Весенние веселушки: развивающие игры и наблюдения для детей

1 апреля  пятница

1Художественное творчество

2  ФИЗО

Д. и. « Парные картинки». Цель: Учить детей понимать суть  игровой задачи, классифицировать предметы по определенному признаку, обосновывать свой выбор. Активизировать в речи обобщающие понятия. Развивать логическое мышление.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Формировать у детей умение выбирать и обыгрывать роль, подбирать атрибуты для игры. Способствовать развитию диалогической формы роли.

Оркестровка знакомых мелодий. Цель: Предложить детям выбрать музыкальные инструменты, учить различать и называть их. Развивать чувство ритма, поддерживать интерес к музыкальной деятельности.

П. и. « Кони». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков через линии. Развивать координацию движений, глазомер, укреплять мышцы ног.

И. р. С Кариной, Златой, Артемом, Василисой по звукопроизношению. Цель: Учить правильно, произносить звуки (Д, ДЬ.), слова с этими звуками.

Т. Поручения: уборка конструктора. Цель: Учить детей аккуратно складывать в специальный контейнер, ставить его на место. Формировать осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать.

Игры  детей с любимой игрушкой.

Утренняя гимнастика 19.

1 прогулка Наблюдение за деревьями весной. Цель: Закреплять характерные особенности деревьев весной, какие изменения произошли.

П. и. « Кролики» Цель: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять образные движения. Развивать координацию движений, повышать гибкость.

П. д. и. « Найди свой цвет». Цель: Учить детей помогать педагогу в организации игры, самостоятельно раздавать флажки, закреплять знания основных цветов.

П. и. « Воробушки и кот». Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, учить правильно, выполнять движения.

Т. Поручения:кормление птиц. Цель: Поощрять стремление детей заботиться о птицах.

Игры по желанию детей.

2 прогулка  Чтение потешки « Петушок , петушок». Цель: Учить детей повторять за педагогом текст, способствовать повышению выразительности речи.

П. и. « Птицы и птенчики». Цель: Учить детей выполнять образные движения, действовать по сигналу. Упражнять в беге.

Игровые ситуации « Весна на участке детского сада». Цель: Формировать умение замечать в действиях людей, несоответствие правилам поведения в весенний период.

С. Р. И. « Больница». Цель: Учить детей распределять роли, подбирать атрибуты для игры и использовать их по назначению.

С. Д. Игры детей в выносной материал. Цель: Учить играть дружно, всем вместе.

Заучивание стихотворений А. Барто « Грузовик» ,

« Кукла». Цель: Побуждать детей декламировать знакомые стихи, развивать интонационную выразительность. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П. д. игра « Раздели на группы». Цель: Учить детей в окружающей обстановке подбирать предметы по заданному признаку, объединять их в группы. Знакомить детей с обобщающими понятиями, учить применять освоенные ранее знания и умения для решения игровой задачи.

Конструирование из природного материала « Гусеница». Цель: Учить детей создавать поделки из природного материала, показать как их соединять пластилином. Учить дополнять поделку различными деталями.

Д. и. « От маленького к большому». Цель: Учить детей выкладывать последовательность из 3 – 4 однородных предметов, различать величины от меньшего к большему слева направо. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

С. Р. И. « Больница». Цель: Учить детей выполнять новые ролевые действия. Учить использовать в игре свои знания и личный опыт.

С. Д. Игры детей в игрушки.

Р. Р. Консультация « Домашняя библиотека». Цель: Предложить детям прочитать детям рассказы о жизнедеятельности животных весной. Познакомить с методами формирования у детей познавательного интереса, потребности в чтении, умения выбирать необходимую информацию, отвечать на вопросы.

Тема  Весна пришла

                                                                                    4 апреля понедельник

1Речевое развитие

Чтение стихотворения «Весна»

(2.В.Гербова стр.71)

2Художественное творчество

Рассматривание сюжетной картины,  составление рассказа « Кошка с котятами». Цель: Актуализировать знания детей о домашних животных и их детенышах, побуждать высказывать свои впечатления на основе имеющегося опыта. Учить составлять рассказ  по картине, отвечая на вопросы, развивать связную речь.

Прослушивание произведения « Весною». Цель: Учить детей понимать характер произведения, знакомить  с ее изобразительными и выразительными возможностями. Развивать музыкальный вкус, эмоциональную отзывчивость.

Д. и. « Кому, что?». Цель: Систематизировать и дополнить знания детей о домашних и диких животных, их питании, учить применять их для решения игровой задачи, обогащать двигательный опыт.

С. Р. И. « Семья». Цель: Формировать умение поддерживать ролевые диалоги. Учить использовать в игре свои знания о животных , личный опыт.

И. р. По математике с Машей, Василисой, Сашей, Андреем. Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах ( Круге, квадрате ). Учить находить предметы похожие на круг, квадрат.

С. Д. Игры с любимой игрушкой. Цель: Учить играть дружно, бережно относиться с игрушками.

Утренняя гимнастика 2 0.

1 прогулка Наблюдение « Проталины». Цель: Учить детей целенаправленно осуществлять наблюдение, находить проталины.  Обсудить,  почему они появляются.

П. и. « Наседка и цыплята». Цель: Учить детей действовать по сигналу в соответствии с инструкцией. Упражнять в беге, укреплять мышцы ног.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Способствовать расширению круга  ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения.

И. упражнение « Не забегай в кружок». Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, быстро бегать.

Д. и. « Найди по описанию». Цель: Закреплять знания о деревьях, их строении, внешнем виде.

С. Д. Игры по желанию детей.

2 прогулка П. и. « По ровненькой дорожке». Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, рассказывать о том, как в нее играть. Укреплять мышцы ног, спины.

И. упражнение « Догони обруч». Цель: Упражнять детей в беге со сменой темпа движения.

Д. и. Раздели на группы». Цель: Формировать у детей  навыки классификации предметов по заданному признаку.

П. и. « Кролики» Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

С Д. Игры в выносной материал. Цель: Учить детей выбирать сюжет игры, подбирать атрибуты для игры, использовать их со смыслом игры. Закреплять дружеские взаимоотношения между детьми во время игры.

Чтение стихотворения А. Плещеева « Уж тает снег бегут ручьи». Цель: Обогащать у детей представления об изменениях в природе, связанных с приходом весны, с потеплением. Отметить появление первых луж и ручейков, предложить  выяснить, куда бегут ручейки. Учить сопоставлять свои впечатления с содержанием произведения художественной литературы.

Песенное творчество « Закличка солнца». Цель: Продолжать знакомить с данным жанром, формировать навыки сочинительства, учить придумывать закличку на заданную тему с веселой интонацией. Развивать ладовое чувство, музыкально – слуховое представление.

С. Р. И. « Детский сад». Цель: Предложить обыграть различные сюжеты, обогащать игровой, социальный и коммуникативный опыт, поддерживать интерес к сюжетной игре.

Д. и. « Чего не стало». Цель: Развивать у детей зрительную память, внимание, усидчивость.

П. И. « Пузырь» .Цель: Учить детей проговаривать слова  всем вместе, делать круг шире, уже.

Предложить: Марине, Матвею альбом с иллюстрациями  весны для рассматривания. Цель: Учить видеть и называть признаки весны, рассказывать о них по картинкам.

С. Д. Игры детей в игровых уголках. Цель: Учить детей наводить порядок после игры.

Р. Р.  « Скорее бы весна». Цель: Предложить родителям поставить в воду сломанные ветки деревьев, организовать наблюдение за ними. Познакомить родителей с методами организации длительного наблюдения, фиксации происходящих изменений.

                                                                         5 апреля вторник

1МУЗО

2 Познание

«Тарелочка из глины»

(3.О.Дыбина стр.45)

Чтение сказки « Свинья и коршун». Цель: Формировать у детей интерес к сказкам, учить понимать смысл произведения, отвечать на вопросы по содержанию сказки. Знакомить с культурой разных народов.

Прослушивание произведения « Подснежник». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, определять характер мелодии. Учить ритмично,  выполнять  движения.

Х. игра « Греет солнышко теплее». Цель: Учить  ритмично,  двигаться по кругу, выполняя движения в соответствии с текстом песни. Развивать координацию, отзывчивость, чувство ритма.

И. упражнение « Замри». Цель: Знакомить детей с разными видами ходьбы, бега, учить останавливаться по сигналу, сохранять определенное положение. Укреплять мышцы туловища и конечностей.

Д. и. « Узнай по описанию». Цель: Учить детей составлять небольшой рассказ о выбранной игрушке, характеризовать ее внешний вид, выбирать важные отличительные признаки , узнавать игрушки по описанию.

И. р. По лепке с : Дашей, Колей, Максимом, Ярославом. Цель: Закреплять приемы лепки, развивать замысел, учить обыгрывать поделку.

С. Д. Игры в игровых уголках. Цель: Учить играть дружно, всем вместе.

Утренняя гимнастика 20.

1 прогулка Рассматривание « Первые ручейки и лужи». Цель: Обогащать представления детей об изменениях в природе, связанных приходом весны, с потеплением.

П. и. « Мыши и кот». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Познакомить детей с новым игровым сюжетом, учить его разворачивать , принимать на себя игровую роль.

