Аттестация воспитателя на высшую квалификационную категорию
В данной документации представлено заявление Мухлыниной Ирины Вячеславовны, воспитателя филиала МАДОУ «Детский сад № 39» – «Детский сад № 43», о проведении аттестации на высшую квалификационную категорию в 2017 году. Воспитатель на текущий момент имеет первую квалификационную категорию, срок действия которой истекает в конце декабря 2017 года. В этом документе детально описаны достижения и результаты работы, которые соответствуют критериям для присвоения более высокой квалификационной категории.
С 2012 по 2016 год наблюдается положительная динамика в освоении образовательной программы, подтвержденная результатами педагогической диагностики. В разных областях образования: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое и речевое развитие были зафиксированы значительные улучшения. Например, в области физического развития уровень освоения увеличился с 85% до 92%. Данная информация служит основой для обоснования присвоения высшей квалификационной категории.
Воспитатель отмечает, что основное внимание в своей педагогической деятельности уделяет развитию коммуникации у детей дошкольного возраста. Для достижения этой цели активно используются информационно-коммуникационные технологии, что способствует не только укреплению здоровья, но и формированию любознательности и познавательной активности детей. Одним из значительных проектов, реализованных в межаттестационный период, стал проект «Детский дизайн и нетрадиционные техники изобразительной деятельности в интерьере группы», который помог создать инновационную и развивающую среду для общения и взаимодействия детей со взрослыми и друг с другом.
Важным аспектом работы является сотрудничество с семьями воспитанников, в рамках которого реализуются проекты и конкурсы, способствующие вовлечению родителей в образовательный процесс. Таким образом, вырос уровень участия родителей с 45,2% в 2014 году до 83% в 2016 году, что подтверждает эффективность применяемых методик. Кроме того, воспитатель активно использует практико-ориентированные подходы и инновационные технологии в образовательной деятельности, что обеспечивает положительную динамику развития детей и подготовленность к школьному обучению.
В завершение, Мухлынина Ирина Вячеславовна подчеркивает, что, обладая современными педагогическими технологиями и методами, продолжает повышать свою квалификацию через участие в семинарах и организацию открытых мероприятий, что, безусловно, способствует ее профессиональному росту и желанию влиять на будущее поколение.
В Аттестационную комиссию
Министерства общего и
профессионального образования
Свердловской области
Мухлыниной Ирины Вячеславовны
(фамилия, имя, отчество заявителя)
воспитателя______________________
(должность, место работы)
филиала МАДОУ «Детский сад № 39 » -«Детский сад № 43»
городской округ Первоуральск
Прошу аттестовать меня в 2017 году на высшую квалификационную категорию по должности воспитатель.
В настоящее время имею первую квалификационную категорию по должности воспитатель, срок ее действия до 25.12.2017 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории
Имеется положительная динамика результатов освоения образовательной программы по итогам педагогической диагностики с 2012 по 2016 год:
образовательная область «Физическое развитие» - 2012 г. 85% -2016г. - 92% (динамика 14%);
образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» - 2012 г. 72% -2016 год-91% (динамика 19%);
образовательная область «Познавательное развитие» - 2012 г. 81% - 2016 г 95% (динамика 14%);
образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» - 2012 г 89%- 2016 г. 91% (динамика 12%);
образовательная область «Речевое развитие» - 2012 г.72% - 2016 г.89% (динамика 17%).
В период с января 2013 года по настоящее время моя педагогическая деятельность была направлена на достижение главной цели – развитие коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста с использованием информационно – коммуникативных технологий, сохранение и укрепление здоровья, формирование познавательной активности, любознательности.
В межаттестационный период с 2014 по 2016 год был разработан и реализован проект «Детский дизайн и нетрадиционные техники изобразительной деятельности в интерьере группы». Целью данного проекта стало создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей. Такой инновационный подход способствовал развитию общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, становлению самостоятельности, эмоциональной отзывчивости; формированию готовности к совместной деятельности: создание тематических панно, коллажей, пластилиновых сказок и сказок из бросового материала, театральных декораций и кукол, дизайн – композиций с использованием информационно – коммуникативных технологий.
