Поможем бумажным человечкам: конспект образовательного мероприятия
В данном документе представлен детализированный конспект образовательного мероприятия по аппликации в средней группе детского сада на тему «Поможем бумажным человечкам». Воспитатель, Елена Андреевна Каневская, разработала это занятие с целью обучения детей не только творчеству, но и основным навыкам работы с разными материалами, такими как ножницы и клей.
На протяжении занятия воспитатель предлагает детям совершить увлекательное путешествие в мир бумажных человечков. Сначала маленькие участники знакомятся с проблемой, поставленной Бумажной феей — необходимость восстановить дом для обгоревших из-за пожара жителей бумажной страны. Это вовлекает детей в активную игровую деятельность, давая им возможность проявить свои навыки и креативность.
Девиз занятия — совместная работа и забота о других. Ребята учатся подбирать детали для построения домиков, ориентируясь на геометрические формы, цвета и размеры. Важная часть занятия — развитие зрительного восприятия и художественного воображения через анализ образца, что способствует формированию эстетических предпочтений у детей.
Также рассматриваются правила работы с ножницами и безопасным поведением во время практической части занятия. Воспитатель активно поддерживает детей, подсказывая им, как правильно приклеивать детали и формировать итоговый продукт. В конце занятия дети представляют свои работы, анализируют процесс и делятся эмоциями от выполненного задания, обогащая свой опыт в коллективной деятельности.
Этот конспект является не только руководством для воспитателей, но и инструментом для формирования у детей навыков критического мышления, творческого подхода и ответственности за совместный результат. Таким образом, через творчество и игру дети будут способствовать восстановлению бумажной страны, обучаясь при этом важным жизненным навыкам.
Конспект непосредственно образовательного мероприятия
по аппликации в средней группе
на тему: «Поможем бумажным человечкам»
Воспитатель: Каневская Елена Андреевна
Программное содержание:
Продолжать учить детей составлять заданное сооружение, используя схему из геометрических фигур.
Упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги.
Закрепить навыки работы с ножницами, бумагой и клеем;
цвета и формы; умение дополнять поделку деталями, соответствующими образу.
Приобщать детей к зрительному анализу образца.
Развивать зрительное восприятие, внимание, художественное воображение и эстетический вкус;
Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца, желание помочь человечкам.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам пришла посылка от бумажной феи, а в ней письмо-сигнал сос. Вам интересно, что в этом письме? Тогда давайте его откроем. (Воспитатель открывает письмо и читает его)
- «Здравствуйте, ребята! В нашей стране все сделано из бумаги: и дома, и одежда, и транспорт и все-все-все.
Один из жителей бумажной планеты играл со спичками, случился пожар, он сам обгорел и все наши дома сгорели.
Теперь нам негде жить. Мы очень просим вас, ребята, помочь нам.
Отправляю к вам бумажных человечков, чтобы вы рассказали им как надо себя правильно вести, фотографию домика и его детали .
Воспитатель: Как вы считаете, мы сможем выполнить эту просьбу? (дети соглашаются)
Беседа о предстоящей работе.
Давайте рассмотрим внимательно фотографию:
Ребята, посмотрите на изображение дома и назовите, на какую геометрическую фигуру похожи детали домика?
Дом одноэтажный или многоэтажный?
Назовите: из каких деталей, какой формы и цвета состоит домик (основание дома- прямоугольник желтого цвета, крыша треугольной формы, оранжевого цвета, окно круглое, розового цвета, двери коричневые, прямоугольной формы, занавески белые ).
Но вот беда-Фея так спешила, что положила не все нужные детали:
вместо треугольной крыши она положила оранжевый квадрат, а вместо дверей – длинную коричневую полоску бумаги.
Что надо сделать с квадратом, чтобы получить треугольник? С длинной коричневой полоской, чтобы получить двери?
Как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять аппликацию? (что приклеим первым, что вторым…..)
Каждый будет строить своему человечку домик.
Я знаю, что вы добрые и заботливые ребята, и вы справитесь с заданием.
- А кто строит дома? (строители). Значит, мы сегодня будем строителями, будем строить модель дома.
Чтобы дома получились красивыми, приготовим пальчики.
Разминка:
Строим, строим, строим дом.
По кирпичику кладём.
Чтобы ровным был наш дом,
Руки дружно мы потрем.
А потом еще встряхнём.
Мы присядем, дружно встанем,
Вокруг дома обойдём,
Глубоко сейчас вздохнём.
Тихо все к столу присядем,
И работать станем.
Вспомним правила работы с ножницами:
1. Работать только за своим столом.
2. Нельзя держать ножницы концами вверх.
3. Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.
4. Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.
5. Класть ножницы так, чтобы они не лежали на краю стола.
6. После работы убрать свое рабочее место.
- Все нужное для работы у вас лежит на столах, тихонько садитесь и приступайте к работе. Порадуйте человечков новыми красивыми домами.
Самостоятельная работа детей.
Выставка готовых работ на доске.
Как вы думаете, мы справились с заданием?
Что мы сегодня делали? Какие дома у вас получились?
Для кого вы построили дома?
Вы сегодня хорошо потрудились, позаботились о жителях бумажной планеты. Молодцы!
Посмотрите, какие замечательные домики у нас получились. А человечки какие веселые.
Они благодарят вас всех за помощь!