И. упражнение « Мы гимнасты». Цель: Учить детей выполнять ходьбу по бревну, сохранять равновесие.

П. и. « Кто быстрее». Цель: Учить детей быстро бегать, развивать координацию движений, ловкость.

Х. и. « Ходит Ваня». Цель: Учить детей ходить по кругу, проговаривать слова всем вместе, выполнять танцевальные движения.

Игры по желанию детей. Цель: Учить брать на себя роль ведущего, выбирать атрибуты для игры.

2 прогулка П. и. « Воробушки и кот». Цель: Учить детей выполнять бег с препятствиями. Повышать двигательную активность, развивать творчество при выполнении физических упражнений.

Д. и. « Сколько?». Цель: Совершенствовать умение детей устанавливать количественные отношения предметов.

И. упражнение « Поднимаемся в гору». Цель: Учить детей лазать по наклонной доске, соблюдать правила безопасности. Развивать координацию движений.

Игры детей в игрушки. Цель: Учить детей играть дружно, бережно обращаться с игрушками, убирать игрушки после игры на свое место. Приучать детей к порядку, труду.

Д. и. « Маша – растеряша .» Цель: Учить детей находить предметы по описанию, формировать умение анализировать и сопоставлять, выделять важные признаки предмета. Развивать воображение.

С. Р. И. « Строители». Цель: Побуждать детей в процессе самостоятельной игровой деятельности использовать опыт, полученный при мультфильма, осуществлении наблюдений, в повседневной жизни. Учить детей включать в игру конструирование.

Чтение рассказа В. Сутеева « Три котенка». Цель: Учить детей внимательно слушать чтение произведения,  следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы.

Работа с раскрасками « Весна пришла». Цель: Закреплять знания о характерных признаках весны.

Учить детей регулировать нажим на карандаш, различными способами выполнять штриховку.

Знакомство с музыкальными инструментами: свистулька. Цель: Познакомить детей с инструментом, со способами звукоизвлечения.

П. и. « Мы топаем ногами». Цель: Учить детей проговаривать слова вместе с воспитателем, выполнять движения в соответствии с текстом.

С. Д. Игры детей с любимой игрушкой. Цель: Учить играть детей дружно, убирать игрушки на  место.

Р. Р. Консультация « Наблюдения в природе весной». Цель: Дополнить представления родителей о том, как выбрать объекты наблюдения, как организовать познавательно – исследовательскую деятельность. Учить организовывать наблюдение за различными объектами. Воспитывать взаимопонимание между детьми и их родителями. Предложить больше гулять с детьми и беседовать во время игры, развивать речь детей.

                                                           6 апреля  среда

1Познание

Занятие 2

(1. И. Помараева стр.38)

2 ФИЗО

Чтение и разучивание русской народной потешки « Травка – муравка». Цель: Познакомить детей с произведением, учить выразительно, декламировать его наизусть. Приобщать к культуре русского народа, обогащать словарный запас.

Х. и. « Заинька». Цель: Способствовать повышению выразительности танцевальных движений, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. Поддерживать интерес к музыкальной деятельности.

Д. и. « Подбери по форме». Цель: Учить выделять предметы определенной формы, называть их.

С. Р. И. « Парикмахерская». Цель: Закреплять у детей знания о профессиях, учить пользоваться расческой, следить за своим внешним видом.

И. р. С: Ангелиной, Настей, Аней, Ярославом. Цель: Повторить знакомые стихи о весне. Цель: Учить читать громко, с выражением. Развивать память, речь.

Х. и. « Пальчики». Цель: Учить проговаривать слова всем вместе, выполнять нужные действия по тексу.

С. Д. Игры в конструктор. Цель: Закреплять у детей конструктивные способности, развивать замысел.

Утренняя гимнастика 20

1 прогулка Наблюдение « Одежда прохожих весной». Цель : Учить видеть причинно – следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды, активизировать в речи соответствующие понятия.

П. и. « Воробушки и кот». Цель: Учить детей чередовать бег с преодолением препятствий.

Д. и. « Когда это бывает?». Цель: Уточнять и конкретизировать представления детей о частях суток, их последовательности.

И. упражнение « Ракета». Цель: Учить детей выполнять бег с увеличением темпа.

Т. Поручения : чистка и сушка одежды. Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания.

Игры по желанию детей.

2 прогулка П. и. « Кролики». Цель: Учить выполнять игровые действия.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии со взятой на себя ролью, использовать в речи вежливые слова.

П. д. игра « Найди, где спрятано». Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить находить предмет по описанию его местоположения относительно других предметов, детей.

С. Д. Цель: Учить детей выбирать сюжет для игры, подбирать нужные атрибуты для игры и использовать их по назначению. Учить играть дружно вместе со всеми.

Чтение сказки С. Прокофьевой  « Когда можно плакать?». Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, помочь понять основную идею произведения, выразить свое мнение. Развивать эмоциональную сферу детей.

Игровая ситуация « Убаюкиваем куклу». Цель: Развивать музыкально – слуховые представления, ладовое чувство, чувство ритма. Обогащать игровой и социальный опыт.

Рисование « Весна – красна». Цель: Учить детей видеть изменения в природе весной. Учить рисовать аккуратно, приводить рабочее место в порядок.

Д. и. « Когда это бывает?». Цель: Закреплять  у детей знания о временах года, характерных изменениях в природе  по временам года.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Учить детей развивать ролевой диалог от имени персонажа игры, продумывать и проигрывать сюжет с несколькими персонажами.

П. и. « Лохматый пес». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, действовать по сигналу, быстро бегать.

Игры детей в игровых уголках.

Р. Р. Консультация « Дети и загадки». Цель: Познакомить родителей с жанровыми особенностями загадок, спецификой их восприятия младшими дошкольниками, логикой выбора миниатюр для детей, приемами работы с ними. Рассказать о развивающих возможностях работы с загадками.

                                                                     7 апреля четверг                              

1 МУЗО

2 ФИЗО

Д. и. « Кто где живет?». Цель: Учить детей различать и называть домашних и диких животных, называть их детенышей, места обитания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

И. упражнение « Крокодильчики». Цель: Учить детей ползать, имитируя движения крокодила, соблюдать очередность движений рук и ног.

Знакомство с потешкой « Петух и кукушка». Цель: Учить детей повторять за педагогом, наиболее понравившиеся отрывки, интонационно выразительно декламировать стихотворение.

Практическое упражнение « Носовой платок». Цель: Формировать у детей к г навыки, учить самостоятельно по мере необходимости пользоваться носовым платком, салфеткой.

С. Р. И. « Больница». Цель: Учить детей брать на себя роль ведущего, закреплять знания о профессии врача, его действиях.

И. р. По лепке с : Сашей, Матвеем, Дашей, Машей. Цель: Учить раскатывать из куска пластилина палочки, шарики, используя  приемы лепки. Развивать замысел.

Игры детей в игрушки. Цель: Учить бережно, играть в игрушки, после игры убирать их на свои места. Приучать детей к порядку.

Утренняя гимнастика 20.

1 прогулка Наблюдение за погодой. Цель: Учить детей видеть и характеризовать признаки погоды, развивать речь детей.

П. и. « Мыши и кот». Цель: Учить детей правильно выполнять движения при беге, соблюдать правила игры.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Формировать игровой опыт детей, учить взаимодействовать со сверстниками в игре.

И. упражнение « Вперед на луну». Цель: Учить детей выполнять бег с ускорением.

Д. и. « Найди свое место». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, находить признаки сходства и отличия предметов.

Т. Поручения: Расставляем обувь на полке после прогулки. Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания.

2 прогулка Экспериментирование : опыт « Куда  бегут ручьи?». Цель: Пояснить , что талая вода собирается  в углублениях и движется под уклон.

П. и. « Наседка и цыплята». Цель: Учить детей выбирать водящего – ловишки, правильно выполнять игровые действия.

П. и. « Сбей кеглю». Цель: Учить детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок в цель. Развивать глазомер.

С. Д. Цель: Учить детей выбирать сюжет для игры, распределять роли, подбирать атрибуты. Учить играть дружно, соблюдать технику безопасности во время игры.

Музыкально – дидактическая игра « На чем играю». Цель: Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, учить правильно их называть, различать их звучание. Развивать слуховое восприятие, поддерживать интерес к музыкальной деятельности.

П. д. и. « Найди свой цвет». Цель: Учить детей применять умение различать основные цвета, соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве.

Разучивание стихотворения М. Клюковой « Зима прошла». Цель: Учить детей выразительно декламировать стихотворение, выделять наиболее понравившиеся отрывки. Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Игра – драматизация по русской народной сказке « Колобок». Цель: Активизировать интерес детей к театрализованной деятельности, познакомить с приемами вождения настольных кукол, учить сопровождать движения песенками.

П. и. « Пойдем гулять». Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия и правила игры. Обогащать двигательный опыт, укреплять мышцы ног.

Предложить  рассмотреть книги о весне. Цель: Закреплять знания детей о весне, характерных признаках весны. Развивать речь детей, учить видеть прекрасное.

Р. Р. Предложить родителям выучить стихи, потешки о весне. Цель: Учить читать громко , с выражением. Воспитывать взаимопонимание между детьми и их родителей.

