Звуковедение – основной путь к пониманию русского языка
На занятии под названием «Звуковедение» мы погрузимся в увлекательный мир звуков русского языка. Наша цель - обобщить и систематизировать знания детей о фонетических аспектах языка. Это занятие не только предоставляет возможность детям узнать о различных звуковых характеристиках, но и развивает их способность анализировать речь, а также улучшает речевой аппарат и когнитивные процессы памяти и внимания.
Начнем с организационного момента, где дети встанут в кружок и поздравят друг друга. Это поможет создать дружелюбную атмосферу. После приветствия мы займемся разминкой через игру «Подбери словечко», где дети будут отвечать на вопросы в игровой форме, бросая мяч. Такой подход способствует активному вовлечению каждого ребенка в процесс обучения.
Основная часть занятия включает загадки, игры на разделение слов на слоги и определение ударных слогов. Задача детей - разгадать загадки и проанализировать звуки в каждом слове. А через игру «Попугайчики» мы будем повторять звуки, что позволит детям закрепить свои знания. Каждое из этих упражнений ориентировано на развитие слуха и фонетической гибкости.
В завершение учащиеся примут участие в игре «Кто быстрее», где они будут собирать картинки со звуковыми изображениями, а также в интерактивной игре «Правильно-неправильно», что поможет закрепить полученные знания и навыки. Занятие завершится рабочими листами, на которых дети смогут самостоятельно отметить первые звуки в названиях изображений.
Занятие 49
Тема:«Звуковедение»
Цель:Обобщить и систематизировать знания детей о звуках русского языка, развивать умение анализировать речь, развивать речевой аппарат детей, развивать психические процессы памяти, внимания, мышления, развивать графические навыки.
I Орг.момент
Приветствие.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю я вам « Привет!».
Улыбнитесь мне в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука.
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг!
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
IIРазминка
Игра «Подбери словечко»
-Мы с вами знаем, что в русском языке есть слова, которые отвечают на вопрос КТО? или ЧТО?, есть слова, которые отвечают на вопрос КАКАЯ? КАКОЙ? КАКОЕ? И на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?
-Я буду бросать вам мячик и задавать вопрос, а вы отвечать на него, возвращая мне мяч. (Пример: КТО? (собака) СОБАКА КАКАЯ? (большая) СОБАКА ЧТО ДЕЛАЕТ? (лает) и т. д.)
III Осн.часть
1.-Отгадайте загадки:
За лугами, над водой
Хлынул дождик проливной.
А потом повисло
В небе коромысло.
Ребятишек радует
Цветная .... (Ответ:Радуга)
-Разделим слово на слоги, определим ударный слог.
-С какого звука начинается слово РАДУГА? Дай характеристику первому звуку этого слова.
Подконец весны цветёт,
В тени, где cолнышко не жжёт,
И словно бусы ровный ряд,
На стебельке колокольчикивисят!(Ответ: Ландыши)
-Разделим слово на слоги, определим ударный слог.
-С какого звука начинается слово ЛАНДЫШ? Дай характеристику первому звуку этого слова.
2. Игра «Попугайчики» (послушай и повтори)
ла-ра-ла ро-ло-ро ры-ры-лы ли-ри-ри ру-лу-ру
-Послушайте песенку и скажите какой гласный звук в ней поется. (лу-лу-лу)
-Какая песенка получится со звуком [о], [Э]?(ло-ло-ло, лэ-лэ-лэ)
-Послушайте песенку и скажите какой гласный звук в ней поется. (ры-ры-ры)
-Какая песенка получится со звуком [А], [И]?(ра-ра-ра, ри-ри-ри)
3. Игра “Кто быстрее»
Игра проводится в виде эстафеты. Дети делятся на 2 команды. Одна команда собирает картинки например со звуком Л, другая со звуком Р. Один игрок может взять одну картинку. Когда все дети возьмут по картинке, они поворачиваются друг к другу и называют картинки, выделяя голосом свой звук. Выигрывает та команда, которая правильно и быстрее соберет картинки.
4. Игра "Правильно-неправильно".
Если ребёнок услышит правильное произношение предмета, изображённого на картинке, он должен поднять зелёный кружок, если неправильно – красный.
-Отгадай загадки
Фрукт похож на неваляшку.
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив.
С дерева упала…(груша)
Круша, груща, груша, груса, друша, груша
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет…(Банан)
Баман, паман, банан, банам, ваван, даван, банан.
Витанин, митавин, витаним, витамин, фитавин.
5. Игра «Шифровальщики»
Воспитатель произносит «зашифрованные слова, дети должны догадаться, что это за слово.
машина — ШИМАНА самолет — МОСАЛЕТ автобус — БУСАВТО ЛОСИВЕПЕД — велосипед
VI Рабочий лист.
Определи первый звук в названии картинок, обозначь его кружком синим, зеленым или красным.Соедини картинки парами.
