Занятие по изобразительной деятельности: «Помидор и огурец»
Данный конспект занятия по изобразительной деятельности для средней группы детского сада посвящён знакомству детей с овощами через игру с рисованием. В рамках тематической недели «Овощи» освещаются такие формы, как круг и овал, которые дети будут изображать, создавая яркие художественные работы. Занятие направлено на расширение представлений детей о формах, а также на развитие их художественных навыков.
Основной целью занятия является создание условий для активного познания, а также развитие умений детей изменять направление движения, равномерно располагать предметы на листе бумаги и использовать краски. Через игровую деятельность дети познакомятся с круглыми и овальными формами, что поможет им не только в умении рисования, но и в общем развитии абстрактного мышления.
Занятие начинается с организованного мотивационного момента, где педагоги показывают детям, какие овощи можно нарисовать, используя муляжи помидора и огурца. Дети учатся различать формы данных овощей, а также получают возможность обрисовать их контуры. Находясь в процессе, они будут управлять своими движениями во время рисования и получат практический опыт работы с красками и кистями.
Кроме того, педагоги создают положительное эмоциональное настроение, побуждая детей к активному участию, обсуждению и самоанализу. В ходе наглядной демонстрации дети получают возможность наблюдать за правильностью рисования, освоения технологий работы с красками, а также за созданием мелких деталей на своих рисунках.
В завершение занятия предполагается рефлексия, где дети смогут проанализировать свои работы, определить правильные формы рисуемых овощей и обсудить свои эмоции. Это позволит не только закрепить полученные знания, но и развить коммуникативные навыки детей, создать атмосферу сотрудничества и поддержки.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Помидор и огурец»
В рамках тематической недели : Овощи
13.09.2017 Хренкова О.А
Цель: Создание условий для расширения представлений о круглой и овальной форме через игровую деятельность «Помидор и огурец»
Задачи: способствовать развитию умения изменять направление движения по одной дуге к другой, равномерно располагать два предмета на листе бумаги, закреплять приемы закрашивания предметов красками. Способствовать активизации познавательной деятельности.
Ход образовательной деятельности
| Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ задачи |
| Организационно- мотивационный момент
| Поставить перед детьми корзиночку с овощами, в руках круг и овал. | «Дети, у меня в корзинке лежат два овоща. Один похож на эту фигуру (показать круг), а другой – на эту (показать овал). Кто догадался, какие овощи лежат у меня в корзинке?» При затруднении можно назвать цвет овощей. | Рассматривают, высказывают предположения | Условия для создания положительного эмоционального настроя на работу.
|
| Основная часть | Муляжи огурца и помидора.
Кисти на каждого ребенка
Гуашь двух цветов, баночки с водой, листы бумаги.
| Достать овощи из корзинки и обвести по контуру сначала помидор и спросить о его форме, потом огурец. При обведении пальцем контура огурца подчеркнуть его протяженность: «Концы у огурца сильно закруглены, а боковые стороны закруглены меньше». Показать и объяснить приемы рисования огурца: «Чтобы нарисовать овальный огурец, нужно начать рисовать его как круг. Рисую дугу, потом движение кисточки замедляю и начинаю рисовать дугу более выпрямленную. Снова рисую дугу, как у круга, и вновь выпрямляю ее». Предложить детям взять сухую кисточку и на бумаге «нарисовать» огурец под «диктовку». Сказать детям, что рисовать круглый помидор и овальный огурец надо так, чтобы оба они поместились на листе бумаги. В процессе работы следить, как дети рисуют круглую и овальную формы, правильно ли пользуются красками при закрашивании и т. п. Предложить детям нарисовать мелкие детали у овощей: у огурца хвостик, у помидора маленькие листики (чашелистики) и черешок. | Смотрят,
Повторяют кисточкой в воздухе.
Еще раз с проговариванием повторяем рисование в воздухе.
Под «Диктовку» рисуют овал и круг, тщательно прополаскивая кисть между набором краски | Условия для проявления познавательного интереса, мотивации на предстоящую деятельность.
Условия для развития формообразующего движения
Условия для закрепления умения рисовать овал и круг
Условия для принятия правил работы с красками и кисточками, правила обращения с кистью, умением набирать краску и споласкивать кисть Условия для проявления творческой активности, самостоятельности.
|
| Рефлексия | на стенд 5–6 рисунков детей | «Вот какой урожай мы собрали со своего огорода. Овощи надо законсервировать на зиму. Помогите мне, дети, отобрать для засолки только овальные огурцы и только круглые помидоры. Покажите именно такие огурчики и Помидорки на этих рисунках».
«А те огурцы и помидоры, у которых форма не совсем похожа на круг и овал, мы используем для приготовления салата. Все равно они, наверное, тоже вкусные». | Вызванные дети определяют наиболее правильные по форме огурцы и помидоры. | Условия для проявления речевой активности. самоанализа и оценки деятельности друзей.
|