                                                                                      8 апреля  пятница

1Художественное творчество

2ФИЗО

Чтение сказки К Чуковского « Телефон» , рассматривание иллюстраций. Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, побуждать рассказывать знакомые отрывки сказки с опорой на иллюстрации, отвечать на вопросы по тексту. Развивать связную речь.

Музыкально – ритмические движения «Цок– цок лошадка». Цель: Учить детей выполнять движения под бубен, подражая движению лошадки, цокать. Развивать чувство ритма, обогащать двигательный опыт.

Д. и. « На , что похоже?». Цель: Закреплять знания о предметах, называть их признаки сходства и отличия.

П. и. « Ровным кругом». Цель: Учить проговаривать слова всем вместе, выполнять упражнения, которые показывает ведущий.

И. р. По развитию речи. С: Сашей, Василисой, Дашей, Максимом. Цель: Учить составлять небольшой описательный рассказ про свою игрушку. Учить правильно, строить предложения, развивать речь детей.

Т. Поручения: моем поддоны комнатных растений. Цель: Совершенствовать трудовые навыки детей.

Игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика 20. Цель: укреплять здоровье детей, выполнять упражнения вместе с воспитателем.

1 прогулка Наблюдение « Погода в апреле». Цель: Предложить детям охарактеризовать состояние погоды. Актуализировать в речи и уточнить понятие, связанные с наступлением весны.

П. и. « Лохматый пес». Цель: Упражнять детей в беге, учить проговаривать слова по тексту.

Д. и. « Кто где?». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве.

И. упражнение « Пройди – не упади». Цель: Упражнять детей в ходьбе по гимнастическому бревну, учить сохранять равновесие.

Т. Поручения: подметаем веранду. Цель: Формировать у детей необходимые трудовые навыки, учить соблюдать правила личной гигиены.

Игры детей по желанию. Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

2 прогулка Наблюдение « Кот есть кто?». Цель: Учить детей различать и обозначать возраст человека.

П. и. « По ровненькой дорожке». Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, четко проговаривать текст, выполнять движения в соответствии с текстом.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Вызвать у детей интерес к новому сюжету, учить развивать его в совместной деятельности со сверстниками и взрослым.

Х. и. « Ходит Ваня». Цель: Стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений, учить четко выполнять движения.

С. Д. Цель: Учить детей выбирать сюжет для игры, распределять роли между детьми, выбирать нужные атрибуты, после игры убирать все на свои места. Приучать детей к порядку, аккуратности.

Разучивание стихотворения В. Берестова « О чем поют воробушки». Цель: Помочь детям понять основную мысль стихотворения, учить выразительно, декламировать его, передавать свое отношение к персонажам. Обогащать опыт восприятия информации в образной, чувственной форме.

И. упражнение « Полоса препятствий». Цель: Формировать умение выполнять разнообразные движения по словесной инструкции. Повышать моторную компетенцию, развивать координацию движений.

С. Р. И. « Семья» : сюжет « Чаепитие». Цель: Формировать игровые умения детей, учить объединять несколько взаимосвязных действий в единый сюжет. Учить играть вместе, объединяться в небольшие группы, развивать диалогическую форму речи.

Лепка « Конфеты». Цель: Упражнять детей в раскатывании пластилина, учить создавать предметы цилиндрической формы, украшать их, создавать композиции, использовать их в игре. Развивать мелкую моторику рук, воображение.

Д. и. « Когда это бывает?». Цель: Закреплять у детей знания о временах года, их характерных особенностях.

Игры детей в игровых уголках. Цель: Следить за взаимоотношением детей во время игры. Пронаблюдать за игрой Матвея и Славы.

Р. Р. Консультация « Домашняя библиотека : русские народные сказки». Цель: Продолжать знакомить родителей с произведениями устного народного творчества для детей, с принципами отбора произведений, приемами организации обыгрывания и обсуждения сказок. Развивать эмоциональную

Тема. Живое неживое.

                                                                             11 апреля понедельник

1 Речевое развитие

Звуковая культура речи

(2.В.Гербова стр.72)

2Художественное творчество

Д. и. « Кто где  живет?». Цель: Учить детей различать  диких и домашних животных, называть их детенышей, места обитания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Игровое упражнение « Крокодильчики». Цель: Учить детей ползать, имитируя движения крокодила, соблюдать очередность движения рук и ног. Обогащать двигательный опыт, повышать гибкость ,укреплять мышцы туловища и конечностей.

Наблюдение за трудом взрослых « Выращивание лука на перо». Цель: Предложить детям рассмотреть луковицы, рассказать, как они вместе с педагогом сажали лук, ухаживали за ним, какие изменения произошли со времени прошлого наблюдения. Рассказать о пользе лука, что лук это живое растение и требует ухода.

П. и. « Колпачок». Цель: Учить детей ходить по кругу , взявшись за руки, проговаривать слова всем вместе, выполнять движения.

С. Р. И. « Больница». Цель: Закреплять у детей знания о профессии  врача, развивать диалогическую речь детей.

И. р. С: Колей, Димой, Славой, Мариной по лепке. Цель: Учить детей отщипывать от большого куска пластилина маленький, скатывать  из него разные предметы.

С. Д. Цель: Развивать у детей дружеские взаимоотношения во время игры.

Утренняя гимнастика 1.

1 прогулка Наблюдение « Таяние снега». Цель: Обратить внимание детей на снежные постройки, как они уменьшаются, почему это происходит.

П. и. « Птичка и кошка». Цель: Учить соблюдать правила игры. Развивать быстроту реакции на звуковой сигнал.

Д. и. « По порядку». Цель: Учить детей располагать предметы в соответствии с заданными ориентирами.

И. упражнение « Догони мяч». Цель: Упражнять детей в беге, учить соотносить свои действия со скоростью движения мяча.

С. Р. И. « Семья». Цель: Учить детей брать на себя роль ведущего, распределять роли. Развивать разговорную речь.

С. Д. Игры детей в игрушки. Цель: Учить детей играть дружно, убирать игрушки на свои места после игры.

2 прогулка П. и. « Бегите к флажку». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, упражнять в беге.

П. и. « По ровненькой дорожке». Цель: Учить детей вместе проговаривать текст, выполнять движения в соответствии с текстом игры.

С. Р. И. « Детский сад». Цель: Закреплять знания детей о работниках детского сада, чем они занимаются.

Д. и. « Найди по описанию» Цель: Закреплять знания детей о деревьях, учить находить нужное дерево по описанию и называть его.

Игры детей на участке детского сада по желанию. Цель: Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для игры, подбирать атрибуты для игры. Учить распределять роли между собой.

Повторение стихотворения М. Клоковой « Зима прошла». Цель: Учить детей выразительно декламировать стихотворение, выделять наиболее понравившиеся отрывки. Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Игра – драматизация по русской народной сказке « Теремок». Цель: Активизировать интерес детей к театрализованной деятельности, познакомить с приемами вождения настольных кукол, учить сопровождать движения песенками.

Рисование восковыми мелками « Радуга». Цель: Учить детей воспроизводить определенную цветовую последовательность, называть цвета.

Игровое упражнение « Перешагни через ручей». Цель: Учить детей различными способами преодолевать препятствия. Развивать координацию движений, ловкость, обогащать двигательный опыт, укреплять мышцы.

Предложить детям рассмотреть альбом с временами года. Цель: Закреплять знания о временах года, учить определять и называть время года по характерным признакам природы.

Игры детей с любимой игрушкой. Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, учить убирать их на свои места после игры.

Р. Р. « Дети и загадки». Цель: Познакомить детей с жанровыми особенностями загадок, логикой выбора миниатюр для детей, приемами работы с ними.  Формировать у родителей необходимые навыки, рассказать о развивающих возможностях работы с загадками.

                                                                      12 апреля вторник

1МУЗО

2 Познание

 «Мебель»

(3.О.Дыбина стр.20)

Чтение рассказа К. Ушинского « Васька». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям, высказывать свое отношение о  прочитанном. Поддерживать интерес к чтению.

Песенное творчество « Человек идет». Цель: Учить детей придумывать окончания музыкальных фраз по образцу, пропевать слова « человек идет» с разной ладовой интонацией. Развивать ладовое чувство, интерес к музыке.

Д. и. « Кто где?». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, формировать грамматический строй речи.

Экспериментирование: « опыт « Свойства песка». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами песка. Развивать познавательный интерес, учить делать элементарные выводы.

С. Р.. и. « Магазин». Цель: Учить детей развивать ролевой диалог от имени персонажа игры, продумывать и проигрывать сюжет с несколькими персонажами. Способствовать актуализации знаний и опыта детей.

И. р. С Машей, Дашей, Мишей, Максимом. Повторить знакомые стихи, пословицы о весне. Цель: Учить читать громко, с выражением. Развивать память детей.

Игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика 1.

 1 прогулка Наблюдение « Весенняя капель». Цель: Расширять представления о весенних явлениях природы неживой, учить делать выводы по результатам наблюдения. Закреплять знания о живой и не живой природе.

П.и. « Наседка и цыплята». Цель: Упражнять детей в беге со сменой направления, учить при помощи педагога выбирать водящего.

Д. и. « Разложи предметы». Цель: Формировать у детей умение соотносить предметы по форме, классифицировать их по определенному признаку.

