Конспект занятия «Гном и дом» для старшей группы
Этот конспект занятия для старшей группы детского сада предлагает увлекательное и познавательное времяпрепровождение, сочетая игровые и творческие элементы в едином процессе. Под темой «Гном и дом» дети погружаются в мир сказочных персонажей, что способствует их воображению и творческому самовыражению. Образовательная интеграция охватывает такие сферы, как познание, коммуникация и художественное творчество, что позволяет разнообразить занятия и сделать их более интересными.
В начале занятия воспитатель знакомит детей с героями сказок и заполняет атмосферу волшебства, задавая вопросы о гномах и их жизни. Интерактивный подход побуждает детей делиться своими знаниями, а совместное обсуждение навыков лепки и выбора материалов формирует у них командный дух и умение работать в группе. Каждый ребенок вовлечен в процесс создания пластической композиции, благодаря чему развивается не только моторика, но и социальные навыки.
Практическое задание включает в себя выполнение деталей домика и самого гнома. Дети работают с пластилином, следуя пошаговой инструкции, тем самым развивают терпение и внимание к деталям. Во время занятия они также отгадывают загадки, расширяя свой словарный запас и улучшая фонематическое восприятие. Каждое из заданий направлено на развитие как индивидуальных, так и коллективных навыков.
Итогом занятия становится создание совместной композиции «Домик гнома», что позволяет детям увидеть результат своей работы и оценить вклад каждого в общий успех. Восприятие результатов труда формирует у детей позитивное отношение к коллективной деятельности и развивает чувство гордости за сделанное вместе.
Конспект комплексного занятия в старшей группе «Гном и дом». ( Коллективная композиция)
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно - исследовательская, продуктивная.
Цели: учить детей составлять коллективную пластическую композицию, планировать работу и распределять её между участниками;
совершенствовать технику лепки, развивать фонематический слух, развивать мелкую моторику, воображение, формировать коммуникативные навыки, производить звуковой анализ слов.
Планируемые результаты: договаривается со сверстниками о выполнении деталей, о составлении композиции, правильно определяет очерёдность звуков в словах, составляет слова, умеет мыслить логически при разгадывании загадок, использует различные виды лепки, передаёт пропорции и позы.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказкам, кубики с буквами, сборник загадок, пластилин, стеки, доски, влажные салфетки.
Предварительная работа: чтение сказок и стихов о гномах.
Содержание организованной деятельности детей
1.На доске размещены иллюстрации к сказкам.
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами будем лепить героя, который нарисован на этих картинках. Кто это? А вы, знаете кто такой гном?
( Ответы детей.) Гномы это герои Германских сказок, которые живут под землёй, носят бороду и красный колпачок. Они очень маленького роста. И у них часто скверный характер, но в душе они добрые. До сих пор в Европе фигурками гномов украшают сады. Но мы с вами поселим нашего гномика в сказочном домике.
2. Рассматриваем пошаговую инструкцию по изготовлению поделок, обсуждаем приёмы лепки, подбор цвета пластилина для каждой детали, распределяем очерёдность их изготовления. Если мы дружно возьмёмся за дело, работа пойдёт гораздо быстрее. Помните, что от каждого из вас зависит, как будет выглядеть вся композиция.
3.Практическая работа. Выполнение деталей дома, сборка поделки. Лепка деталей гнома его сборка.
4.Отгадывание загадок. Фонетический анализ и составление слов из кубиков.
Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним – прочь бегут. (Дождь)
Пушистая вата плывёт куда – то,
чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако)
Над бабушкиной избушкой
висит хлеба краюшка. (Месяц)
Сколько звуков в слове ДОМ?
Сколько гласных звуков? Какие?
Сколько согласных? Какие?(Ответы детей)
Аналогичная работа со словом ГНОМ.
5. Итог занятия. Дети под руководством воспитателя составляют композицию «Домик гнома».
Воспитатель: Какая замечательная композиция у нас получилась!
Это потому что вы все дружно работали, теперь вы видите, как много можно сделать сообща.
