Проект «Дерево жизни» в детском саду «Тополек»

В рамках Года экологии и особо охраняемых природных территорий и Всероссийской акции "Живи, лес!" в регионе реализуется проект «Дерево жизни». В нашем детском саду педагоги решили поддержать эту акцию.
 
На территории детского сада был разбит Дендрарий, в котором посадили местные лиственные и хвойные деревья и кустарники. В посадке саженцев вместе с педагогами участвовали и дети старших групп.
 
Детский сад №1 «Тополек»  в нашем селе знают многие, потому что работает здесь творческий коллектив единомышленников. В 2016 году  мы решили разработать концепцию по созданию дендрария на территории нашего детского сада.На территории нашего ДОУ имеются красивые и ухоженные клумбы, робатки, есть и своя альпийская горка. Так же имелся большой огород, на территории которого мы и  решили разбить свой дендрарий, оставив место и для небольшого огорода. Мы понимали, что каждое дерево и каждый куст вырастет и займет немалое место, поэтому на территории дендрария не так много будет разных видов деревьев и кустов. Некоторые растения уже были, так что нам осталось посадить остальные.В детский сад завезли новые кустарники и саженцы деревьев.О результатах говорить еще рано, так как мы не останавливаемся на достигнутом, впереди много работы по благоустройству территории, по созданию зоны отдыха.
Дендрарий должен способствовать росту экологической культуры дошкольников. Посредством проведения регулярных занятий в нем возможно решение таких задач, как:

• Развитие нравственных качеств у детей
• Побуждение детей к освоению экологического материала через нетрадиционные формы работы
• Воспитание любви к природе.

Кроме того, дендрарий создаст условия для:

• Реализации творческого потенциала детей
• Возникновения атмосферы психологического комфорта

Основная цель проекта: развитие чувства причастности к решению экологических проблем через включение детей в различные виды деятельности по изучению и улучшению экологической обстановки в родном селе, по привлечению внимания общественности к местным экологическим проблемам.
Направления работы:

• Создание благоустроенной территории
• Создание зоны отдыха
• Создание экологической тропы, зеленого кабинета как часть учебной зоны.

 Необходимые ресурсы: структура организации работы по реализации проекта экономична. Распечатка методик и практикума осуществляется за счёт средств образовательного учреждения.
Ожидаемые результаты.
1 этап. Сбор информации и описание природы своего родного села. На основе обследования дерева и описания составляется паспорт объекта.
2 этап. Оценка состояния природного памятника - дендрария.
Материалы передаются в органы СМИ и государственные организации курирующих эти проблемы.
3 этап. Составление плана эколого - просветительской работы. Разработка учебно-экологических маршрутов для проведения обзорных экскурсий по ознакомлению с дендрарием. Основная цель экскурсий - формирование экологической культуры у разных возрастных групп населения.
Реализация проекта: 
Критерии при выборе объекта исследования. При выборе, изучении и паспортизации необходимо учитывать:
·        научную ценность;
·        эстетическую ценность;
·        возможность сохранения или восстановления редких пород деревьев;
·        историческую ценность. 
 
Задачи деятельности:
1. Развивать нравственные качества у детей дошкольного возраста посредствам экологической культуры.
2.Побуждать детей к освоению экологического материала через нетрадиционные формы работы с детьми
3.Воспитывать у детей любовь к природе и всему нас окружающему
4. Привлечь внимание к проблеме сохранения природы;
5. Формирование у общественности и широких слоев населения ответственного отношения к природе своей местности;
6. Достижение понимания воспитанниками значимости природы своего родного села в образовании, культуре посредством их участия в природоохранной и эколого-культурной просветительской деятельности;
7. Повышение уровня становления экологической культуры путём активизации природоохранного воспитания на базе природных объектов;
8. Оценка состояния природного памятника- дендрария- и организация на его территории научно-исследовательской работы.
Пути реализации:
1. Создание благоустройства территории:

• Санитарная обработка деревьев и кустарников (обрезка, спиливание, прореживание)
• Посадка деревьев и кустарников
• Работа в  цветниках
• Работа в огороде

2. Создание зоны отдыха:

• Создание мини- сквера для отдыха

3. Создание зеленого кабинета, как часть учебной зоны:

• Создание на территории детского сада аллеи доктора Айболита (посадка лекарственных трав)
• Создание экологической тропы
• Создание мини- метеостанции

4. Привлечение родителей к реализации данной концепции, через проведение совместных проектов.
 