И. упражнение « Альпинисты». Цель: Учить детей перешагивать предметы, не задевая их, упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

Т.  Поручения : разбрасывание снега .Цель: Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление помогать взрослым, приносить пользу.

Игры детей в выносной материал.

2 прогулка Р. Н. п. и. « Филин и пташки». Цель: Напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия. Развивать ловкость, приобщать к культуре русского народа.

Чтение стихотворения « Лед тронулся». Цель: Продолжать знакомить с признаками весны.

П. и. « Кто быстрей». Цель: Учить детей быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя.

Д. и. « На , что похоже?». Цель: Учить детей узнавать и находить предметы по определенным признакам. Развивать речь детей, учить строить предложения.

Игры детей по желанию. Цель: Следить за взаимоотношением между детьми, направлять на правильные действия.

Д. и. « Раздели на группы». Цель: Учить  применять умение различать предметы по форме, цвету, назначению, объединять их в группы. Формировать умение сравнивать множества по количеству объектов, составлять одинаковые множества. Обогащать игровой и социальный опыт.

Игровое упражнение « Ласточка». Цель: Учить детей стоять на одной ноге, держать руки в стороны. Способствовать тренировке вестибулярного аппарата, развитию координации движений, укреплению связно – мышечного аппарата туловища, рук.

Конструирование « Корабли». Цель: Учить детей выполнять простейшие постройки по образцу, дополнять их различными деталями. Активизировать в речи названия деталей, частей корабля. Побуждать использовать постройки в сюжетно – ролевых играх, развивать самостоятельность, фантазию, творческие способности.

Чтение украинской народной сказки « Коза – дереза». Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о действиях персонажей. Развивать эмоциональную сферу, поддерживать интерес к чтению, приобщать к культуре русского народа.

Игры в игрушки.

Р. Р. « Русские народные сказки». Цель: Продолжать знакомить родителей с произведениями устного народного творчества для детей, с принципами отбора произведений, приемами организации обыгрывания и обсуждения сказок. Учить родителей подводить детей к пониманию урока, который преподает нам сказка.

                                                            13 апреля среда

1 Познание

Занятие3

(1. И.Помараева стр.39)

2 ФИЗО

С. Р. И. «  Больница»: сюжет « Врач осматривает больного». Цель: Формировать у детей умение придумывать несложный сюжет, распределять роли и действовать в соответствии с ним. Выявить уровень развития умения вступать во взаимодействие со сверстниками.

Разучивание песни « Солнышко – ведрышко». Цель: Способствовать формированию у детей певческих навыков, учить передавать эмоции, характер музыки голосом. Формировать эмоциональную отзывчивость.

Д. и. « Чего не стало». Цель: Развивать у детей зрительную память, внимание, усидчивость.

П. и. « Мы топаем ногами». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, выполнять действия в соответствии с текстом игры.

И. р. По математике с : Колей, Валерией, Степой, Златой. Цель: Закреплять с детьми понятия : много, мало, один, нисколько.

Предложить детям конструктор. Цель: Закреплять у детей конструктивные способности, развивать замысел, учить обыгрывать постройки.

Игры детей в игровых уголках. Цель: Следить за взаимоотношением детей во время игры.

Утренняя гимнастика 1.

1 прогулка наблюдение « Птицы весной». Чтение стихотворения В. Жуковского « Жаворонки». Цель: Предложить детям по результатам наблюдения с опорой на вопросы рассказать о поведении птиц, отметить их оживление. Формировать интерес к поэзии.

П. и. « Найди свой цвет». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции.

И. упражнение « Белочка». Цель: Учить детей передавать характерные движения белки.

Т. Поручения :. Уборка на участке. Цель: Учить детей согласованно и точно выполнять трудовые поручения.

С. Д. Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, играть дружно, использовать нужные атрибуты.

2 прогулка Игровое упражнение « Через подвесной мостик. Цель: Учить детей пробегать по узкой дорожке, сохраняя равновесие, выполнять игровую установку.

П. и. « Воробушки и кот». Цель: Учить детей правильно выполнять движения при беге. Развивать ловкость, укреплять мышцы ног.

И. ситуация « Вежливый цыпленок». Цель: Продолжать знакомить детей с речевыми конструкциями вежливого обращения к сверстникам и к старшим.

Х. и. « Ходит Ваня». Цель: Учить ходить по кругу, проговаривать слова.

Игры по желанию детей.

Знакомство с дымковской игрушкой « Индюк». Цель: Продолжать знакомить детей с народным промыслом, с дымковской росписью. Развивать эстетическое восприятие, интерес к декоративно – прикладному творчеству.

Чтение отрывка из рассказа « Не только в детском саду». Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию рассказа, понимать побуждения героев, давать оценку их поступков. Актуализировать и обогащать социальный и игровой опыт. Дополнять представления о детских музыкальных инструментах, учить называть их, музицировать, использовать в различных игровых сюжетах.

Пение песенки « Плачет котик». Цель: Учить детей точно передавать мелодию. Способствовать развитию звуков – высотного слуха, ладового чувства.

Конструирование: строим трамвай. Цель: Учить выполнять постройку, соизмерять ее с величиной игрушки – водителя, стимулировать стремление применять свои умения, строить самостоятельно. Учить делать красивые , устойчивые постройки, обыгрывать их в сюжетно – ролевых играх. Развивать творческую инициативу, воображение.

Р. Р. « Выбор конструктора». Цель: Актуализировать и конкретизировать представления родителей о развивающих возможностях конструирования, о правилах выбора строительных материалов для детей. Формировать практические навыки, связанные с выявлением уровня физической, химической и психической безопасности конструктора.

                                                 1 4 апреля четверг

1МУЗО

2 ФИЗО

Чтение русской народной сказки « Бычок – черный бочок, белые копытца». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию с опорой на иллюстрации, пересказывать понравившиеся фрагменты.

Д. и. « Кто где живет?». Цель: Учить детей различать домашних и диких животных, называть их детенышей, места обитания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

П. и. « Найди свой цвет». Цель: Учить детей применять умение различать основные цвета, соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Формировать игровой опыт детей, знакомить со способами ролевого поведения, учить взаимодействовать со сверстниками в игре.

И. р. По рисованию с: Машей,  Дашей, Славой, Мишей. Цель: Учить правильно держать карандаш, рисовать дерево ( ствол, ветки, листочки).

Игры детей по желанию. Цель: Закреплять дружеские взаимодействия между детьми.

Утренняя гимнастика 1. 

1 прогулка Наблюдение, познавательный рассказ « Изменение в природе». Цель: Обратить внимание детей на происходящие в природе изменения, рассказать о взаимосвязи наблюдаемых явлений.

П. и. « Мыши в кладовой». Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость , гибкость.

С. Р. И. « Семья». Цель: Помочь детям организовать игру, учить объединять игровые действия в единый сюжет.

И. упражнение « Солнечные зайчики». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве.

Т. Поручения : наводим порядок на веранде. Цель: Формировать у детей осознанные отношения к порядку, стремление его поддерживать.

2 прогулка Наблюдение « Почки на деревьях». Цель: Расширять представления детей о характерных признаках весны.

П. и. « Воробушки и кот». Цель: Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

Д. и.Разгадай  загадку». Цель: Активизировать в речи понятия, связанные с местами обитания различных животных.

П. и. « Найди свое место». Цель: Учить детей понимать суть игровой задачи, правильно выполнять игровые действия.

Игры детей в выносной материал.

Чтение русской народной сказки « Маша и медведь». Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, сопоставлять фрагменты сказки с иллюстрациями, отвечать на вопросы по содержанию. Прививать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

Игровое упражнение « Перешагни через ручей». Цель: Учить детей правильно выполнять движения при перешагивании препятствия. Развивать координацию движений, ловкость, обогащать двигательный опыт.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Побуждать детей использовать в игровой деятельности предметы – заместители, учить разворачивать задуманный сюжет.

Аппликация из фантиков « Панно « мозаика». Цель: Учить рвать бумагу на мелкие части и накладывать мозаичное изображение на подготовленную поверхность. Учить аккуратно, пользоваться клеем, приводить рабочее место в порядок, мыть руки.

С. Д. Игры в игрушки.

Р. Р. « Индивидуальные особенности детей и организация их двигательной активности». Цель: Актуализировать представления родителей о типах темперамента, учить определять типовую принадлежность своего ребенка. Познакомить с приемами организации двигательной деятельности для детей с различными типами темперамента.

                             1 5 апреля  пятница

1Художественное творчество

2 ФИЗО

Д. и. « Волшебный мешочек». Цель: Учить детей узнавать предметы на ощупь, правильно называть их, четко произносить названия, давать их краткое описание, подбирать характерные действия. Активизировать словарный запас.

С. Р. И. « Салон красоты». Цель: Учить детей объединять игровые действия в единый сюжет, подбирать и использовать атрибуты. Развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные навыки.

П. и. « Пузырь». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, делать круг то шире, то уже.

И. р. По развитию речи с : Колей, Максимом, Василисой, Настей. Цель: Учить составлять небольшой описательный рассказ  про свою любимую игрушку. Учить  правильно, строить предложения, развивать речь детей.

Т. Поручения : подготовка воды для полива комнатных растений. Цель: Учить детей готовить воду для последующего полива растений.

