Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Занятие по правовому воспитанию в старшей речевой группе «Как хорошо, что есть я, единственный в целом мире»

Пащук Наталья Валериевна Пащук Наталья Валериевна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Занятие по правовому воспитанию в старшей речевой группе.
«Как хорошо, что есть я, единственный в целом мире»


Цели занятия :
Закрепить применение в речи различные типы предложений, упражнять в подборе прилагательных к существительным, образование антонимов. Развивать творчество, фантазию, стимулировать познавательную активность, мышление, воображение, подвижное и эмоциональное самовыражение.
Поощрять детей к наблюдению за собой, пробуждать интерес к своему «Я», поддерживать положительное отношение к себе, самоуважение, умение экспериментировать с эмоциями; различать героев сказки, называть их и передавать с помощью слов, мимики, жестов; побуждать слушать друг друга, не перебивать своего товарища. Укреплять доверие и взаимопонимание между детьми. Поддерживать желание детей занять своё место среди сверстников. Создать условия для установления детьми причино – следственных связей между событиями.
Оборудование:
Картинки с изображением гусёнка, петуха, павлина, лебедя, вороны, пеликана, журавля, макет озера, венок для игры, картинка к упражнению «Найди лишнего».






Ход занятия.

  1. Организационный момент

- дети, давайте друг друга поприветствуем
Доброе утро, леса и поля,
Доброе утро, планета Земля,
Счастья, здоровья Вам люди желаем,
С утра в детский сад забегаем!
- Дети отгадайте загадку: один говорит, двое глядят,
Двое слушают. ( язык, глаза, уши)
- А где расположены? (на голове)
А скажите у всех ли людей голова, имеет одно строение? (да)
А, что еще одинаковое в строении нашего тела? А чем мы отличаемся друг от друга? Чтобы помочь вам вспомнить, чем отличаются один от другого, предлагаю поиграть в игру «Отгадай кто?».
Во время игры вы убедитесь , что даже голос у каждого из нас свой, особенный, неповторимый, не похожий на голос других, мы все разные.

  1. Основная часть.

- Про это сегодня мы и будем разговаривать. Предлагаю вам стать, участниками необычных событий, прослушав сказку «Что за птица».
Жил – был гусёнок, и были у него друзья – гусята. Вот однажды гусёнок пришел к друзьям очень грустный, и рассказал, что ему не нравиться, как он выглядит, его лапы, крылья, хвост, не такие красивые, как у других птиц. А мне так хочется быть особенным, не таким как все другие гуси. Гусенок договорился с другими птицами, чтобы они помогли ему стать другим, но если выполнит все задания.
- Ну как , дети, попробуем помочь гусенку? Может ему тогда станет по веселее
( дети подходят к макету озера)
- Как вы думаете, кто может обитать в этом озере ? (рыбы, лягушки)
На этом озере любит плавать лебедь. Увидел гусенок лебедя, и захотелось ему иметь такую же длинную шею. Лебедь согласился отдать свою шею, если дети расскажут о красоте лебедя.
Упражнение «Лебедь какой?»
- Молодцы выполнили задание лебедя. Посмотрите , какой стал наш гусенок.
( воспитатель выставляет картинку, где гусенок с длинной шеей).
- Обрадовался наш герой, что стал не простым гусенком и поспешил на бережок, где отдыхал пеликан. Именно у него наш герой заметил красивый мешок под клювом.
Пеликан согласился отдать свой клюв, если назовешь еду, которую я люблю больше всего одним словом.
Упражнение « Найди лишнего»
- Вы правильно определили, что лишним здесь является лягушка, поскольку она не принадлежит к рыбам. Какая любимая еда пеликана? Еще больше изменился наш герой, стал необычным, посмотрите на него. А как вы думаете, что понравилось гусенку у журавля?
Так, длинные тонкие ноги. А журавль этого дня насобирал цветов для венка и предложил поиграть в игру «Веночек».
Дружно все в кружок встаем,
И венок передаем,
Кому же он достанется,
У кого останется?
- Мы веночек заплетем,
И друг другу передаем,
Где он станет, постоит
Тот скороговорку говорит.
Скороговорки: на горе гогочут гуси
Под горой огонь горит.
Кукушка кукушонку купила капюшон….
Летели лебеди с лебедятами.
Цапля в цирке выступала
Цифры носом написала.
- Снова изменился наш гусенок, посмотрите на него . гордится своим видом, как вдруг посмотрел вверх и увидел на ветке ворону.
«Если бы ворона отдала мне свои крылья, я был бы еще красивее»- подумал гусенок.
«подарю,-ответила ворона,- но ты должен за это сказать противоположные слова по значению , для тех, что я предложу.

  • У меня крылья черные, а у тебя…

  • У меня крылья маленькие, а твои…

  • Я сижу высоко, а ты стоишь…

  • Утром было пасмурно, а сейчас…

Подарила свои крылья гусенку, посмотрите, как изменился он.
Веселый от таких перемен и решил он вместе с гусятами побежать до озера, чтобы посмотреть на свое отражение в воде, но тут он встретил павлина.
- Давай поменяемся хвостами,- предложил гусенок.
Подумал павлин и согласился, если образуете от коротких слов длинные.
Упражнение «Образуй новое слово»

  • Хвост – хвостик

  • Голова – головушка

  • Шея - …

  • Нога - …

  • Крыло - …

- Как же выглядит наш герой? Посмотрите на него. Но вдруг прилетел петушок, посмотрел на нашего гусенка, и предложил ему свой гребешок. Согласился гусенок.
- Но тебе нужно рассказать и показать про меня стишок.
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он «здравствуй»
На ногах его сапожки,
На ушах висят сережки,
На голове гребешок
Вот такой наш петушок.
- Молодцы дети помогли гусенку выполнить все задания, посмотрите на нашего героя. Давайте назовем его, потому что он не похож на гусенка (варианты детей).
Спустя время захотелось не гусенку кушать, пощипать зеленую сочную травку, попить холодной водички с озера. Но у него ни чего не вышло. Почему?
Наш не гусенок опять стал грустным. И тогда он вспомнил, какой у него был красивый клюв , и было удобно щепать травку, и все у него красивое и нужное ему, а все что он обменял у других птиц, ему мешало. Но нашему не гусенку нужно помочь обратно стать красивым гусенком и для этого нужно отдать обратно птицам их подарки. Вновь стал наш гусенок красивым, побежал к озеру посмотреть на себя. И я вам предлагаю посмотреть в своё отражение, но не в озеро , а в зеркало и расскажите о себе.
Упражнение «Какой Я»


3. Итог занятия
- И запомните «Быть самим собой, ценить то, что имеешь, заботиться о себе, развивать себя – самое главное».
Давайте возьмемся за руки и все вместе скажем и гусенку, и нашим гостям важные слова:
«КАК ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ Я, ЕДИНСТВЕННЫЙ В ЦЕЛОМ МИРЕ!
И УЛЫБКА МОЯ, КАК СОЛНЫШКО,ВСЕМ СВЕТИТ!»


Подготовила воспитатель Пащук Наталья Валерьевна