Конспект занятия по речевому развитию в детском саду «Дюймовочка»
В данном документе представлен конспект занятия по речевому развитию, который проводился в подготовительной группе детского сада №5 «Дюймовочка» в 2017 году. Воспитатель Антонина Викторовна разработала занятие, цель которого заключалась в закреплении правильного произношения звуков «с» и «ш» у детей. Данный материал будет интересен как воспитателям, так и родителям, которые стремятся развивать речевые навыки своих детей.
Занятие начинается с создания проблемной ситуации через интерактивное общение с детьми. Воспитатель задает вопросы о времени года и вызывает интерес к окружающему миру, что способствует вовлечению детей в процесс. Важным элементом занятия является использование наглядных материалов, таких как игрушки и картинки, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
На протяжении занятия воспитатель применяет различные методы и приемы. Например, использование физминуток и загадок помогает поддерживать высокий уровень концентрации детей. Каждое задание направлено на развитие фонематического слуха, а также на совершенствование навыков грамотной и четкой речи. Дети активно участвуют в исправлении произношения и в выполнении различных заданий.
К концу занятия у детей формируется четкое представление о звуках «с» и «ш». Воспитатель проводит рефлексию урока, задавая вопросы о том, что им запомнилось и что понравилось больше всего. Такой подход помогает детям осмыслить пройденный материал и закрепить полученные знания.
Данный конспект является примером того, как можно организовать занятие по речевому развитию, используя игровые элементы и активное участие детей. Он поможет педагогам в их практике и вдохновит на создание новых увлекательных мероприятий для дошкольников.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Дюймовочка» Курского муниципального района Ставропольского края
Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе
Тема: «Закрепление произношения звуков по картинкам»
Воспитатель: Сильченко Антонина Викторовна
2017г
Цель:закреплять правильное произношение детьми звуковс и ш
Программные задачи:
Учить различать эти звуки на слух
Учить внятно выговаривать слова и фразы с этими звуками при произнесении их с различной громкостью и скоростью
Учить правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию
Воспитывать правильную и грамотную речь
Образовательная область: Речевое развитие
Оснащение занятия: игрушки (собака, слон, лиса, кошка, мышка), картинки (шапка, санки, шарф, собака, мышь, стрекоза, ландыш, самолет, карандаш, кактус, машина, шарик, автобус, чашка, камыш, тесто, масло, абрикос, кисть, лошадь)
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
Мотивационно-проблемный | Задает детям вопросы. Обращает внимание детей на картинку. - А давайте поможем поменять цвет листиков нашему дереву? | Здороваются с воспитателем. | Вокруг фланелеграфа. | Словесный: беседа, вопросы Наглядный |
Деятельностный Физминутка | Предлагает детям занять места на стульчиках. Читает детям задание. - Ответьте, в названии каких животных есть звук с, а каких – ш. - Меняем зеленый лист на красный. Раздает картинки и читает задания. - Топните, у кого есть картинки, которые начинаются со звука с. - Топните те, у кого есть картинки, которые звук с в середине слова. Организация детей к проведению физминутки. Маленькая, серенькая, Читает детям задание. Активизирует внимание детей к слушанию рассказа. Читает детям задание. - А теперь девочки спросите у мальчиков: «Купила Саша сушки?» - Теперь поменяемся мальчики спросят у девочек. - Ребята, посмотрите какое дерево стало красивое. | Слушают воспитателя. - Да. Ребенок подходит и срывай красный листочек. Произносят протяжно: с-с-с-с-с-с и ш-ш-ш-ш-ш-ш. Поднимает руки вверх. Кружатся на месте. Слушают задание. - В этой отгадке встречается звук с. - В этой отгадке встречается звук ш. Ребенок подходит и срывай красный листочек. Учат пословицу. Делятся своими мыслями. - Оранжевые. Ребенок подходит и срывай оранжевый листочек. Слушают рассказ и добавляют слова. - Ведро. - Удочка. - Уж. - Сом. - Лещ, щука. - Суп, каша. - Мяч. - Кукла. - Шура. Повторяют скороговорку громко, тихо, шёпотом быстро медленно. | Сидят на стульчиках. Сидят на стульчиках. Стоят около стульчиков. Сидят на стульчиках. Сидят на стульчиках. Сидят на стульчиках. Сидят на стульчиках | Объяснение Показ способов действий Упражнение Объяснение Практический Показ способов действий Загадывание и отгадывание загадок Художественное слово Словесный (рассказ) Диалог Показ способов действий |
Рефлексивный | Задает вопросы. | Отвечают на вопросы воспитателя. | Сидят на стульчиках. | Диалог |