Играем пальчиками и развиваем речь
Данная статья посвящена важности упражнения пальчиков для развития речи у детей с речевыми нарушениями. Востребованные знания получены из работ таких авторов, как Н.С. Жукова и Е.М. Мастюкова, акцентирующих внимание на связь между моторикой рук и речевыми функциями. Она содержит методические рекомендации по работе с детьми, у которых имеется не только задержка речевого развития, но и недостаточность моторных навыков.
Основное внимание уделяется взаимодействию движений пальцев рук и речевого развития. Исследования показывают, что уровень формированности мелкой моторики напрямую влияет на развитие речевых навыков. М.М. Кольцова выяснила, что развитие движений пальцев, соответствующее возрасту, способствует нормализации речевых функций, в то время как задержка двигательных навыков ведет к подобным задержкам в речи.
Упражнения для пальчиков могут начинаться с раннего возраста — уже с 6-7 месяцев. Эти процедуры включают массаж кистей и пальцев, а также простейшие движения, которые помогают развить координацию и гибкость. Совместные игровые занятия, такие как «Сорока-белобока» или «Человечек», не только увлекают малышей, но и стимулируют их речевую активность.
Статья также описывает рекомендованные упражнения для детей, начиная с простых и заканчивая более сложными. Использование различных материалов, таких как шарики, кубики и стихи, помогает сделать занятия интересными и творческими. Важно, чтобы занятия проходили в игровой форме, что способствует лучшему усвоению навыков и развитию интереса к занятиям.
Эти простые методы подойдут для детей любого возраста и особенно актуальны для тех, у кого имеются неврологические или речевые нарушения. Занятия с пальчиками развивают не только речь, но и подготавливают руку к навыкам письма и рисования, что делает их особенно ценными в раннем возрасте.
