Путешествие в страну «Заниматика» - открытое занятие по математике

Открытое занятие  (математика + развивающие игры)
 
Тема: «Путешествие в страну «Заниматика»»
 
                                                     Ход занятия.
1 Слайд: Заставка
Дети выходят к педагогу
- Ребята, к нам на занятия пришли гости, ваши родители и педагоги. Давайте  всем улыбнемся, помашем рукой.
 
А теперь друг другу  тоже улыбнёмся
И, дружно за руки возьмёмся,
 
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнем.
 
- А теперь садитесь тихонько на свои места.
- Ребята сегодня к нам в группу пришло письмо из страны «Заниматика».
В письме говорится о том, что в стране все цифры перепутались и творится беспорядок, а  помочь им могут только дети находчивые, умные и внимательные, которые умеют хорошо считать, решать задачи, находить решение и выход в разных ситуациях.
Королева этой страны просит вас помочь. Вы согласны помочь?
 -- Да.
- Тогда отправляемся в путь и выполним все задания.
Эта страна находится очень далеко, а на чём мы с вами туда отправимся, вы узнаете отгадав загадку.
По морям и океанам,
По делам плывут они,
Побывали в разных странах,
Это чудо …  (Корабли)
- Правильно, мы с вами отправимся в путешествие на чудо – корабле.
Но сначала мы должны построить корабль. А корабль у нас должен получиться вот таким как на экране.
 
Слайд: корабль из геометр. фигур
 
Давайте назовём все фигуры из которых состоит корабль.  (сколько углов, сторон)
Молодцы! А теперь приступим к изготовлению корабля, для этого у вас на столе лист бумаги, геометрические фигуры и клей. Нужно приклеить все фигуры так. Чтобы получился такой же корабль.
(дети выполняют)
 
- Молодцы, вы все оказались умелыми строителями!
   И у нас получился вот такой чудо – корабль!
 
Слайд    (корабль)
Вот он уже в море и весело зовет нас в путешествие в   страну «Заниматику».
 
Но чтобы попасть в эту страну нам нужно переплыть огромное море, называется оно «море знаний». Так как эта страна находится очень далеко, и состоит она из нескольких островов.  Поэтому нам нужно будет сделать  остановки на каждом островке, где нужно будет правильно выполнять задания.
А теперь выходите все ко мне. Возьмемся за руки и отплываем.
(включается музыка «кораблик»)
 
И вот мы с вами причалили к первому острову. Садитесь тихонько на свои места
 
3 Слайд  (перепутанные цифры)
 
1 остров  «Посчитай-ка»
 
- Какая по счёту у нас остановка? (первая)
Здесь живут цифры, и они все перепутались. Давайте поможем им найти свое место.
Разложите перед собой на столе цифры по порядку от 1 до 9
 
1.Вспомнить порядковый счёт от 1 до 10. (составьте сами число 10, из каких знаков…значит оно двузначное )
 
2.Вспомнить обратный счёт от 10 до 1.
 
3. Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9.
 
4. Назовите число, живущее между числами 5 и 7,   4 и 6,   9 и 7 ,   5 и 3.
 
5.Назовите цифру которая стоит после  цифры 3,  4 , 7,8, 5.
 
6. Назовите цифру которая стоит перед цифрой 2, 4, 6
 
7. Назовите последующее число чисел 2 ,5 ,9.
 
4 Слайд: цифры по порядку
- Молодцы! Справились с первым заданием. Все цифры встали по порядку, все знают свои места. А мы отправляемся дальше.
(музыка  «Кораблик»)
 
5 Слайд: полянка
2 остров «Прекрасная полянка»
Какая по счёту у нас остановка? (вторая)
 
- На этой полянке растут цветы и летают бабочки. Скажите, бабочки садятся на цветы? (Да)
-  Да, они садятся на цветы, чтобы отдохнуть и поесть нектар.
   Давайте посмотрим всем ли бабочкам хватит цветов?
 
- Сколько бабочек? - Сколько цветов?  - Чего больше? - Чего меньше?
- На сколько?
-Что нужно сделать, чтобы стало поровну?
- Как по- другому сделать поровну?
 
Молодцы, и с этим вы справились!
 
- Ребята, числам так понравилось на этой полянке, что некоторые из них отправились погулять и заблудились. Поможем им вернуться? (Да).
-  Вставьте пропущенные цифры в цифровой ряд.
(Работа с карточками)
 
Все числа вернули на свои места, молодцы! На нашей прекрасной, волшебной полянке живут не только бабочки, но и зайцы, ежики и другие обитатели. И они предлагают вам сделать веселую  разминку, чтобы зарядиться и набраться сил на дальнейшее путешествие.
 
