
v«Роль семьи в приобщении детей к знаниям о природе родного края»;
v«Роль двигательной активности в развитии детей»;
v«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»;
v«Значение наблюдений в развитии детей»;
v«Как выработать навыки безопасного поведения на улице»;
v«Ознакомление родителей с документами по защите прав детства».
4.     Индивидуальные беседы.
5.     Круглые столы.
6.     Показ открытого занятия по художественно-эстетическому и познавательному развитию «Зимний гость».
Привлекали родителей, детей и непосредственно сами участвовали в выставках:
- «Как мы летом отдыхали» (фотовыставка);
- «Мой город родной» (выставка рисунков);
- «Осенняя рапсодия»;
- «Портрет любимой мамочки» (выставка детских работ);
- «Новогодний калейдоскоп» (поделки);
- «Слава Армии родной» (конкурс детских рисунков);
- «Подарки в женский день» (детское творчество);
- «Парад планет» (конкурс-выставка);
- «Этот день Победы» (конкурс рисунков).
      Родители помогали в уборке снега в зимний период, посещали мероприятия, организованные дошкольным учреждением, выполняли рекомендации специалистов по обучению и воспитанию детей, также ими было приобретено игровое оборудование на участок детского сада.
          Большое значение отводили качеству своей педагогической деятельности через работу над своим самообразованием:
Мокроусова Т.А. «Технология ТРИЗ»;
Ефремова Г.В. «Технология ТРИЗ в работе по развитию речи дошкольника»,  принимали активное участие в мероприятиях, проводимых на муниципальном и районном уровне:
- овощной фестиваль «Осенняя рапсодия – 2016», подготовка к тематической выставке «Овощное царство» (сертификат участия);
- районный конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года – 2017» (диплом участника «За волю к победе»);
- Всероссийский конкурс «Творческий воспитатель – 2017» (диплом участника с работой НОД «Путешествие по Саратову»);
посещали  районные методические объединения и семинары;
опубликовывали материалы из опыта работы на сайтах: детского сада, «Инфоурок», MAAM.RU.
      Под руководством Мокроусовой Т.А. воспитанница подготовительной группы Светкина Алиса принимала участие в районном этапе второго городского открытого фестиваля национальных искусств «В семье единой» и была награждена дипломом 1 степени от главы администрации Фрунзенского района МО «Город Саратов», а также получила благодарственное письмо от Саратовской Городской Думы.
     В 2016-2017 учебном году прошли аттестацию на 1 квалификационную категорию.
     Таким образом, наша работа  является плодотворной, способствует  творческому и профессиональному росту.
     Подводя итоги работы за учебный год, можно сделать вывод о том, что все поставленные задачи выполнены.
 Планируем на следующий учебный  год:
1.    Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
2.    Продолжать принимать активное участие в  мероприятиях на районном и муниципальном уровне.
3.    Продолжать развивать у детей активность, эмоциональность с целью достижения успехов.
4.    Пополнить предметно-развивающую среду дидактическим и раздаточным материалом. Приобрести новые развивающие игры для детей подготовительной к школе группы.
5.    Разработать рабочую программу на новый 2017-2018 учебный год.
6.    Работать над темами по самообразованию.
7.    Привлекать родителей к активному участию в проектах ДОУ.