Путешествие в сказочный лес: образовательный конспект для детей
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для второй младшей группы, посвящённый теме «Путешествие в сказочный лес». Данная работа подготовлена воспитателем разновозрастной группы детского сада и направлена на знакомство детей с истоками русской народной культуры. Акцент делается на формирование патриотических чувств и развитие духовности у подрастающего поколения.
Цель занятия заключается в приобщении детей к богатству фольклора, народным традициям и объектам старинного быта. В ходе занятия дети будут участвовать в игровом формате, знакомиться с персонажами русских сказок, а именно с ежиком и медведем, которые встречаются на их пути. В процессе игры дети смогут развивать свои коммуникативные навыки, а также расширять словарный запас через различные заклички и потешки.
Одной из основных задач является социализация детей, формирование у них уважительного отношения к окружающей действительности и другим людям. Занятие предполагает активное вовлечение детей в взаимодействие, где они смогут проявить свои эмоции и приобретенные навыки. К тому же, увлекательные игры с музыкальными инструментами и художественное творчество сделают занятие незабываемым.
Предварительная работа, осуществляемая с детьми, включает в себя разучивание малых фольклорных форм, исследование уголка русской избы, а также знакомство с детскими сказками и их персонажами. Обсуждение таких предметов, как самовар и чугунок, поможет детям лучше понять традиции своего народа. Оформление зала, словно леса и уголка русской избы, создаст атмосферу сказки и уюта, что значительно повысит интерес детей к такому мероприятию.
Конспект
организованной образовательной деятельности
во второй младшей группе:
« Путешествие в сказочный лес»
Подготовила: воспитатель младшей
разновозрастной группы детского сада
МКОУ БГО Чигоракской СОШ
Лушникова Мария Александровна
.
Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры, формирование патриотических чувств и развитие духовности.
Задачи:
Социализация: формирование нравственных качеств у детей, уважительного отношения к окружающим.
Познание: побуждать к проявлению любознательности, развивать знания детей о народных традициях, фольклоре. Продолжать знакомить детей с предметами старинного обихода.
Коммуникация: на основе обогащения представлений о предметах народного быта, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Чтение художественной литературы: упражнять в выразительном чтении детьми малых фольклорных форм (закличек, потешек, попевок).
Музыка: продолжать упражнять в выполнении музыкально-ритмических движений и игре на музыкальных шумовых инструментах.
Художественное творчество и труд: вызывать заинтересованность детей к творческой работе с тестом, учить навыкам работы с пластическим материалом, поддерживать чувство радости, возникающего при восприятии положительного результата своей и общей работы.
Предварительная работа: разучивание с детьми малых фольклорных форм, посещение с детьми уголка русской избы и обогащение знаний о предметах старинной утвари, знакомство со сказочными героями.
Словарь: самовар, ухват, чугунок, скалка, кадка, крынка, балалайка, трещотка.
Оформление зала: декорации леса, уголок русской избы.
Оборудование и материалы: костюм ежа, медведя, бабы Яги, корзина, материал для тестопластики (доски, скалки, тесто, начинка для пирожков по количеству детей) шумовые музыкальные инструменты, музыкальное сопровождение, угощение для детей.
Ход:
Воспитатель в русском народном костюме, с корзиной в руках приглашает детей совершить прогулку в лес:
Что, ребятки, вы сидите,
Аль гулять, вы не хотите?
Вы вставайте поскорей-
В путь-дорогу веселей.
По дорожке в лес пойдём
И друзей себе найдём.
Солнышко нам путь укажет,
Ну а мы о нем расскажем.
Дети: Солнышко, покажись, красное нарядись,
Поскорей, не робей, нас ребяток обогрей.
Воспитатель: А пойдём мы с вами в лес
Полный сказочных чудес
Мы послушаем листочки,
Кто сидит здесь под кусточком?
Воспитатель предлагает позвать ежа закличкой:
Ежик, ежик – ни головы, ни ножек,
На спинке иголки – вылезай из-под елки.
( Мальчик-ёж фырчит.)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите ,а что он делает? (фырчит) Покажите как.( Дети имитируют фырчание ежа). А давайте спросим , чем ежик недоволен:
Ёж, ты, что такой колючий?
Ёж: Это я на всякий случай,
Знаешь, кто мои соседи?
Волки, лисы и медведи.
Воспитатель: Ты нас ежик не пугайся
Молоком вот угощайся
У меня в корзинке
Молока есть крынка (угощает молоком)
Детки, поиграем с нашим другом?
Дети: Ты не бойся ежик нас,
Поиграем мы сейчас.
Проводится игра – имитация: «Жил в лесу колючий ежик»
Жил в лесу колючий ежик – да-да-да,
Был клубочком и без ножек – да-да-да,
Не умел он топать: топ-топ-топ,
Не умел он хлопать: хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он прыгать: прыг-прыг-прыг,
Только носом шмыгать: шмыг-шмыг-шмыг.
