- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект организованной образовательной деятельности: «Радужные нитки»
- →
Конспект организованной образовательной деятельности: «Радужные нитки»
Данный конспект организованной образовательной деятельности в старшей дошкольной группе предлагает увлекательное и познавательное путешествие в мир башкирского языка и декоративно-прикладного искусства. Тематика занятия охватывает изучение народных промыслов, таких как ткачество, вышивка и создание орнаментов. Ребята смогут не только услышать о традиционных ремеслах, но и применить полученные знания на практике. Эта деятельность направлена на формирование у детей интереса и уважения к культурным особенностям своего народа.
В процессе занятия, используя игровые методы, дети будут знакомиться с понятиями орнамента и цветового узора. С помощью интерактивных заданий они смогут закрепить знания о цветах, а также развить навыки свободного высказывания своих идей и мыслей. Использование информационно-коммуникационных технологий, таких как видеоматериалы, сделает процесс обучения более наглядным и интригующим.
Кроме того, важной составляющей занятия станет знакомство с экспонатами Национального музея Республики Башкортостан, что позволит детям увидеть и понять, как выглядели традиционные башкирские изделия. Через экскурсию в музей и чтение художественной литературы будет углублено понимание роли культурного наследия в жизни народа. Это поможет развить у детей бережное отношение к историческим и культурным ценностям своей страны.
Конспект включает в себя не только образовательные задания, но и развивающие и воспитательные компоненты. Дети научатся работать в команде, выполнять задания совместно, что способствует развитию навыков сотрудничества и коммуникации. Занятие погружает детей в атмосферу творчества и взаимопомощи, что крайне важно для их социального становления.
Таким образом, предложенная программа обладает высоким потенциалом для комплексного развития детей, предлагая им не только углубленное знание башкирского языка, но и широкую культурную перспективу, позволяя воспитателям и родителям увидеть, как можно эффективно интегрировать различные образовательные области в одну увлекательную идею.
УДК
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей дошкольной группепо изучению башкирского языка: «Радужные нитки»
З.С. Асылбаева,
МДОБУ ЦРР –детский сад «Аленушка»,Сибай
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», , «Чтение художественной литературы», «Познавательное развитие»,
Цель: Развивать интерес к декоративно-прикладному искусству, посредством создания проблемно-поисковых (игровых) ситуаций, использованием наглядных средств.
Задачи:
Образовательные: а)Знакомить детей с народными промыслами: ткачество-ковроделием, вышивкой и войлокой, орнаментами и создания узоров;
Развивающие:б) Знакомить через информационно-коммуникативной технологией, с Национальном музеем Республики Башкортостан (Уфа).где собраны предметы убранства жилища башкирского народа с изделием декоративного ткачества: паласами, коврами, занавесами(шаршау), скатертями, войлочными изделиями; г) закрепление цветов; Развивать умение детей давать развёрнутые ответы, не боятся высказывать свой ответ.
Воспитательные: г) воспитывать бережное отношение к культурным ценностям народа, .Воспитывать интерес к родной речи, умение видеть ее красоту.
Предварительная работа: народной чтение башкирской сказки «Гульбикэ» ; экскурсия городской краеведческий музей.
Ход организованной образовательной деятельности:
-Здравствуйте, дети. һаумыһығыҙ балалар)
-Здравствуйте.( һаумыһығыҙ)
-Ребята мы с вами сегодня отправимся в путешествие. Авы любите путешествовать? Мы сегодня побываем в чудесной стране красивых узоров, орнаментов, где создают красоту из ниток, из шерсти. А что такое орнамент?
Отвечает ребенок.( была проведена предварительная работа по изучению разновидностей орнаментов).
Стук в дверь.
-Ой, кто это кнам пришел. Вроде мы гостей не ждали. А ну ка, я открою дверь.
Заходит бабушка в национальной одежде.
-Здравствуйте. Я бабушка из башкирской народной сказки “Гульбике”. Я услышала что вы собираетесь в путешествие, и быстренько прибежала к вам по радужной тропинке. Гульбике забыла у меня свои волшебные клубочки. Смотрите они разного цвета, эти клубочки помогут найти вам дорогу.
-Спасибо тебе, добрая бабушка. Рәхмәт.
( Рассмотрение одежды бабушки, какие орнаменты, что они обозначают)Разучивание новых слов; камзул,ҡашмау,ситек
-Ребята, давайте поиграем игру, называется “Угадай цвет” Я буду показывать вам клубки, а вы будете угадывать какого цвета они. (Игра. Ответы на башкирском языке)
-Спасибо тебе большое, бабушка, за такую интересную игру . Рәхмәт.
( Бабушка уходит)
-Все готовы путешествовать?
-Да!
- В этом интересном путешествие нам помогут клубочки которые оставила бабушка.
(Достаем из корзины клубок и бросаем)
-Мы попали интересный и волшебный мир ковроделия и ткачества. Ребята теперь мы узнаем как давным-давно делали ковры, паласы, скатерти и другое. (Видеоматериал)
-Понравилось? Атеперь поехали дальше.( Берем еще один клубок и бросаем)
-А на этой остановке мы с вами опять поиграем.( Д/игра «Собери ковер»)
-Смотрите какие красивые ковры и паласы получились у нас.
Физ.минутка. Игра «Юрта»
-Отдохнули? Теперь мы поедим с вами дальше. (клубок бросает ребенок)
-Ой, ребята, мы попали в Национальный музей Республики Башкортостан.( видеоматериал на экране)
- Было очень интересно. Поедим дальше. Что интересного ждет нас впереди? Это у нас последний клубок, куда он нам путь покажет?
-Дорогие дети. Мы с вами попали в настоящую мастерскую. Мы ведь теперь знаем как в старину занимались ковроделием, ткачеством, войлочеством. А теперь мы сами попробуем создать такую красоту.
(На столе шерсть, нитки, лоскутки тканей) Дети приступают работать.