Проект разбит на 4 программы. В накопительной папке по каждой программе создаются конспекты занятий, экскурсий, наблюдений, опыты.
Программа 1- «Растения»
Цель: изучение разнообразной растительности на территории памятника природы и практическая деятельность по созданию благоприятных условий для произрастания растений.
Задачи деятельности:
·        познакомиться с растительным многообразием, жизненными формами растений на территории дендрария;
·        научиться распознавать различные виды деревьев и кустарников произрастающих на территории дендрария;
·        овладевать навыками проведения фенологических наблюдений за растениями на территории дендрария;
·        убедиться в том, что зелёные насаждения влияют на санитарное состояние села;
·        определение санитарного состояния растительности.

Созданы презентации по теме, которые  знакомят детей дошкольного возраста с различными видами деревьев, произрастающих в лесах  нашего района.  Каждое из них ребята могут встретить и в черте города  или родного села– березку и осинку, рябину и клен, тополь и даже елочку.
Каждый из 12-ти слайдов показа посвящен какому-либо одному дереву, включая следующие текстовые и иллюстративные материалы:
- Стихотворение с описанием растения,
- Изображение дерева в «полный рост»,
- Рисунок листьев и «плодов», характерных для каждого дерева.
Пособие интересно тем, что после его изучения воспитанники детского сада смогут узнать описанные деревья не только летом, когда они покрыты листвой, но и зимой. Этому способствует дополнение каждой страницы «зимним» изображением растения, на котором хорошо видны его ствол и ветви.
Презентация применима как для ознакомительных занятий, так и для творческих: ее кадры станут отличной опорой для создания правильного изображения дерева и его элементов на рисунке, выполненном не только дошколятами, но и учащимися младшей школы.
 
Программа 2 «Птицы»
Цель: изучение разнообразных видов птиц на территории дендрария и практические действия по созданию благоприятных условий для жизни птиц в сельской среде.
Задачи деятельности:
·        научиться различать основные виды птиц, обитающих на территории природного памятника;
·        овладеть навыками наблюдений над фенологическими фазами жизни
птиц;
- научиться создавать для птиц благоприятные условия для обитания их на территории дендрария и села в целом.
 
Для работы по этой программе также используются различные конспекты, игры, презентации.Материал презентаций и игр  поможет детям научиться:
- узнавать птиц по внешнему виду;
- узнавать птиц по их крику;
- любить окружающую природу;
Проект содержит информацию о виде, предназначении и крике таких птиц, как: поползень, сова, кукушка и многих других. Информация представлена в интересной форме. Так, занятие предлагается строить на интерактиве: воспитатель читает загадку со слайда, дети отгадывают, а затем ответ проверяется всей группой. Такая форма поможет вовлечь непоседливых детей в познавательный процесс показа, также она способствует лучшему усвоению материала.
Чтобы сделать презентацию понятной и интересной, её украсили картинками, изображающими диких птиц. В конце проекта даны фотографии птиц в их природной среде обитания. В качестве заключения даётся сводка правил о том, как и почему следует беречь природу.
Программа 3 «Почва»
Цель: изучение экологического состояния почв на территории дендрария и практические действия по сохранению и восстановлению почвенного покрова на территории дендрария.
Задачи деятельности:
·        научиться проводить экологические исследования почв;
·        определение показателей качества почв:
а) влажности;
б) механического состава;
в) содержание воздуха.
Программа 4 «Общественное мнение»
Цель: способствовать развитию социальной активности педагогов, предоставлять возможность повышения значимости своей практической деятельности в целях сохранения и восстановления памятника природы.
Задачи деятельности:
- проявить и развить свои творческие способности в проведении социологических вопросов;
·        развивать коммуникативные умения;
·        научиться оформлять результаты своих исследований;
·        освоить разные способы представления своего мнения.
 
 
Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:
- дендрарий, как памятник природы, может быть активно задействован в работе по формированию экологической культуры детей, сотрудников и родителей  МДОБУ детский сад № 1 с.Железнодорожный.
- деятельность в дендрарии может отразится и в  биоразнообразии родного села.
 
Планы:
Планируем через два года, а именно в 2019году,  обсудить итоги нашей работы  на круглом столе «Будущее природы» с приглашением всех заинтересованных организаций и членов законодательной и исполнительной власти, проведением научно-практической конференции «Кому нужно природное наследие России» с участием специалистов природоохранных организаций лесного хозяйства, СМИ.