Слайд: Полянка с животными
Музыкальная разминка «Зайцы на полянке»
 
Немножко взбодрились. Продолжаем наше путешествие. 
(музыка  «Кораблик»)
 
3 остров «Порешай -ка»
Какая по счёту у нас остановка? (третья)
Ребята, жители этого острова никак не могут  решить задачки, и просят вас помочь им. Поможем?
Мы с вами научились составлять и решать задачи. Но сначала сами немного вспомним.
Скажите, что должно быть обязательно в задаче? (условие задачи и вопрос, а потом решение)
Правильно. Чтобы не забывать составные части задачи мы вспоминаем наш домик (фундамент –условие, ……..)
 
Сейчас внимательно послушайте задачу для разминки.
 
У Кати было 6 яблок, 2 яблока она съела. Сколько яблок осталось у Кати?
-Где здесь условия задачи?
- Какой вопрос в задаче?
- А теперь решите эту задачу. Запишите решение на доске.
- Какой ответ у этой задачи? (У Тани осталось 4 яблока)
Молодцы! А теперь посмотрите на экран.
 
Слайд: Задача
Это задача, которую не могли решить наши друзья из страны «Заниматика»
-  Составьте сами задачу по этой картинке. Какое можно придумать условие?
 
Дети составляют задачу по картинке
Молодцы! Справились с задачами.
Ребята, для того, чтобы хорошо решать задачи, нужно не только уметь считать, но и еще быть очень внимательными.
Я вам буду задавать вопросы. Будьте внимательны, и вы обязательно справитесь с ними».
1. Кто громче замычит, петух или корова?
2. Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница?
3. Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее долетит?
4. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?
 
Молодцы! А сейчас поиграем,я буду называть слова, а вынайдите лишнее слово.
а) зима, среда, весна, лето, осень;
б) один, два, три,круг , четыре, пять;
в) плюс, минус, пятница, равно;
г) круг, квадрат, декабрь, треугольник.
 
Молодцы! А теперь немного отдохнем и разомнемся.
  Встаем в круг, каждому бросаю мяч и задаю вопрос.
«А вы не зевайте, быстро на вопросы отвечайте» (бросаю мяч)
 
- Какой сегодня день недели? (четверг)
- Сколько всего дней в неделе ? (семь)
- Какой день идёт после четверга ? (пятница)
- Какой день идёт перед вторником ? (понедельник)
- Как называется второй день недели ? (вторник)
- Как называется пятый день недели ? (пятница)
- Сколько «рабочих дней?», назовите их  (5)
- Как называются выходные дни недели?
А теперь я называю слово, кого задену за плечо тот говорит противоположное.
 Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Много – мало;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро - медленно.
Молодцы! Поехали дальше!
(музыка  «Кораблик»)
 
4 остров «Составляй-ка»
Какая по счёту у нас остановка? (четвертая)
 
- Ребята, на этой станции цифры стали спорить кто из них больше, кто главнее. Давайте поможем им разобраться.
Я вам раздам карточки (сравнение чисел).
 
По очереди выходят к доске.
 
- Ребята, вы справились со всеми заданиями, помогли жителям страны «Заниматика».
А теперь нам пора возвращаться обратно.
 
Выходим, под музыку «Кораблик» плывем обратно.
 
 - И вот мы вернулись в свою группу. Садимся на места.
 
- Вам понравилось путешествие?
-На каких станциях останавливались?
-Что вам больше всего понравилось?
-Были трудные задания?  Но вы все равно со всеми справились!
-А какие знания вам пригодились чтобы помочь жителям страны «Заниматика»?
(Умение считать, решать задачи, знание геометрических фигур, сравнение чисел,)
 
-Ребята, это море по которому мы путешествовали, смотрите здесь есть корабль, волны, но в нем чего –то не хватает.  (рыбок).  
У меня есть рыбки желтого и красного цвета. Я вам предлагаю выбрать, если вам понравилось путешествие -  возьмите красную рыбку, а если было  очень трудно и что-то не получалось - возьмите желтую и приклейте на наш морской пейзаж.
 А сейчас тихонько сядьте и посмотрите на экран.
 
Слайд: Посылка
  Жители страны «Заниматика» выслали вам посылку, и написали сообщение
«Эта посылка группе «Солнышки». Спасибо за помощь!»
-Ребята, смотрите, нам пришло сообщение от жителей страны «Заниматика». Давайте прочитаем. (дети читают).
 
Под  волшебную  музыку  появляется настоящая  посылка.
- А вот и посылка! Что же там?
 
Открываю, раздаю детям сладости и картинки- раскраски кораблик.
 
Молодцы ! было очень интересно с вами путешествовать! Я вами очень довольна!