С. Д. Игры с любимой игрушкой. Цель: Учить бережно,  обращаться с игрушками, играть дружно, убирать игрушки на свои места после игры.

Утренняя гимнастика 1.

 1 прогулка Наблюдение « Деревья в апреле». Цель: Активизировать в речи детей понятия, связанные со строением деревьев.

Р. Н. игра « Филин и пташки». Цель: Учить детей рассказывать о правилах игры, упражнять в беге. Развивать выносливость, интерес к народным играм.

Д и «Раздели на группы». Цель: Формировать у детей  умение сравнивать предметы по форме, классифицировать их по данному признаку.

И. упражнение « Тир». Цель: Учить детей выполнять метание мяча в цель. Развивать глазомер, координацию движений, повышать подвижность суставов.

Т. Поручения: уборка на веранде. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку.

С. Д.  Игры по желанию детей.

2 прогулка Игровое упражнение « Закати мяч в ворота». Цель: Учить прокатывать мяч с небольшого расстояния направлять его правой и левой ногой в ворота.

С. Р. И. « Детский сад». Цель: Учить объединять  несколько действий в единый сюжет.

Игра – забава « Солнечные зайчики». Цель: Обеспечивать профилактику эмоционального напряжения.

Игры детей в выносной материал. Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Рассматривание сюжетной картины « Лиса». Цель: Обогащать представления детей о диких животных, рассказать об особенностях жизнедеятельности лисы весной.

Игры – развлечения с водой: водоплавающие игрушки. Цель: В ходе игры обратить внимание детей на различные свойства воды, учить наблюдать за движением предметов в воде. Способствовать профилактике нервного напряжения, закаливанию детского организма.

Экспериментирование: опыт « Свойства песка». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами песка, помочь выявить такое  свойство, как гигроскопичность. Развивать познавательный интерес, учить делать элементарные выводы.

Прослушивание песенки « Ласковая  песенка». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, пропевать отдельные фразы. Предложить дать характеристику мелодии, отвечая на вопросы педагога.

Игры настольные. Цель: Закреплять правила игры в игры, играть аккуратно, убирать все на свои места.

С. Д. Игры в игровых уголках.

Р. Р Создание фотогазеты « Посмотрите , это мы!».. Цель :Способствовать расширению представлений детей о семейных взаимоотношениях, становлению продуктивных  детско - родительских отношений.

Тема. Прогулка по весеннему лесу.

                                                18 апреля понедельник

1 Речевое развитие

Чтение р.н. сказки «Курочка рябушечка»

(2.В.Гербова.стр.73)

2Художественное творчество

Рассматривание картины « Играем в кубики» из серии « Мы играем». Цель: Учить детей правильно называть знакомые предметы, действия людей, составлять короткий рассказ по картине. Развивать связную речь, обогащать игровой опыт.

Игровая ситуация « Оденем куклу Машу на прогулку». Цель: Учить детей применять свои знания о предметах одежды, их назначении, формировать умение выбирать одежду по ситуации, пояснять свой выбор.

Д. и. « От маленького к большому». Цель: Учить детей выкладывать последовательность  из 3 – 4 однородных предметов разной величины.

П. д. и. « Раздели на группы». Цель: Учить детей в окружающей обстановке подбирать предметы по заданному признаку, объединять их в группы.

И. р. По звукопроизношению звуков ( с , сь ) с : Тимошей, Славой, Мариной, Настей. Цель: Учить правильно, произносить эти звуки, слова с этими звуками.

Игры детей в игровых уголках. Цель: Учить детей выбирать сюжет для игры, распределять роли между собой.

Утренняя гимнастика 2.

1 прогулка Экспериментирование : опыт « Направление ветра». Игры – забавы с вертушками. Цель: Обогащать представления детей о ветре его направлении и силе.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Формировать у детей коммуникативные умения, учить реализовать игровой замысел.

П. и. « Мыши  и кот». Цель: Способствовать совершенствованию выполнения движений при беге, развивать скоростные качества.

П. д. и. « Холодно – горячо». Цель: Учить детей выполнять игровые действия, выступая в роли играющих и водящих.

Т. Поручения : уборка на участке. Цель: Предложить выбрать поручения, учить точно, выполнять их, воспитывать трудолюбие.

2 прогулка Наблюдение за деревьями. Цель: Учить видеть изменения, которые произошли с деревьями.

П. д. и. « Бегите к флажку». Цель: Учить детей понимать и точно выполнять игровое задание. Упражнять детей в беге.

Д. и. « Кому что?». Цель: Развивать логическое мышление, связную речь.

Р. Н. п. и. « Посигутки». Цель: Учить детей правильно выполнять прыжки. Развивать координацию движений, ловкость.

Игры детей в игрушки. Цель: Учить детей играть всем вместе, убирать игрушки на место.

Рассматривание иллюстраций с весенним лесом. Цель: Закреплять знания о лесе, его характерных особенностях. Закреплять знания деревьев, уметь их различать и называть .

Творческая мастерская « Подснежники». Цель: Учить детей выбирать вид творческой работы и технику ее выполнения, подбирать и правильно использовать различные материалы для воплощения замысла.

М. р. Упражнение « Ходим – бегаем». Цель: Учить детей быстро реагировать на звуковой сигнал, правильно выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Чтение рассказа В. Бианки « Купание медвежат». «Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, находить на рисунках героев рассказа, называть их. Учить отвечать на вопросы по тексту, помочь соотнести содержание и называние произведения.

С. Д. Игры по желанию детей. Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.

Р. Р. Консультация « Совместный труд ребенка и взрослого». Цель: Актуализировать и дополнить представления родителей о важности трудового воспитания детей 3 – 4 лет, о том , какую роль играет пример отношения к труду взрослых. Познакомить с методами и приемами организации трудовой деятельности, формирования начал ответственного отношения  к трудовым поручениям.

                                                19 апреля вторник

1МУЗО

2 Познание

Прогулка по весеннему лесу.

(5.Ознакомление с природой стр.39)

Знакомство с натюрмортом И. Левитана « Васильки». Цель: Развивать у детей интерес к картине, обратить внимание на красоту растений, яркость, глубину цвета. Знакомить с выразительными средствами живописи.

Д. и. « Сколько?». Цель: Учить детей создавать множество из однородных предметов, определять их количество словом « много» , во множестве каждый предмет в отдельности. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Х. и. « Колпачок». Цель: Учить детей ходить по кругу, проговаривать слова всем вместе, выполнять танцевальные движения.

С. Р. И. « Семья». Цель: Учить детей распределять роли между собой, подбирать нужные атрибуты, использовать их по назначению.

И. р. По лепке с : Андреем, Артемом, Дашей, Мариной. Цель: Закреплять у детей приемы лепки, развивать замысел детей.

П. и. « Мы топаем ногами». Цель: Учить выполнять действия в соответствии с текстом игры.

С. Д. Цель: Учить детей выбирать сюжет игры, играть дружно.

Утренняя гимнастика 2.

1 прогулка Наблюдение « Демисезонная одежда». Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями, происходящими в природе, учить видеть связанные с этим изменения в одежде людей.

Д. и. « Размести  игрушки». Цель: Упражнять детей в расположении предметов по заданным пространственным направлениям, ориентирам.

П. и. « Маленькие ножки бегут по дорожке». Цель: Упражнять детей в выполнении ходьбы и бега разными стилями.

Практическое упражнение « Ловкие пальчики». Цель: Учить детей самостоятельно застегивать и расстегивать пуговицы.

2 прогулка П. и. « Птички и птенчики». Цель: Упражнять детей в беге, учить соблюдать правила игры. Поддерживать интерес к подвижным играм.

Чтение стихотворения « Лес». Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение, находить в стихотворении описание весеннего леса., признаков весны, отвечать на вопросы по тексту.

П. и. « Солнышко и дождик». Цель: Учить детей быстро реагировать на сигнал, действовать организованно. Развивать ловкость.

С. Д.  Игры по желанию детей. Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Учить убирать игровой материал на свое место, приучать детей к порядку.

Аппликация « Ковер в весеннем лесу». Цель: Продолжать знакомить детей с разными видами бумаги, ее свойствами, обогащать чувственный опыт детей. Учить сопоставлять композицию из разных видов бумаги, аккуратно склеивать заготовки. Способствовать развитию изобразительности, творческих способностей.

Чтение рассказа А. Толстого « Еж». Цель: Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.  Поддерживать интерес к чтению, развивать эмоциональную сферу.

С. Р. И. « Семья» Цель: Помочь детям организовать игру, распределить роли, обустроить игровое пространство. Учить выполнять ролевые действия, развивать диалогическую форму речи.

Мультконцерт « Мы – певцы». Цель: Предложить детям посмотреть мультфильм « Веселая карусель», прослушать песню « Два веселых гуся».Учить подпевать, выполнять танцевальные движения.

Игры с любимой игрушкой.

Р. Р. Консультация « Гиперактивный ребенок». Цель: Познакомить родителей с методами и приемами воспитания гиперактивных детей, учить применять их в различных ситуациях. Побеседовать с мамой Тимоши, его  поведении  дома, чем любит заниматься.