Инновационный подход в создании развивающей предметно-пространственной среды позволил обеспечить развитие самостоятельного детского творчества (2012г.-50% 2016-80% детей, динамика 30%), экспериментирования и исследовательского интереса каждого ребенка (2012г.-42% 2016-86% детей, динамика 44%).
Практико - ориентированное взаимодействие с семьями воспитанников, участие в конкурсах с детско-родительской продуктивной деятельностью «Пасха Красная» (2013 год), «Симфония Победы» (2013), «Снежинки», «Как я провел лето» (2014 год), «Снеговики и снеговички» (2015 год), «Осенняя фантазия» (2016 год), использование инновационных технологий, интерактивных форм общения способствовало приобретению родителями нового опыта общения с детьми, выработало модель взаимодействия с ними. Динамикой данной деятельности стал уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс 2014 - 45,2 % , 2015 - 52,9%, 2016 - 83% (динамика 37,8 %).
Использование данных форм в работе с детьми обеспечило положительную динамику познавательного развития дошкольников, а именно: формирование любознательности (2012г. – 60%, 2016г. - 90%, положительная динамика 30%); познавательной мотивации (2012г. – 50%, 2016г. - 70%, положительная динамика 20%), умение анализировать, делать выводы и обобщения (2012г. – 63%, 2016г. - 87%, положительная динамика 24%).
Результаты данного проекта были представлены педагогическому сообществу ДОУ и родительской общественности на практикуме для родителей «Я – дизайнер» с использованием нетрадиционных техник рисования» (2012г.), в рамках открытых информационно – практических дней МАДОУ «Организация экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (2015 год), всероссийский конкурс «Педагогический проект» (2016 г.), Дне открытых дверей (2016г.).
Владею современными педагогическими технологиями: здоровьесберегающими технологиями («Динамические паузы и физкультминутки в ДОУ» Авериной И.Е., су-джок технология), КЕЙС - технологией, игровыми технологиями В.В. Воскобовича, Дьенеша, Кьюзенера, ИКТ, Лего, ллэпбуков, проектов, портфолио дошкольника. Успешно их использую при организации образовательной деятельности – разработаны и реализованы проекты «Как колосок на стол хлебом пришел» (2013 год), «Одаренный ребенок» (2014 год); созданы методические пособия «Путешествие в школу дорожных наук» (2015 год), кейс по безопасности «Безопасная дорога» (2017 год); мультимедийные презентации «Экскурсия по городу Первоуральску» (2013г.), «Знакомство с красной книгой» (2013г.), «9 мая – день Победы» (2014г.), «Зимние забавы» (2015г.), «Летний отдых» (2013г. – 2017г.), «Как колосок на стол хлебом пришел» (2016г.), «ПДД в стране дорожных знаков» (2017г.).
Развивая познавательный интерес детей младшего дошкольного возраста, разработала лэпбук «Животный мир Урала» (2015г.), «Ягоды» (2016г.), «Овощи и фрукты»(2016г.).
В межаттестационный период принимала участие в разработке и реализации инновационных проектов учреждения:
- 2015 - 2016 гг. проект «Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO – конструирование и робототехнику». В групповом помещении создала Lego-центр, оснащенный конструкторами, схемами, алгоритмами сборки различных моделей. Кроме того, составила методические рекомендации по развитию конструирования воспитанников в самостоятельной деятельности в Lego- центре. Опыт работы в данном направлении был представлен на конкурсе «Я – будущий инженер» (2015г.) информационно-практических днях «Robofantazy (2016г.).
