Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия для старшей группы: «Морские обитатели»

Конспект занятия для старшей группы: «Морские обитатели»

Андреева Анастасия Сергеевна
Андреева Анастасия Сергеевна
DOCX
443
12

Этот документ представляет собой подробный конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы на тему «Морские обитатели». Цель занятия - активизация лексического запаса детей через увлекательные задания и игры, которые помогут им узнать больше о морской жизни. В ходе занятия воспитатель использует различные методики, которые позволяют детям не только учиться, но и весело проводить время.

Занятие включает в себя множество активностей, таких как отгадывание загадок о морских существах, обсуждение их характеристик и свойств, а также занятия по развитию моторики и сотрудничества. Благодаря использованию интерактивного оборудования, таких как интерактивная доска и аудиозаписи, дети погружаются в волшебный мир моря и учатся активно взаимодействовать друг с другом.

Документ также содержит советы для воспитателей о том, как лучше структурировать занятие, включая организационный момент, основную часть с заданиями и итоговые активности. Использование физминуток и игр помогает поддерживать интерес и активность детей, способствуя не только обучению, но и развитию важных социальных навыков. Занятие завершает выполнение творческих заданий, которые позволяют детям реализовать свои знания на практике.

Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
по теме “Морские обитатели”


Цель занятия: активизировать лексических запас слов у детей.
Задачи:
Коррекционно-образовательная: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; учить образовывать множественное число; учить употреблять предложно - падежные конструкции; учить подбирать признаки к предметам.
Коррекционно-развивающая: развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать активность, навыки сотрудничества и взаимодействия.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мяч, клей, альбомные листы, окрашенные в голубой или синий цвет, морские обитатели из цветной бумаги, по 4 шт. для каждого ребенка)
Предварительная работа: Разучивание физминутки «А под пальмой краб сидит».
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Воспитатель включает аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой, дети сидят за столами.
Воспитатель:
- Ребята, прислушайтесь. Что вы, слышите?
Дети:
- Шум моря, волны плещутся о берег …
Воспитатель:
- А кто из вас видел море? Купался в нем?
- А вы хотели бы снова оказаться на морском берегу?
- Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?
- На корабле, на паруснике, на яхте, на лодочке...
-А, как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?
- С помощью подводной лодки; нырнуть с аквалангом.
Правильно, дети, а еще на дно морское можно опуститься с помощью батискафа (на экране появляется картинка батискафа). Повторите, пожалуйста. Батискаф - это такой большой железный шар с иллюминаторами, внутри у него много разных приборов, чтобы наблюдать за морской жизнью.
II. Сообщение темы занятия.
Воспитатель: Итак, как я уже сказала, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Мы с вами опустимся на дно моря, затем погуляем по берегу. Мы будем знакомиться с морскими обитателями. Начнем путешествия под водой!
III. Основная часть.
1. Отгадывание загадок.
Воспитатель: Смотрите-смотрите, кто-то быстро проплыл. Вы заметили, кто это был? Нет, я тоже не успела увидеть. Но у нас есть фотоаппарат, который все зафиксировал. Давайте посмотрим. Ох, но у него специальный режим. Нужно отгадать загадки, только тогда на экране появится фотография морского обитателя. Дети отгадывают загадки, на доске появляются картинки морских обитателей.

Вот просторы океана
Бороздит гора с фонтаном,
Бьёт хвостом, вода кипит -
Проплывает важно (Кит)


Будто тазик кверху дном,
Крепкий панцирь. Кто же в нем?
Вдоль по берегу без страха
Шала большая (Черепаха)


Для неё волна – качели,
И плывёт она без цели
Ниоткуда в никуда,
Вся прозрачна как вода. (Медуза)


Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
Потому что не умеет. (Морская звезда)


Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног, вот и весь я – (Осьминог)


Только мимо нас проплыли,
Поиграли и уплыли.
Среди волн мелькают спины,
Дети, кто это? (Дельфин)


Ползет в море паук -
Восемь ног, пара рук.
В руках клещи,
В глазах испуг. (Краб)

