Занятие «Маша варежку надела...» в детском саду № 24
Восторг детских эмоций всегда вызывают интересные занятия! В нашем конспекте занятия «Маша варежку надела...» раскрывается увлекательный мир предметов рукотворного мира, таких как варежки. На занятии, проводимом воспитателем 2 младшей группы Ивановой Евгенией Викторовной в муниципальном дошкольном учреждении «Детский сад № 24», дети познакомятся с текстурой и назначением варежек, обретут новые знания об их цвете и материале.
Цель этого занятия — расширить сенсорную культуру малышей, создавая проблемные ситуации, которые вовлекают детей в активное участие. Сюрпризный момент с корзинкой интригует и вызывает живой интерес. Дети развивают свои навыки понимания речи педагога и учатся отвечать на вопросы, что, безусловно, способствует их социально-эмоциональному развитию.
В рамках занятия также предусмотрены творческие моменты, способствующие развитию мелкой моторики. Дети будут окрашивать бумажные варежки гуашью разных цветов, что не только подарит им радость творчества, но и позволить развить свои художественные навыки. В завершение занятия предусмотрено анкетирование и обсуждение — малыши будут делиться впечатлениями о своих варежках, что формирует важные коммуникативные навыки.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24»
Конспект занятия по социально-эмоциональному развитию
Тема: «Маша варежку надела...»
Воспитатель 2 младшей группы
Иванова Евгения Викторовна
г. Черемхово
2013г.
Цель: познакомить детей с предметами рукотворного мира – варежками.
Учить понимать речь педагога, отвечать на вопросы.
Обогащать сенсорную культуру, вводя новые знания о цвете, материале, назначении предметов одежды.
Расширять словарный запас за счет использования прилагательных, обозначающих цвет, материал, форму предметов.
Воспитывать интерес к социально-эмоциональной действительности.
Словарная работа: варежки, теплые, мягкие, пушистые, нитки, клубки, клубочки, смотать в клубок.
Ход: Проблемная ситуация (сюрпризный момент с корзинкой)
Что это? А кто в ней? Давайте послушаем, там может есть кто-нибудь? Что слышите? / шуршит, пищит и т.д./ Что же там в ней. Давайте потрогаем. Дети трогают рукой и отвечают, что там / мягкое, теплое, пушистое и т.д. / Затем открываем и рассматриваем. Раздать клубки детям. Это клубки ниток. Арина, какого цвета у тебя клубок? А у тебя, Даша? Можно катать клубок? (катаю клубок по столу) -Можно, потому что клубок круглый (у него нет углов). На что похожи клубки (на мячик, на шарик, на яблоко, на солнышко). В клубок смотаны нитки (размотать и снова смотать, дети повторяют ) Что делают из ниток? Вяжут варежки. Вот такие(достать из корзинки варежки ). Зачем нам нужны варежки? ….. В нашей корзинке много варежек, но они все перепутались. Давайте найдем одинаковые по цвету варежки и разложим их по парам. Потрогайте варежки, какие они. ( они мягкие) Наденьте варежки на руки, какие они ( теплые ) Чтение стихотворения « Маша варежку надела». Хорошие варежки красивые, теплые – красные, синие и т.д.
Давайте поиграем
« Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп Ножки тоже мы погреем Мы потопаем скорее
Топ-топ-топ-топ.»
У нас с вами есть варежки, а у наших кукол нет, руки у них на улице могут замерзнуть. Давайте поможем им и сделаем красивые варежки. Дети закрашивают бумажные варежки гуашью разного цвета. Анализ: повесить все варежки на доску, рассмотреть их и предложить детям разложить варежки по столам: на красный стол – красный варежки, на зеленый – зеленые и т.д
