Конспект образовательных предложений для детей 6-7 лет на тему «В Цветочном городе»

Конспект образовательных  предложений для группы детей дошкольного возраста 6 – 7 лет на тему: «В Цветочном городе». Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»
Программное содержание:
1.    Формировать у детей умение определять состав числа в пределах 10.
2.    Упражнять в счете, решении примеров на сложение и вычитание.
3.    Готовить к составлению и решению математических задач.
4.    Закреплять знания геометрических фигур (куб, пирамида, призма, цилиндр, конус, параллелепипед).
5.    Закреплять умение измерять длину отрезков линейкой.
6.    Совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
7.    Закреплять умение пользоваться знаками >,<,=.
 
Предварительная работа:
1.    Чтение сказки и просмотр мультфильма по мотивам сказки Н. Носова «Незнайка».
2.    Обследование объемных геометрических фигур.
3.    Закрепление состава числа в пределах 10.
4.    Работа с линейкой.
5.    Составление  и решение задач на сложение и вычитание.
 
Материалы и оборудование:
1.    Магнитофон.
2.    Мольберт.
3.    Простые карандаши.
4.    Стерки.
5.    Линейки.
6.    Герои сказки Н. Носова «Незнайка».
7.    Маркеры.
8.    Листы с заданиями.
9.    Объемные геометрические фигуры (куб, призма, пирамида, конус, цилиндр).
10.Угощение.
11. Мольберты.
12.Три желтых бумажных круга – серединки ромашек (с цифрами 7, 8, 9, 10), бумажные лепестки, где записан состав чисел.
 
Ход ОП:
Дети под музыку заходят в группу, встают полукругом, здороваются с гостями.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, недавно мы читали книжку о Незнайке и его друзьях – коротышках,  смотрели мультфильм. А сегодня  эти  маленькие человечки пригласили  нас на день рождения музыканта Гусли (показывает приглашение). Вы хотите там побывать? (ответы детей). Тогда я предлагаю вам незамедлительно отправиться туда. Но хочу сказать , что  жители Цветочного города очень любят математику. И они приготовили для вас интересные задания. Оценивать правильность выполнения заданий будут наши уважаемые гости. ( представление педагогов, оценивающих правильность выполнения заданий).  Итак, мы отправляемся на день рождения… А, для того, чтобы попасть в Цветочный город  вам нужно выполнить первое задание. На мольберте парами написаны цифры. Вам нужно поставить между ними знаки (больше, меньше или равно). Правильно поставленный знак будет пропуском в Цветочный город.
1. Дети расставляют  знаки больше, меньше или равно и под музыку проходят к стене с изображением Цветочного города.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и в Цветочном городе. Обратите внимание, что все дома города имеют свои номера. Чтобы не заблудиться среди них, вам нужно подружиться с числами и цифрами.  Для этого я буду называть число а вы будете называть соседей этого числа.
    Мы находимся на Ромашковой улице.  Заглянем в первый дом. Там живут Винтик и Шпунтик.  Они готовят в подарок  Гусле  воздушного змея.  Помогите, пожалуйста,  Винтику и Шпунтику закончить поделку, чтобы они  успели вовремя  прийти на день рождения. Для этого я предлагаю вам пройти за столы.
2. Для вас они нарисовали воздушных змеев и просят сосчитать сколько братьев – треугольников спрятано в них?  
3. А теперь измерьте длину ниточки и запишите ее в пустую клеточку. (задания относят на проверку)
4. А еще Винтик и Шпунтик  подготовили для вас математический диктант.  Вам, ребята, нужно внимательно слушать и в пустых прямоугольниках нарисовать то, что я буду называть. Воспитатель диктует следующие понятия:
- Отрезок
- Луч
- Прямая линия
- Ломаная линия
- Волнистая линия
- Острый угол
- Прямой угол
- Тупой угол (задания относят на проверку)
ВОСПИТАТЕЛЬ: В соседнем домике живет доктор Пилюлькин. Он – очень занятой человек. И поэтому подарок для Гусли ему помогал делать Тюбик. Художник нарисовал какие – то непонятные картинки, и Пилюлькин не может сообразить, что такое. Вы уже догадались, что это ребусы. Помогите доктору Пилюлькину  отгадать их. Но ребусы не простые. В них содержатся цифры.
5. Дети разгадывают ребусы. (4 шт.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: В Соседнем доме с доктором, как вы уже догадались,  жил  художник Тюбик. В подарок  Гусле он нарисовал  картинки и предлагает, чтобы вы помогли составить и решить задачи. (2шт)
6.    Составление и решение задач на сложение и вычитание по картинкам.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а какой же день рождения без веселых песен и танцев. Я предлагаю вам отдохнуть и потанцевать. 
Проводится физминутка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы!  Пойдём дальше. И вот мы у домика Незнайки. Он купил подарок, который находится в этой коробке. Посмотрите: там геометрические фигуры. Но он не знает их названий. Помогите ему. А отгадывать эти фигуры вы будете с закрытыми глазами. (6 чел)
7.    Дети с завязанными глазами называют объемные геометрические фигуры.
ВОСПИТАТЕЛЬ: В следующем домике живёт Знайка. Он знает, что Гусля любит решать примеры. И приготовил  вот такой подарок. ( детям на мольберте показывается задание)  Если вы решите  их, значит Гусля тоже с ними справится. А решив примеры, и подставив буквы, вы узнаете, какое слово спряталось в пустых клеточках.
8.    Детям предлагаются примеры на сложение и вычитание. (задания относят на проверку)
ВОСПИТАТЕЛЬ: в гости к имениннику Гусле прибежал и Торопыжка. Он так спешил, что споткнулся и упал. С ромашек, которые он нёс имениннику осыпались лепестки и Торопыжка  расстроился. Поможем ему собрать лепестки?
9.    Детям предлагаются 4 круга (серединка ромашки с числами 7, 8, 9, 10). На лепестках – состав  этих чисел. Надо: подобрать  соответствующие лепестки к  серединке.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот и собран букет! А какой же подарок подарим мы? Я предлагаю вам нарисовать ему птицу счастья.
Проводится  пальчиковая гимнастика.
10. Дети рисуют под диктовку на листе в клетку. Относят получившиеся работы на проверку.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Пусть эти птицы своим пением вдохновляют Гуслю к созданию новых песен и музыки.
Давайте попросим гостей рассказать, правильно ли вы выполнили задания. Вот мы и попали на долгожданный праздник.
Подводится итог занятия:
ВОСПИТАТЕЛЬ: С какими героями вы встретились на занятии?
Какие задания вам понравилось выполнять?
Были трудности в заданиях?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы порадовали  нас сегодня  своими   результатами. А какой день рождения  без угощения? И друзья коротышки угощают вас конфетами, на которых Тюбик вам на память нарисовал всех своих друзей.
Дети прощаются с гостями,  выходят из группы.