2. Упражнение с предлогами между, под, над.
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите ребята, как интересно выстроились морские обитатели. Скажите мне, кто находится между черепахой и дельфином? Кто под китом? Кто над крабом? Кто между медузой и морской звездой? Кто между осьминогом и крабом? Кто под медузой? Кто под дельфином?
Ответы детей.
3. Игра “один - много”.
Воспитатель: Молодцы! Вы разгадали все загадки, узнали кто где расположен, а теперь посмотрите, кто это на доске остался?
Дети: Черепаха
Воспитатель: А если их будет много, то как мы скажем?
Дети: Черепахи
Воспитатель: дельфин - дельфины; краб - крабы; звезда - звезды; осьминог - осьминоги; медуза - медузы.
Воспитатель: Хорошо справились и с этим заданием. Дети, а кто из морских обитателей может находиться еще и на суше. Как вы думаете?
Дети: краб и черепаха.
Воспитатель: Правильно. Давайте с вами закончим наше путешествие по дну моря и погуляем по берегу и понаблюдаем за ними.
Воспитатель: Смотрите-ка, краб нарисовал задание для нас. Так, он просит назвать каждого морского обитателя ласково. Для этого он оставил мячик. Я бросаю кому-нибудь из вас мячик и называю морского обитателя. Вы называете его ласково и возвращаете мне мяч.
Звезда, черепаха, дельфин, краб, осьминог
Выполняется игра.
4. Физминутка «А под пальмой краб сидит…».
Ветер дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
А под пальмой краб сидит
и клешнями шевелит,
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет,
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет.


А под пальмой краб сидит
и клешнями шевелит,
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.


Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
5. Какой звук слышится в начале слова ДЕЛЬФИН?
Звук [Д‘], КАРТИНКА ЗВУКА [Д‘]
Воспитатель: Давайте с Вами вспомним вот что: Звуки мы слышим и … произносим, а буквы?... пишем. Подскажите мне звук «Д’» какой? Твердый или мягкий? Звонкий или глухой? Давайте приложим ладошку к горлышку и произнесем наш звук. Если мы почувствуем дрожь в горлышке, значит звук наш звонкий, а если нет - глухой.
6. Назовите слова где встречается звук [Д‘]
7. Игра “Делим на слоги”.
Воспитатель: А на что похожа буква «Д»? Правильно на ДОМ
Воспитатель: Посмотрите, черепаха дала нам новое задание, с которым она сама справиться не может. Нам для выполнения занятия тоже нужно кое - что вспомнить. Подскажите мне из чего состоят слова? Каждое слово, состоит из маленьких частей – слогов. Чтобы правильно слово разделить на слоги, нужно его "позвать", как зовут человека, который потерялся или находится далеко, при этом будем хлопать. Давай попробуем "позвать Арину! А-РИ-НА! На сколько частичек-слогов оно разделилось? Правильно, на три! Ну что поможем черепахе поделить слова на слоги?
Воспитатель: Итак, черепаха дала мне список морских обитателей. Сначала мы должны узнать на сколько слогов можно поделить каждое слово, а затем поселить в тот домик где нужное количество окошек. Я называю его, один из вас подходит к доске и переносит жителя в домик с тем количеством окошек, сколько слогов в этом слове.
КРАБ - ЧЕРЕПАХА - ЗВЕЗДА - МЕДУЗА- КИТ -ДЕЛЬФИН - ОСЬМИНОГ
Дети выполняют задание.
6. Упражнение “Какой? Какая?”
Воспитатель: Вот какие молодцы, и с этим заданием справились. Все расселили по домикам. Мы с вами познакомились с морскими обитателями. А теперь, давайте, скажем, какие они бывают. Кит какой?
Дети: Большой, громкий.
Воспитатель: Черепаха - Морская звезда – Краб – Медуза
МОЛОДЦЫ!
IV. Итог занятия.
Воспитатель: Вот наши приключения и подошли к концу. Мы сегодня с вами познакомились с некоторыми морскими обитателями. Напомните мне какими? Ребята еще одно последнее задание от черепахи! Сейчас я раздам вам секретное задани.
Внимание!
Итак! «Ребята, вам специальное задание! Мы готовили вам нашу фотографию, но налетел сильный шторм и все разорвал! Наклейте, пожалуйста, всех морских обитателей в правильном порядке и у вас получится замечательное фото на память. До встречи!»
Ребята! Расположите в правом верхнем углу ОСЬМИНОГА
В левом нижнем углу ЧЕРЕПАХУ
В верхнем левом углу КИТА
В нижнем правом углу ЗВЕЗДУ
Воспитатель демонстрирует на экране правильный порядок.
Ребята, посмотрите, как красиво у нас получилось. Вы все сегодня молодцы, справились со всеми сложными заданиями! А теперь в свободное время вы сможете оформить свои аквариумы так, как хочется вам!