Увлекательное занятие по математике «Путешествие колобка» для детей

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Примечания

3-4 лет

4-5 лет

Мотивационно-побудительный

Входит в группу с детьми. «Здравствуйте! » - ты скажешь человеку.
«Здравствуй! » - улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровья будет много лет.
- Ребята, давайте пожелаем здоровья нашим гостям и все вместе скажем: «Здравствуйте! »
- Ребята, вы любите сказки? А хотели бы вы попасть в удивительный мир сказки? Тогда давайте произнесем волшебные слова: «1, 2, 3, 4, 5 – будем в сказку мы играть»

Входят в группу вместе с воспитателем.


Здороваются.

Слушают воспитателя, проявляют интерес. Повторяют слова за воспитателем.

Входят в группу вместе с воспитателем.


Здороваются.

Слушают воспитателя, проявляют интерес. Повторяют слова за воспитателем.

Организационно-поисковый

- Жили-были дед и баба. (Появляются дед и баба.) Вот однажды просит дед бабу: «Испеки-ка, старая, колобок».
Баба замесила тесто и задумалась, какой же формы лучше испечь колобок? Разделила она тесто на несколько частей. Из одной части баба слепила колобок вот такой формы –(треугольник)
- Ребята, какой формы получился колобок у бабы?
Дед увидел, какой колобок получился у бабы и говорит:
« Ты что, баба, разве колобок должен быть таким?»
И решил дед сам колобок слепить, а получился он у деда вот такой формы –(квадрат) .
- Какой формы получился колобок у деда?
Ребята, а как вы думаете, правильной формы получились колобки у бабы с дедом.
А какой формы должен быть колобок?
Давайте слепим бабе с дедом колобок круглой, правильной формы .
- Посмотрите, какие красивые колобки получились у ребят.
Баба говорит: - Ребята, а хотите я испеку ваши колобки?
Напекла баба колобков красивых, румяных и положила один из них на окошко, чтобы остыл быстрее. Скучно колобку стало на окошке одному сидеть, и покатился он в лес погулять.
А теперь, ребята, мы с вами превратимся в героев сказки и немного поиграем. Становитесь в круг.
Встанем, надо отдохнуть, наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, руки, вверх, шевелитесь, пальчики.
Так шевелят ушками серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом, и мы головки повернем.
Ходил медведь по лесу, топтался и рычал, хотел он очень меда, а где достать – не знал.
Ребята, а вы знаете, кого колобок встретил на своем пути первым?
А кто ему встретился вторым?
Третий – медведь. А кого из героев он встретил четвертым?
(На доске выставляются фигурки героев сказки.)
Молодцы.
Кто из героев сказки самый большой и сильный?
Давайте, мы его поставим первым. Кто будет следующим и самым злым? Потом будет зверь поменьше и самый хитрый? А кто будет самым маленьким, самым трусливым? Молодцы.
- Скоро наступит зима, а у наших героев нет домиков. Только мишка успел построить себе домик, посмотрите на него какой он большой и красивый. Давайте построим домики из геометрических фигур для остальных зверей, чтобы они зимой не замерзли.
- Какие фигуры можно использовать для строительства домиков? Раздает детям готовые геометрические фигуры для строительства домиков разной формы. - Какой домик построил для самого себя самый большой герой сказки – медведь?
А какой домик мы построили для волка? И т. д. А для зайки?
Умнички! Сколько всего домиков мы построили? Теперь нашим героям зима не страшна. Вы замечательно потрудились.

Слушают воспитателя.
Смотрят за действиями героев.




Отвечают.
Треугольной формы.






Квадратной формы.
Нет, не правильной.

Круглой формы.
Лепят колобков из теста.


Да, хотим. Слушают рассказ воспитателя, следят за действиями колобка.


Становятся в круг. Повторяют движения разминки.
Встряхивают пальчики, изображают зайчиков.

Идут на носочках.
Поворачивают головой в разные стороны.
Изображают медведя, разводят руки в стороны.
Отвечают:
Заяц.
Волк.

Лисичка.


Медведь.

Волк.
Лисичка-сестричка.
Зайчик.

Рассматривают дом медведя.




Строят дом для волка из больших геометрических фигур.
Слушают воспитателя и ответы старших ребят.


считают домики.

Слушают воспитателя.
Следят за действиями героев.




Отвечают: у бабушки колобок получился треугольной формы.




У дедушки колобок получился квадратным.
Нет, не правильно, колобок должен быть круглым. Лепят колобков из теста.

Да, конечно хотим. Слушают воспитателя, следят за происходящим.



Становятся в круг. Повторяют движения и слова разминки.
Встряхивают пальчики,
изображают зайчиков.

Идут на носочках.
Поворачивают головой в разные стороны.
Изображают медведя, разводят руки в стороны.
Отвечают: первым был заяц.
Вторым встретился волк.
А четвертая- хитрая лисичка.

Самый большой и сильный медведь. Ставят его первым. Волк поменьше. Лисичка еще меньше. Самый маленький зайка.
Рассматривают дом медведя. Называют из каких геометрических фигур можно построить дом (прямоугольник, квадрат, треугольник). Строят домики для лисы из средних геометрических фигур и для зайца из маленьких.
Медведь построил самый большой дом. Для волка построили поменьше. У зайца самый маленький. Всего построили 4 домика.

Рефлексивно-корригирующий

Нам пора возвращаться. Бабушка с дедушкой волноваться будут. Посмотрите, а вот и избушка бабушки и дедушки.
«Пока вы гуляли, я приготовила вам угощение: испекла все ваши колобки» - говорит бабушка.
Нам пора. Давайте, возьмемся за руки и произнесем волшебные слова: «1, 2, 3, 4, 5 – мы закончили играть».
Благодарит детей за работу. Просит попрощаться с гостями.

Спасибо, бабушка, спасибо, дедушка, и тебе, колобок, спасибо за такую интересную прогулку.
Повторяют слова.

До свидания!

Спасибо, бабушка, спасибо, дедушка, и тебе, колобок, спасибо за такую интересную прогулку.

Повторяют слова.

До свидания!
Делятся впечатлениями.