                                                  2 0 апреля  среда

1Познание

Занятие 4

(И.Помараева стр 40)

2 ФИЗО

Настольный театр по стихотворению А. Барто « Мишка». Цель: Учить детей передавать характеры и голоса персонажей, понимать их настроение, познакомить с приемами вождения кукол. Способствовать повышению выразительности речи.

Рисование « Первые листочки». Цель: Учить детей правильно держать кисть, набирать краску кончиком ворса, воспроизводить форму предмета по образцу, соотносить размер заготовки ( веточки ) и выполняемого рисунка ( листочка ).

Д. и. « Рассказ игрушки». Цель: Учить детей составлять небольшой рассказ о любимой игрушке по план ( отвечая на вопросы воспитателя ), придумывать загадки – описания. Учить передавать в рассказе личное отношение к игрушке.

И. р. По звукопроизношению звуков

 ( м. мь ), с : Артемом, Матвеем, Златой, Аней. Цель: Учить правильно, произносить эти звуки, слова с этими звуками.

Х. и. « Ходит Ваня». Цель: Закреплять умение детей ходить по кругу, проговаривать слова всем вместе, выполнять движения в соответствии с текстом.

С. Д. Игры детей в игровых уголках. Цель: Учить детей бережно относиться с игрушками.

Утренняя гимнастика 2.

1 прогулка Экспериментирование: опыт « Уголь и мел». Цель: Продолжать знакомить детей с различными природными материалами.

Рисование цветными мелками и углем. Цель: Учить детей узнавать силуэтные изображения животных в рисунках – заготовках.

Игровое упражнение « Проведи зайку через мостик». Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать бег, выносливость.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Продолжать знакомить детей с игровыми действиями, учить брать на себя роль. Развивать двигательный опыт.

П. и. « Лохматый пес». Цель: Учить детей действовать по сигналу, быстро бегать.

Игры по желанию детей.

2 прогулка. П и « Воробушки и кот». Цель: Упражнять детей в беге, учить передвигаться в медленном темпе, неслышно, на носочках.

Д. и. « Узнай по описанию». Цель: Закреплять знания о деревьях, учить узнавать и называть их описанию.

И. упражнение « Качели». Цель: Учить детей точно выполнять упражнение. Способствовать укреплению святочно – мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах, суставах стоп и пальцев ног.

С. Д. Игры детей по желанию Цель: Учить детей выбирать сюжет для игры, подбирать атрибуты для игры и использовать их по назначению. Закреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

Игровые ситуации « Транспорт. Специальные машины». Цель: Обогащать и систематизировать представления детей о транспорте, машинах специального назначения, о роли транспорта в жизни человека. Знакомить с моделями поведения в различных ситуациях , актуализировать и обогащать личный и социальный опыт.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Учить детей объединять несколько действий в единый сюжет, играть небольшими группами, сохраняя единую линию сюжета .Показать способы ролевого поведения.

П. и. « Найди свой цвет». Цель: Расширять представления детей о цветах и оттенках, учить различать оттенки зеленого цвета, применять данное умение в игре. Развивать ловкость, функциональные возможности детского организма.

Чтение латышской народной сказки « Лесной мишка и проказница мышка». Цель: Учить детей следить за развитием событий, высказывать свое мнение о поступках героев сказки. Развивать эмоциональную сферу.

Игры детей в игровых уголках.

Р. Р. Домашняя библиотека : чтение сказки К. Чуковского « Федорино горе». Цель: Предложить родителям прочитать детям сказку, обсудить ее. Познакомить с приемами организации работы с текстом литературных сказок. Прививать любовь и уважение детей и родителей.

                                                            21 апреля  четверг

1 МУЗО

2 ФИЗО

Чтение сказки О. Альфаро « Козлик герой». Цель : Учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы педагога о действиях главного героя. Обсудить , как мама учила козлика быть смелым. Поддерживать интерес к чтению.

Прослушивание песен « Зима прошла», « Дождик». Цель: Продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями различной стилевой принадлежности, учить передавать в речи полученные впечатления.

Т. Поручения: протираем листья комнатных растений. Цель: Учить детей ухаживать за растениями, правильно выполнять трудовые действия, активизировать соответствующую лексику. Поддерживать стремление приносить пользу.

Д. и. « Рецепт». Цель: Учить тщательно мыть различные фрукты, показать , как их можно нарезать при помощи специальных формочек для фигурной нарезки.

И. р. На развитие дыхательного аппарата с : Колей, Тимошей, Дашей, Сашей. Предложить игры « Мыльные пузыри», « Султанчики» , « Подуй на снежинку». Цель: Развивать у детей правильное дыхание, учить дуть на предмет с силой, чтобы был эффект виден.

С. Д. Игры детей с любимой игрушкой.

Утренняя гимнастика 2.

1 прогулка Наблюдение « Трава в апреле». Цель: Предложить детям рассмотреть траву, отметить , как она выросла. Развивать познавательный интерес.

Д. и. « Кролики» Цель: Развивать координацию движений, гибкость, ловкость.

Д. и. « Найди такой же». Цель: Учить детей выбирать предметы определенной формы, цвета, величины, пояснять свои действия.

П. и. « Бегите к флажку». Цель: Учить детей самостоятельно называть игру. Способствовать совершенствованию выполнения движений при беге.

С. Р. И. « Семья». Цель: Учить детей выбирать роль, развивать сюжет игры, развивать разговорную речь.

С. Д. Игры в выносной материал. Цель: Учить играть в игрушки, убирать их на место.

2 прогулка. П. и. « С кочки на кочку». Цель: Совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить перемещаться в заданном направлении.

И. упражнение « Догони мяч». Цель: Учить детей регулировать темп бега в соответствии со скоростью движения мяча.

Д. и. « Угадай и дорисуй». Цель: Развивать воображение, зрительное восприятие.

С. Р. И. « Шоферы». Цель: Учить детей выбирать удобное место для игры, подбирать атрибуты, использовать предметы – заместители.

С. Д. Игры детей по желанию детей . Цель: Пронаблюдать за игрой Артема, его общением с детьми, чем любит заниматься на прогулке.

Чтение рассказа « Лес». Цель: Учить слушать чтение воспитателя, отвечать на вопросы по произведению. Закреплять знание о лесе, для чего он нужен, что растет в лесу…

П. и. « Поймай комара». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков вверх на месте  на двух ногах. Развивать мышцы ног, ловкость.

Игровая ситуация « У меня зазвонил телефон» , чтение стихотворения « Телефон», упражнение « Разговор по телефону». Цель: Знакомить детей с речевыми конструкциями, используемыми в телефонном разговоре, учить вступать в диалог, приветствовать собеседника, отвечать на вопросы. Познакомить с правилами безопасности, которые необходимо соблюдать в телефонном разговоре с незнакомым человеком.

Д. и. « Чего не стало?». Цель: Развивать зрительную память, внимание, усидчивость.

С. Д. Игры с любимой игрушкой.

Р. Р. Консультация « Дети и телефон». Цель: Актуализировать и дополнить представления родителей о потенциальных опасностях , связанных с незнанием ребенком правил общения по телефону с незнакомыми людьми. Познакомить с приемами формирования у младших дошкольников навыков безопасного поведения. Дать понять родителям, чтобы не давали детям телефоны для игры, какой вред они приносят ребенку, как влияет это на воспитание детей.

                                                   22    апреля  пятница

1Художественное творчество

2 ФИЗО

Практическое упражнение « Послушная щетка». Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, продолжать знакомить с приемами чистки зубов, учить правильно, держать щетку. Формировать осознанное стремление заботиться о своем здоровье.

Наблюдение « Развитие растений». Цель: Предложить детям отметить изменения , которые произошли с ветвями тополя, сравнить с зарисовками, выполненными педагогом ранее, отметить величину корневой системы, листьев. Учить передавать результаты наблюдения в речи.

Т. Поручения: уход за растениями уголка природы. Цель: Учить детей выявлять растения, нуждающиеся в поливе, рыхлении почвы, правильно и аккуратно проводить полив и рыхление.

Д. и. « Подбери по цвету». Цель: Закреплять знания цветов и их оттенков.

П. и. « По ровненькой дорожке». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, выполнять действия по тексту.

И. р. По математике с : Максимом, Степой, Дашей, Ангелиной. Цель: Закреплять знания геометрических фигур ( круг, квадрат ). Умение находить предметы , похожие на эти фигуры.

Игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика 2.

1 прогулка  Отметить состояние погоды (тепло, ярко светит солнце, весна )  Цель: Развивать у детей речь, учить  правильно, строить предложения.

П. и. « Попади в круг». Цель: Учить детей выполнять бросок мяча, стараясь попасть в обруч.

С. Р. И. « Заправляем машину». Цель: Развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные умения.

Игровое упражнение « Юный альпинист». Цель: Формировать у детей навыки ходьбы по наклонной плоскости, сохранять равновесие.

Практическое упражнение « Чистые ботинки». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку.

Игры  по желанию детей. Цель: Учить играть дружно, со всеми детьми.

2 прогулка Наблюдение « Возраст деревьев». Цель: Предложить рассмотреть деревья. Закреплять знания об их строении, названии деревьев.

П. и. « Наседка и цыплята». Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать скоростные качества.

Д. и. « Подбери по цвету». Цель: Учить детей выделять предметы  определенной формы, называть их.