Мониторинг реализации проекта показал положительную динамику развития детей в Lego-конструировании: умение построить конструкцию по образцу и схеме (2015г. - 37%, 2016г. - 58%, динамика – 21%), по инструкции педагога (2015г. - 30%, 2016г. - 50%, динамика– 20%); умение рассказать о своём замысле, описать ожидаемый результат, назвать способы конструирования (2015 - 28%, 2016г. - 44%, динамика– 16%); умение работать в команде (2015г. - 40%, 2016г. - 60%, динамика– 20%) и др.
-2016-2017 гг. проект «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредствам использования игровых технологий Воскобовича». В составе творческой группы МАДОУ разработала методические пособия «Достопримечательные места родного города», «Путешествие матрешки по играм В.Воскобовича», создала игротеку для детей и родителей «Чудо – головоломки», реализовала мини – проект «Эти забавные животные». Мониторинг реализации проекта показал положительную динамику развития интеллектуальных способностей дошкольников: любознательность, активность (2016г. - 42%, 2017г. - 63%, динамика – 21%), способность решать интеллектуальные задачи (2016г. - 30%, 2017г. - 47%, динамика– 17%).
В межаттестационный период (2013-2017 г.г.) воспитанники группы участвовали и побеждали в выставках, конкурсах различного уровня:
МАДОУ:
- 2015 год, интеллектуальный марафон «Маленькие гении» в номинации «В черно – белом королевстве» (победитель);
- 2016 год, «Я – будущий инженер» в секции «Костюм» (участник).
Муниципальный:
- 2015 год, конкурс детского творчества «Пасха Красная» (Дипломы лауреатов I и II степени);
Всероссийский:
-2016 год, конкурс «Узнавай – ка! Дети» (победители 1,2, 3 степени)
Опыт педагогической деятельности представлен:
МАДОУ:
-2013 год, конкурс «Уголок ПДД» (диплом II место);
-2016 год, конкурс «Весенняя капель» (победитель).
Муниципальный:
-2013, 2016 год, конкурс выставочных материалов педагогов (участник).
Всероссийский:
-2014 год, конкурс «Педагогический проект» (диплом II степени);
-2014 год, фестиваль конкурсных идей «Проектная деятельность в ДОУ (свидетельство);
-2015 год, творческий конкурс «Рассударики» (диплом III место);
-2016 год, МИОП Лидер «Олимпиадная работа для педагогов» (диплом III место).
. С целью повышения самооценки и стимулирования профессионального роста, повышения ИКТ – компетентности создала на сайте netfolio.ru электронное портфолио. На сайте infourok.ru создала свой персональный блог, где публикую материалы своей педагогической деятельности, участвую в конкурсах.
Принимала активное участие в методической работе ДОУ:
- 2012-2016 учебный год - участие в педагогических советах ДОУ: «Нетрадиционные формы изобразительной деятельности» (2014г.), проект «Одаренный ребенок» (2015г.), «Ярмарка педагогических идей» (2016г., 2017г.), мастер – класс для педагогов «Создание электронного портфолио воспитателя (2017г.)».
- 2015-2016 учебный год - в составе рабочей группы принимала участие в разработке ООП ДО с учетом требований ФГОС ДО.
- 2016 учебный год - являюсь руководителем проектной группы ДОУ по внедрению технологии игр В.В. Воскобовича в образовательный процесс.
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование: 1998 г., среднее профессиональное, Кунгурское педагогическое училище, специальность «Преподавание в начальных классах», квалификация «Учитель начальных классов».
стаж педагогической работы (по специальности) 16 лет,
в данной должности 16 лет; в данном учреждении 9 лет.
Наград, званий не имею.
Сведения о повышении квалификации:
-2016, «Реализация ФГОС ДО средствами технологии интеллектуально – творческого развития детей дошкольного возраста, «Сказочные лабиринты В.В. Воскобовича» (18ч.)
-2017, Учебный центр «Всеобуч», ТРИЗ – технологии в дошкольном образовательном учреждении» (3ч.)
Аттестацию на заседании Аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.
На обработку моих персональных данных в порядке, установленном Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», согласна.
«___»_________20___г. Мухлынина И.В. _____________