А ребята в лес пошли – да-да-да,
Ежика в лесу нашли - да-да-да,
Научили топать: топ-топ-топ,
Научили хлопать: хлоп-хлоп-хлоп,
Научили прыгать: прыг-прыг-прыг,
Научили бегать…(побежали)
Ёж: Тише, дети, не шумите,
Вы медведя не будите.
Воспитатель: Друзья, давайте попросим мишку поиграть с нами в этом чудесном лесу.
Дети: Мишка, мишка, хватит спать,
Выйди с нами поиграть,
Спать тебе мы не дадим.
Нас тут много, ты один.
Мишка: Кто это здесь так поет,
Отдыхать мне не дает?
Лучше б дали мёду
Полную колоду.
Воспитатель: Мишка, мишка, не ворчи,
Не ворчи и не кричи,
Раз пришли к тебе ребятки,
Загадай-ка нам загадку.
Мишка: Душистый, ароматный,
И на вкус приятный,
Пчелка мне его несет,
Всякий знает – это….(мед)
Воспитатель: Угощайся, Мишенька, медком своим любимым.
Мишка пусть поест немножко,
Ну а нам пора в дорожку.
( Педагог подводит детей к избе, убранной в народном стиле.)
Ребята, смотрите стоит на опушке
Чудесная чья-то лесная избушка,
Может кем-то избушка забыта?
А дверь не для нас ли, ребята, открыта?
Мы в дверь тихонько постучим: тук-тук-тук!
Нет ответа, что внутри там, поглядим?
(Все заходят в избушку.)
Воспитатель: Кто же здесь, в избе, живет?
Посмотрите - гостей ждет.
Что стоит на столе? (самовар)
Самовар – птица – жар,
Кран открывается,
Чай наливается.
А это что такое? (печка)
Правильно.
Матушка - печь –
Может и варить, и печь.
А рядом ухват – чугунку брат,
Чугунок поднимает,
Кашу варить заставляет.
(Обращается внимание детей на стол, где расположены предметы для работы с тестом.)
- Детки, а хозяева точно гостей ждут.Посмотрите пироги затеяли, а давайте им поможем - пирогов напечем.
А здесь в кадке тесто,
Убегает с места,
Тесто мягкое, послушное,
С горячей печкой дружное.
А вот скалка –
Рубля не жалко.
Станешь печь пироги-
Скажешь: «Скалка, помоги!»
(Воспитатель осуществляет показ раскатывания теста скалкой на доске.)
Я доску мукой посыплю,
Чтобы тестушко не липло.
Скалочкой все придавлю,
Славный пирожок слеплю.
В серединочке -начинка,
Пирожок наш, как картинка.
Пирожки наши мы поставим печься, а вы, мои помощники, не забудьте вытереть руки салфеткой.
Появляется Баба Яга:
- Это кто ко мне явился?
Кто в лесу заблудился?
Воспитатель: Мы ребятки удалые из детского садика, мы не заблудились,
а в гости пришли и пирогов для Вас напекли. А вы кто?
Баба Яга: А я Баба Яга – костяная нога,
Одна в лесу живу, скучаю,
Добрых людей в гости поджидаю,
А меня все ругают, бранят,
Страшные сказки по меня говорят.
А я вовсе и не злая,
Я добрая и гостеприимная такая.
Воспитатель: Видим- видим, бабулечка, а у нас
И подарок есть для Вас. (достает из корзины платок)
Вот – платок - во всю голову цветок.
Вы носите не жалейте,
В сильный холод душу грейте.
Баба Яга: Ой, спасибо, ребятня,
А для вас нет подарков у меня.
(вспоминает) Ой, в сундуке лежат игрушки,
Но про них забыла я.
Сундук скорее открывайте
И игрушки доставайте.
А игрушки не простые,
А игрушки шумовые.
Воспитатель: Что скрывает сундучок?
Балалаечку – гудок,
Балалаечка – гудок
Свое дело знает,
Тронь её ты за струну-
Хорошо играет!
А вот бубенцы – звенят, звенят -
Веселиться всем велят.
А вот трещотка затрещала,
Всем играть наказала.
А вот ложки расписные,
Расписные хохломские,
Ванечку угостят,
А потом повеселят!
Раздала вам инструменты,
Мы концерт сейчас начнем,
И Бабулечку Ягулечку
В круг к себе мы позовем.
( Исполнятся песня «Как у наших у ворот» в сопровождении шумовых инструментов.)
Воспитатель: Ребятки, какие вы все молодцы.
Сами повеселились и Бабу Ягу потешили.
Баба Яга: Славная ребятня, получай угощенье от меня.
Вот вам на палочке петушок-
Сладкий сахарный гребешок.
Каждый ручку протяните,
Леденец свой получите.
Воспитатель предлагает поблагодарить Бабу Ягу и попрощаться.
Говорим Яге: «Спасибо»,
Ты, бабулечка, красива,
А теперь пора прощаться,
Скорей в садик возвращаться.
Вот вернулись мы назад,
В наш любимый детский сад.
Вам понравилась наша прогулка в чудесный лес? А в следующий раз мы пригласим лесной народ и бабушку Ягу к себе в гости.