П. и. « Птички в гнездах». Цель: Учить детей выполнять бег со сменой темпа движения, действовать сигналу. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

С. Д. Игры в постройки. Цель: Учить детей соблюдать технику безопасности во время прогулки.

Заучивание стихотворения « Ой, в зеленом бору». Цель: Учить детей проговаривать текст вместе с педагогом, запоминать его, понимать смысл, отвечать на вопросы по тексту.

Музыкальная игра « Заинька». Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения, развивать интерес к творчеству, стимулировать самостоятельное выполнение движений.

Конструирование из бумаги « Бусы». Цель: Учить детей круговыми движениями ладоней скручивать лист бумаги и склеивать их между собой. Формировать умение готовить и приводить в порядок рабочее место, аккуратно пользоваться клеем.

Д. и. « Больше – меньше». Цель: Учить детей применять умение сравнивать предметы по величине, распределять их по возрастанию признака. Активизировать в речи соответствующие понятия.

П. и. « Кот и мыши». Цель: Учить детей действовать по сигналу, учить быстро бегать.

С. Д. Игры детей в игровых уголках. Цель: Закреплять у детей умение играть дружно.

Р. Р. Побеседовать с родителями : Тимоши, Матвея, чтобы  не одевали и не раздевали детей, давали им возможность делать все самим .Приучать их к самостоятельности. Предложить  почитать консультацию « Я сам». Цель: Как приучать ребенка делать все самостоятельно, стараться делать это в игровой форме, не торопить ребенка, а направлять его на  правильные  действия.

                                                    2 5 апреля понедельник

1Речевое развитие

Звуковая культура речи

(В Гербов астр.75)

2Художественное творчество

Интерактивная игра « Что сделано руками человека?». Цель: Познакомить детей с понятием « предметы, сделанные руками человека, что нас окружают природные  объекты и предметы, изготовленные людьми.

Беседа « Закаливание с помощью воды». Цель: Способствовать профилактике простудных заболеваний, становлению осознанного отношения к здоровью, стремления его поддерживать, закаляться. Учить отвечать  на вопросы педагога о знакомых способах закаливания с использованием воды.

Д. и. « Собери целое». Цель: Учить детей собирать целое из частей, развивать внимание, усидчивость.

П. и. « Лохматый пес». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, действовать по сигналу.

И. р. С : Машей, Сашей, Валерией, Колей. Предложить нарисовать деревья. Цель: Учить детей правильно рисовать дерево, ствол, ветки. Развивать художественное творчество, учить правильно,  держать карандаш, рисовать аккуратно.

С. Д. Игры с любимой игрушкой.

Утренняя гимнастика 3 ( с флажками ).

1 прогулка Экспериментирование: опыт « Свойства влажного и сухого песка». Цель: Предложить детям нарисовать палочкой полоски на влажном и сухом песке, отметить различия.

Рисование на влажном песке. Цель: Учить детей рисовать различные геометрические фигуры, дополнить их деталями.

П. и. « Поймай комара». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков вверх на двух ногах. Развивать координацию движений, ловкость.

Театрализованное упражнение « Коза». Цель: Учить детей передавать особенности движения животного, выполнять характерные для него действия, подражать голосу.

Т. Поручения : убираем игрушки. Цель: Учить детей собирать игрушки на место.

2 прогулка Наблюдение « Деревья в апреле». Цель: Закреплять характерные признаки деревьев весной, учить детей беречь природу.

П. д. и. « Найди свой цвет». Цель: Развивать способность распределять и переключать внимание.

Т. Игра по произведениям А. Барто из серии « Игрушки». Цель: Учить детей имитировать характерные действия героев.

П. и. « Кот и мыши». Цель: Учить детей действовать по сигналу, быстро бегать.

С. Д. Игры детей в игрушки. Цель: Закреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

Беседа с детьми « Берегите лес». Закреплять знания детей о лесе. Воспитывать любовь к природе, умение ухаживать за деревьями, бережно к ним относиться.

С. Р. И. « Магазин». Цель: Совершенствовать умение детей объединять игровые действия в единый сюжет, принимать роль и выполнять действия в соответствии с ролью. Учить применять свой личный опыт, использовать различные атрибуты, предметы – заместители.

М. игра « Прогулка на природе». Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения. Развивать чувство ритма. Интерес к музыке.

Игра – инсценировка по сказке « Теремок». Цель: Учить детей передавать характерные действия персонажей, использовать костюмы, как можно точнее воспроизводить текст. Повышать интерес к театрализованному искусству, развивать выразительность речи, мимики.

Д. и. « На что это похоже». Цель: Учить находить и называть предметы по описанию.

С. Д. Игры в игровых уголках. Цель: Учить играть всем вместе, выбирать сюжет для игры, подбирать нужные атрибуты, распределять роли.

Р. Р. Побеседовать с родителями Кирилла, как он ведет себя дома, чем любит заниматься, в какие игры любит играть. Предложить больше читать, играть в настольные игры. Развивать речь, умение отвечать на вопросы по прочитанному.

                                                         2 6 апреля  вторник

1 МУЗО

2 Познание

«Что лучше, бумага или ткань»

(О.Дыбина стр.46)

Рассматривание картины « Корова с теленком» из серии « Домашние животные». Цель: Обогащать представления детей о домашних животных, их внешнем виде, питании, уходе человека за животными. Обогащать словарный запас.

Х. и Пойду ль я, выйду ль я». «Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Приобщать к народным традициям, создавать хорошее настроение.

Д. и. « Чудесный мешочек». Цель: Учить детей определять предметы на ощупь и называть их.

П. и. « Ловишки». Цель: Учить детей быстро бегать, действовать по сигналу.

С. Р. И. « Детский сад». Цель: Закреплять у детей знания о работниках д. сада, их назначениях. Учить брать на себя определенную роль, развивать разговорную речь детей.

И. р. С: Мариной, Златой, Славой, Матвеем по лепке. Цель: Учить скатывать комок круговыми движениями ладоней,  создавать поделку, рассказывать , что  слепили. Развивать замысел детей.

С. Д. Игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика 3 (с флажками ).

1 прогулка Наблюдение за небом. Цель: Закреплять у детей умение характеризовать небо ( чистое, голубое, веселое, ясное). Развивать речь, умение строить предложения.

П. и. « Попади в обруч». Цель: Учить детей выполнять бросок мяча в цель. Развивать глазомер, координацию движений.

Д. и. « Узнай по описанию». Цель: Учить детей составлять краткий рассказ  об игрушке, не называя ее.

И. упражнение « Сделай круг». Цель: Учить детей по команде собираться  в круг.

 Т. П.: наводим порядок на веранде. Цель: Формировать  у детей трудовые навыки.

2 прогулка Наблюдения « Деревья и кустарники в апреле». Цель: Предложить детям рассмотреть почки на ветвях деревьев и кустарниках.

Игра – забава « Разноцветные воздушные шары». Цель: Учить детей узнавать и называть основные цвета, развивать цветовое восприятие.

С. Р. И. « Семья». Цель: Закреплять умение у детей объединять сюжет игры, выполнять роли в игре.

И. упражнение « Пройди по мостику». Цель: Упражнять детей в ходьбе по скамейке , учить держать равновесие.

Игры детей по желанию. Цель: Учить детей играть дружно, соблюдать технику безопасности во время игр на прогулке.

Игровая ситуация « Как Хрюша звонил Степашке». Цель: Обогащать представления детей о телефоне как средство общения людей, познакомить с речевыми конструкциями, используемыми в телефонном разговоре в разных ситуациях. Обогащать словарный запас, развивать диалогическую форму речи.

С. Р. И. «Строители». Цель: Продолжать детей знакомить с возможностями конструктора « Лего», учить выполнять разнообразные постройки, модифицировать их в соответствии с разными игровыми задачами.

Д. и. « На что это похоже?». Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах, умение находить предметы похожие на них и называть их.

П. и. « Пузырь». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, выполнять соответствующие действия.

Аппликация « Лес весной». Цель: Закреплять умение детей наклеивать заготовки, дополнять их нужными деталями. Развивать замысел, умение убирать рабочее место в порядок, пользоваться клеем.

С. Д. Игры по желанию детей. Цель: Следить за игрой Артема, Саши, их общением с другими детьми, в какие игры любят играть, чем заниматься.

Р. Р. Предложить родителям побеседовать с детьми, о том как нужно вести себя на природе, какие правила соблюдать, как заботиться о лесе и его обитателях. Воспитывать любовь к природе.

                                                       2 7 апреля  среда

1Познание Занятие 1

(И. Помараева стр.41)

2 ФИЗО

Песенное творчество « Закличка солнца». Цель: Познакомить с данным жанром детей, формировать навыки сочинительства, учить придумывать закличку на заданную тему с веселой интонацией.

Развивать музыкально – слуховые представления.

С р.и « Строители».  «Цель: Учить детей обыгрывать различные действия со строительным материалом, использовать в игре  конструктор, игрушечные машины, предметы – заместители.

Рисование на тему « Дорогою добра». Цель: Способствовать пониманию детьми того, что проявление заботы приносит им радость. Учить передавать в рисунке определенный сюжет.

Д. и. « Продолжи предложение». Цель: Формировать у детей грамматический строй речи, активизировать словарный запас.

