Паспорт первой младшей группы «Звездочки»
Документ представляет собой паспорт группы «Звездочки», предназначенной для детей в возрасте от 2 до 3 лет, которые посещают муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад №2 Улыбка». Основная цель данного паспорта состоит в информировании родителей и заинтересованных лиц о направлении и особенностях образовательной программы, которая реализуется в данной группе. Воспитателем группы является Плотникова Дарья Сергеевна, чья задача — создать комфортную и развивающую среду для малышей, содействуя их физическому, эмоциональному и интеллектуальному развитию.
Паспорт содержит подробности о режиме дня, включая утреннюю гимнастику, водные процедуры, время для отдыха и сна, а также различные виды деятельности, такие как игры на свежем воздухе и занятия, направленные на развитие моторики и речевых навыков. Каждое занятие продумано таким образом, чтобы соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей, создавая атмосферу безопасности и доверия.
Образовательная программа базируется на инвариантной части основного образовательного процесса и включает в себя вариативные направления — физкультурно-оздоровительное и художественно-эстетическое. Значительное внимание уделяется тому, как малыши могут осваивать мир вокруг себя через игру, общение и совместные занятости, что способствуют формированию необходимых социальных навыков.
Как показывает практика, взаимодействие с воспитателем и другими детьми играет ключевую роль в становлении личности ребенка. Более того, в группе созданы условия для того, чтобы дети могли активно участвовать в процессе обучения, исследовать и экспериментировать, что не только способствует развитию их познавательных способностей, но и формирует уверенность в своих силах. Такой подход учитывает психоэмоциональные особенности малышей данного возраста и нацелен на поддержку их стремлений и интересов.
Важно отметить, что работа с родителями также является важной частью жизнедеятельности группы. Взаимодействие между воспитателями и семьей обеспечивает более глубокое понимание потребностей и возможностей детей, что, в свою очередь, создает условия для успешной адаптации и интеграции ребенка в учебный процесс.
