- Главная
- →
- Сенсорика
- →
- Сенсорное воспитание: Конспект открытого занятия по цветам в Доме ребенка «Дельфин»
- →
Сенсорное воспитание: Конспект открытого занятия по цветам в Доме ребенка «Дельфин»
В данном материале представлен подробный конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию для детей младшего возраста в Доме ребенка «Дельфин». Занятие посвящено изучению цветов, а именно красного и зеленого, с целью развить у детей навыки различения объектов и стимуляцию мелкой моторики. Воспитатель группы «Умит» Габдуллина Г. Е. разработала это занятие, учитывая интересы и потребности детей, чтобы обучение проходило в форме игры.
Занятие начинается с приветствия и знакомства детей с целью урока. Перед детьми ставится задача: научить их различать палочки двух цветов, а также помочь развить координацию и восприятие форм. Сначала воспитатель вводит палочки в игру, показывая их яркие оттенки и текстуру. Дети активно участвуют в процессе, одновременно получая радость от новых знаний и навыков.
В ходе занятия используются специально подготовленные материалы: яркие коробочки с палочками, бочонок с отверстиями и воздушный шарик. Это создает атмосферу веселья и интереса, что является важным аспектом сенсорного воспитания. Особое внимание уделяется эмоциональной связи ребенка с предметами и вовлечению его в игровую деятельность через яркие визуальные и звуковые эффекты.
Занятие завершается активной игрой с воздушным шаром, что помогает детям расслабиться и насладиться процессом обучения. Методика проведения занятия направлена на создание позитивной атмосферы, способствующей не только обучению, но и укреплению социальных взаимодействий среди детей. Этот формат занятий помогает не только в обучении, но и в эмоциональном развитии малышей.
Г.У Дом ребенка «Дельфин».
Конспект открытого занятия
по сенсорному воспитанию.
Воспитатель гр. «Умит»
Габдуллина Г. Е.
г. Костанай 2009 г.
Тема: Цвет : красный, зеленый.
Цель: 1) Развивать координацию движений рук под зрительным контролем, мелкую моторику.
2) Учить ребенка различать предметы по цвету.
3) Закрепить умение зрительно соотносить предметы.
4) Вызвать радость от игры с воздушным шаром.
Материал: 1) Бочонок с отверстиями и вкладышами разной формы.
2) Яркая коробочка с палочками двух цветов: красного и зеленого.
3) Воздушный шар.
Ход занятия:
С ребенком захожу в комнату, обращаю ее внимание на гостей. Здороваемся на казахском и русском языке.
Гостям говорю цель моего занятия, затем сажусь на стульчик, беру ребенка на руки, лицом к себе, и начинаю заниматься ее пальчиками.
Сен түр қойына бар!
Сен түр жылқына бар!
Сен түр сыйырна бар!
Сен түр түйене бар!
С начало на одной руке, затем на другой.
- А теперь Ланачка садись, я тебе что- то покажу. ( Показываю яркую коробочку).
- Смотри, какая у меня красивая коробочка!
Встряхиваю коробочку.
- А что там так шумит? Давай посмотрим!
- Ух, ты! Какие здесь палочки, да они еще и разные!
Предлагаю ей провести пальчиком контуры палочки.
- Палочки длинные. Одна палочка красная другая зеленая.
Даю ребенку по палочке разных цветов. И себе тоже оставляю такие же палочки.
- Смотри доча, мама взяла красную палочку. Дай мне такую же. Умничка Лана, жәрайсын!
- А теперь дай мне вот такую палочку. ( Зеленая).
Повторяю с ней еще по разу для закрепления цвета, поменяв палочки местами. Хвалю за достигнутый результат. Делаю упор на цвет каждой палочки и добиваюсь, чтобы она подымала палочку нужного цвета.
- А что у меня еще есть? А у меня еще одна коробочка интересная есть. Посмотри Лана какие здесь интересные окошечки есть.
Обводя своим пальцем круглое окошко говорю, что есть такое окошко, обводя квадратное отверстие говорю, что есть еще и такое окошко. Предлагаю ей обвести пальчиком по очереди круглое и квадратное отверстие, поясняя при этом, что они разные.
- Ой, а что там внутри? Опять встряхиваю коробочку. Достаю из цилиндра вкладыши.
- Какие интересные игрушки! Одни игрушки красные, другие зеленые. А давай мы с тобой опустим эти игрушки в коробочку.
По исчезновению игрушки в коробочку говорю:
- Ой, нет игрушки, где она? Встряхиваю цилиндр.
- А игрушка уже там, в коробочке!
Добиваюсь, чтобы ребенок каждый вкладыш опускал в нужное отверстие.
- Какая ты у нас умничка! Жәрайсын балапаным! Мы с тобой много поработали, очень устали, давай теперь поиграем. Посмотри что тут у мамы есть! Какой воздушный шарик.
Под музыкальное сопровождение, я начинаю с ребенком играть. Помогаю ей оттолкнуть шарик ладошкой.
Добиваюсь, чтобы ребенок от игры получил максимум удовольствия.
- А теперь Ланачка бери шарик и иди к деткам поиграйте вместе.