П. и. « Поезд». Цель: Упражнять детей в беге со сменой темпа, формировать умение переключать и распределять внимание, оперативно  реагировать на сигнал.

И. р. С.: Валерией, Ярославом, Настей на составление рассказа о природе, как ее надо беречь. Цель: Учить правильно, строить предложения, составлять небольшой рассказ. Воспитывать любовь к природе.

Игры  по желанию детей.

 Утренняя гимнастика 3 ( с флажками ).

1 прогулка Наблюдение « Развитие растений». Цель: Предложить сравнить наблюдаемое с зарисовками, сделать выводы. Развивать наблюдательность.

П. и. « Найди свое место». Цель: Учить детей ориентироваться на участке своей группы, понимать инструкцию.

 С. Р. И. « Семья». Цель: Закреплять у детей умение принимать на себя роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом.

П. и. « Кто быстрей?». Цель: Развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

С. Д. Игры в выносной материал. Цель: Учить играть дружно, убирать игрушки  на свои места.

2 прогулка Наблюдение « Птицы весной». Цель: Расширять представления детей о жизнедеятельности птиц весной.

И. упражнение « Зайчик и яблоко». Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Составление рассказа « Моя игрушка». Привлечь : Сашу, Колю, Максима, Дашу. Цель: Учить детей рассказывать об игрушке, строя предложения из 2 – 3 слов, составляя рассказ из 3 – 4 предложений. Развивать связную речь.

И. упражнение « Мячик покатился». Цель: Продолжать знакомить детей с элементами игры футбол, различными приемами игры в мяч.

П. и. « Воробушки и автомобиль». Цель: Учить детей действовать по сигналу, быстро бегать. Развивать координацию движений.

Игры по желанию детей.

С. Р. И. « Детский сад». Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в детском саду и его помещениях, расширять представления о функциональных назначениях залов и кабинетов детского сада, продолжать знакомить с сотрудниками детского сада. Обогащать игровой и социальный опыт.

П. д. и. « Кто больше?». Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с заданием, начинать и заканчивать выполнение задания, менять действия по сигналу. Обогащать двигательный опыт, учить отвечать на вопросы о ходе игры.

Игра – инсценировка по сказке « Рукавичка». Цель: Учить детей подбирать костюмы, имитировать действия персонажей, передавать их характер, настроение. Поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать творческие способности, выразительность и произносительную сторону речи.

Д. и. « Собери по порядку». Цель: Учить детей применять в игре умение ориентироваться в однородных предметах, подбирая их в определенной последовательности. Обогащать чувственный опыт при действии с предметами определенной формы и разной величины, учить познавать их физические свойства, правильно называть их.

Р. Р. Предложить родителям рассмотреть различные ситуации, учить их выявлять степень соответствия своих действий требованиям соблюдения прав ребенка, выбирать методы воспитания и обучения, соответствующие данным требованиям.

                                                          28            апреля четверг

1 МУЗО

2 ФИЗО

Д. и. « Кто где живет?». Цель: Учить детей различать  домашних и диких животных, места обитания. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

С. Р. И. « Детский» : сюжет « Музыкальное занятие». Цель: Учить детей разворачивать сюжет, знакомить со способами игрового поведения, с разнообразными трудовыми действиями взрослых. Стимулировать применение в игре социального и коммуникативного опыта.

П. и. « Курочка и цыплята». Цель: Учить детей проговаривать слова всем вместе, выполнять соответствующие действия.

И. р. С. Василисой, Кариной, Димой, Артемом. Предложить рассказать как вести себя в лесу? ,чего нельзя делать. Цель: Закреплять правила поведения в лесу, воспитывать умение беречь и любить лес.

Игры детей в конструктор. Цель: Закреплять у детей конструктивные способности, развивать замысел. Учить обыгрывать постройки.

С. Д. Игры детей с любимой игрушкой. Цель: Учить детей выбирать сюжет игры, играть всем вместе.

Утренняя гимнастика 3 ( с флажками ).

1 прогулка Наблюдение « Ручейки и лужи». Цель: Обратить внимание на то, где образуются лужи и ручьями. Обогащать словарный запас, поддерживать познавательный интерес.

Д. и. « Что изменилось?». Цель: Развивать зрительное восприятие, память.

П. и. « Наседка и цыплята». Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, упражнять в беге.

С. Р. И. « Шоферы».Цель: Учить детей распределять роли, закреплять знания о профессии шофера, подбирать атрибуты.

П. и. « Бегите ко мне». Цель: Развивать у детей скоростные качества.

Т. Поручения: подметаем веранду. Цель: Организовать детьми освоение новых трудовых действиях.

2  прогулка П. и. « Мыши в кладовой». Цель: Развивать ловкость, координацию движений.

С. Р. И. « Прогулка в весенний лес». Цель: Воспитывать любовь к природе, умение вести себя в лесу. Учить бережно относиться к растениям.

Д. и. « Подбери картинку». Цель: Учить детей правильно называть предметы, классифицировать их по определенному признаку.

С. Д. Игры детей в игрушки. Цель: Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Чтение и инсценировка рассказа  Н. Носова

« Ступеньки». Цель: Учить детей внимательно слушать , следить за развитием сюжета, передавать действия главных героев, выразительно проговаривать реплики. Формировать умение соотносить содержание отдельных отрывков с иллюстрациями.

П. д. и. « Найди игрушку». Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить находить предмет, ориентируясь на инструкцию. Учить выступать в роли водящих, характеризовать расположение предмета.

С. Р. И. Больница». Цель: Учить заботиться о своем здоровье, учить распределять роли. Развивать разговорную речь.

Коммуникативные ситуации « Вежливые слова». Цель: Учить детей использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательным по отношению друг к другу.

Х. и. « Еж». Цель: Учить детей проговаривать слова вместе с воспитателем, выполнять соответствующие действия по тексту.

Игры детей в игровых уголках.

Р. Р.  « Домашняя библиотека». Цель: Предложить родителям совместно с детьми выбрать стихотворения о лесе, лесных жителях, научить детей выразительно их рассказывать. Предложить разобрать стихи по вопросам, воспитывать любовь к природе, лесу, объяснить для чего нужно, беречь природу.

                                            2 9 апреля пятница

1Художественное творчество

2 ФИЗО

Конструирование : постройка  автомобиля. Цель: Учить детей выполнять разнообразные постройки из кубиков, формировать представления о том, как можно использовать постройку в игре. Актуализировать и дополнить представления о транспортных средств.

П. и. « Пойдем гулять в лес». Цель: Развивать у детей творчество в двигательной активности. Закреплять знания о лесе, его особенностях.

Д. и. « Назови фигуру». Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение их находить и называть .

Игра – забава « Лови мыльный пузырь». Цель: Способствовать становлению у детей правильного носового дыхания, обеспечивать профилактику простудных заболеваний.

И. р. По лепке с : Василисой, Аней, Колей, Степой. Цель: Закреплять приемы лепки, развивать замысел, учить обыгрывать поделки.

С. Д. Цель: Учить выбирать сюжет для игры, распределять роли, подбирать атрибуты.

Утренняя гимнастика 3 (с флажками ).

1 прогулка Наблюдение за солнцем : яркое, теплое, веселое, спряталось… Цель: Учить детей давать характеристику из наблюдения, строить правильно предложения.

П. и. « Найди свое место».  Цель: Формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве.

Д. и. « Что изменилось?». Цель: Учить детей понимать суть задания. Развивать память, наблюдательность, связную речь.

С. Упражнение « Перешагни через ручей». Цель: Учить детей ходить высоко, поднимая колени, ноги.

Игры по желанию детей.

2 прогулка П. и. « Мыши в кладовой». Цель: Упражнять детей в беге, развивать ловкость.

Д. и. « Один много». Цель: Формировать у детей элементарные количественные представления ( один – много ).

И. упражнение « Мы смелые , умелые». Цель: Учить детей двигаться, согласовывая движения рук и ног.

П. и. « Кони» Цель: Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Игры детей в выносной материал. Цель: Учить детей играть в игрушки , не ломать игрушки. Развивать самостоятельность у детей в игровой деятельности. Учить играть дружно, всем вместе.

С. Р. И. « Семья» : сюжет « Прогула в лес». Цель: Учить детей действовать в соответствии с выбранной ролью, побуждать использовать в игре предметы – заместители. Развивать диалогическую форму речи.

П. и. « Дети в лесу». Цель: Учить детей находить свое место по заданию ведущего. Учить детей правильно выполнять движения при беге, действовать в соответствии с тактикой игры.

Составление рассказов « Наши любимые игрушки». Цель: Учить детей составлять краткий рассказ о любимой игрушке, описывать ее внешний вид, передавать свое отношение, рассказывать о том, во что с ней можно играть. Развивать связную речь, воображение.

Рисование « Первые листочки». Цель: Учить детей правильно держать кисть, набирать краску кончиком ворса, воспроизводить форму предмета по образцу, соотносить  размер заготовки и выполняемого рисунка. ( листочка ).

Д. и. « Подбери по форме» Цель: Учить детей выделять предметы определенной формы, называть их.

С. Д. Игры детей в игрушки. Цель: Учить детей играть дружно, использовать в играх предметы – заместители. Приучать детей убирать игрушки на свои места.