Конспект занятия по кляксографии: «Живая капля»
Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования, такой как кляксография, направлен на развитие творческих способностей детей младшего возраста. Через экспериментирование с красками и изучение различных методов рисования, малыши получают возможность раскрыть свой внутренний мир, проявить фантазию и заинтересованность в творчестве.
В рамках занятия дети учатся работать с гуашью, выдувая краску с помощью трубочек для сока. Этот увлекательный процесс становится настоящим волшебством, когда из обычных капель краски рождаются необычные формы и объекты. Упражнение не только развивает мелкую моторику, но и помогает детям уяснить, как важно быть аккуратными и внимательными в процессе творчества.
Вводная часть включает в себя рассказ о том, что такое клякса, и как из нее могут получиться интересные рисунки. Стихотворение о кляксе создает доброжелательную атмосферу и подготавливает детей к дальнейшей деятельности. После словесного введения, дети могут активно участвовать в процессе, а также хорошенько отдохнуть во время физической минутки, что позволяет улучшить внимание и концентрацию.
Завершение занятия включает в себя рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями о проделанной работе и показать свои «произведения» друг другу. Это не только укрепляет чувство общности, но также развивает критическое мышление и умение выражать свои мысли. Такие занятия помогают детям осознать важность творчества и научиться выражать себя через искусство.
Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования (кляксография) в первой младшей группе «Живая капля»
Цель: развивать творческие способности детей через знакомство с нетрадиционными методами рисования.
Задачи:
v Учить выдувать гуашь на лист бумаги с помощью трубочки для сока.
v Развивать воображение, фантазию на основе ознакомления с нетрадиционными методами рисования.
v Воспитывать аккуратность, умение слушать.
Материал: листы бумаги, гуашь, вода, трубочки для сока, салфетки, одноразовые ложечки.
1.(на стульчиках).(в-ль за столом перед детьми)
Вводная часть:
Ребята, сегодня мы с вами мы будем рисовать, но не просто рисовать, а с помощью клякс. Что же такое клякса?
Ребята,клякса это капля краски, упавшая на бумагу. Посмотрите внимательно, дети, как получить кляксу. (Воспитатель показывает способ получения кляксы - набрать ложечкой краску и капнуть на бумагу).
Кляксы бывают разные: страшные и милые ,злые и добрые.
Послушайте стихотворение о кляксе:
Я водички в краску капнул
Размешал, на кисть набрал,
Только вдруг упала клякса,
Что же делать мне, друзья?
Я сначала огорчился,
Листик выбросить хотел,
Но потом вдруг удивился,
В кляксе что-то рассмотрел.
Вот я вижу солнце светит,
Птицы весело поют,
На траве играют дети,
В небе облака плывут.
Стала клякса, как живая,
Помогает рисовать,
Она очень увлекает,
Весело мне с ней играть!
Понравилось вам стихотворение? А теперь давайте мы с вами немного отдохнем, вставайте на ножки и повторяйте за мной:
Физ. минутка: (возле стульчиков)
Мы топаем ногами, качаем головой,
мы руки поднимаем, мы руки опускаем
И бегаем кругом.
Отдохнули?
Ход работы: (за столами)
Ребята, а вы хотите попробовать получить кляксу? Садитесь за столы и посмотрите внимательно, как я буду выдувать краску из трубочки. Дуем до тех пор, пока клякса не начнет расти.
Дети приступают к работе.
Рефлексия:
Ребята, получилось у нас создать кляксу? Давайте посмотрим, какие причудливые картинки у нас получились, на что похожи наши кляксы? (человечек, собачка, шарик и т.д.) Вы большие молодцы!
Спасибо за внимание!
