Конспект занятия: «Мы живем в Кисловодске»
В данном конспекте описано занятие в старшей группе дошкольного учреждения, посвященное рисованию и изучению родного города Кисловодска. Воспитатель Т.В. Калинина предлагает детям погрузиться в атмосферу родного края через творчество и взаимопонимание. Занятие начинается с прослушивания песни о Кисловодске, что делает атмосферу такой уютной и тёплой.
Разучивание стихотворений и песен о Кисловодске помогает детям глубже понять и почувствовать красоту и уникальность своего города. Во время занятия воспитатель знакомит детей с основными достопримечательностями и символами Кисловодска, такими как Колоннада и Нарзанная галерея, развивая у них интерес к истории своего края.
Кроме того, на занятии уделяется внимание не только рисованию, но и воспитанию характера и патриотизма, что очень важно в современном мире. Дети учатся ценить природу, видеть красоту в обыденных вещах, а также быть гордыми за свои корни и свою малую родину. Задача занятия заключается в том, чтобы каждом ребёнке развить любовь к своему городу.
Далее, воспитатель предлагает детям провести экскурсию по улицам Кисловодска, общаясь с окружающими и делясь своими впечатлениями о родных местах. Эта задача очень важна для формирования у детей навыка общения и самовыражения. Каждому ребёнку предоставляется возможность рассказать о своём любимом месте, что подтверждает их активное участие в занятии и помогает укрепить групповую сплочённость.
Занятие завершается творческой частью, где дети сами рисуют свои любимые места, используя различные техники. Воспитатель поощряет креативность, предлагая экспериментировать с материалами. Такой подход не только развивает художественные навыки, но и способствует общему развитию детей, формированию их индивидуальности и уверенности в себе.
Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3 «Крепыш»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ПО РИСОВАНИЮ
«МЫ ЖИВЁМ В КИСЛОВОДСКЕ»
выполнил: воспитатель
Калинина Т.В.
2016год
Конспект занятия в старшей группе
Тема: «Мы живем в Кисловодске»
Предварительная работа:
Разучивание стихов и песен о Кисловодске. Рассматривание иллюстраций с достопримечательностями Кисловодска. Чтение стихов о Кисловодске.
Программное содержание
Расширить и систематизировать знания о родном городе. Называть достопримечательности родного города. Воспитывать чувства любви и гордости к родному краю, бережное отношение к природе и всему окружающему. Познакомить с символами города, расширять кругозор детей, развивать любознательность, воспитывать интерес к истории родного города, вызвать у детей чувство восхищения красотой родного края, формировать желание узнать о нем как можно больше нового и интересного. Развивать диалогическую и монологическую речь. Обогащать активный словарь.
Научить детей передавать в своем рисунке свои любимые места в городе, используя для изображения нетрадиционную технику, самостоятельно подбирать материал для рисования, воспитывать у детей творческие способности, развивать патриотические чувства.
Ход занятия:
Звучит песня о Кисловодске Владимира Еременко «Ах, Кисловодск, любовь моя» О чем эта песня? Какими словами автор песни называет наш город? В каком городе мы с вами живем? Кисловодск – ваша малая родина. Кто назовет свой адрес? (ответы детей). Как называют жителей нашего города? (Кисловодчане)
Какие пословицы о родине вы знаете?
• В родном краю и воздух исцеляет.
• Всякому мила родная сторона
• Где кто родится, там и пригодится
• Человек без родины своей, что без леса одинокий соловей
• Дома и стены помогают
• Своя земля и в горсти мила.
Воспитатель предлагает ближе познакомиться с природой родного края, его достопримечательностями.
Воспитатель показывает карту города с наклеенными на ней достопримечательностями. (Колоннада, Нарзанная галерея, Стеклянная струя, Главные нарзанные ванны, Гора кольцо…). С какого места началось строительство нашего города ? ( с Крепости)
Предлагает попутешествовать по улицам города, парку, выбрать красивое место в городе и рассказать о нем. Дети составляют свои рассказы о знакомых местах, где они были на экскурсии или с родителями. Дети выбирают рассказ о достопримечательностях, который больше всего понравился. Рассказчик объявляется победителем.
Воспитатель показывает презентацию о городе. Рассказывает о городе, о истории города. ) Город-курорт Кисловодск, единственный из городов-курортов Кавказских Минеральных Вод, награждён Орденом Отечественной войны I степени за заслуги кисловодчан по лечению и восстановлению здоровья воинов Советской Армии в годы Великой Отечественной войны. Обращает внимание на красоту и ухоженность города, на множество цветущих клумб. Предложить представить, что они цветы одной из клумб.
Физкультурная минутка
Танец с элементами аэробики: «Волшебный цветок» Автор текста (слов) Пляцковский М. ,Композитор (музыка) Чичков Ю.
Ребенок читает стихотворение о Кисловодске С.Белова
Мне в Кисловодске всё желанно:
Окрестностей прекрасный вид.
Цветут акации, каштаны,
Ольховка день и ночь шумит.
Благоухают розы пышно...
Всё радует здесь слух и глаз.
И время быстро и неслышно
Обходит стороной Кавказ!
Пройдут века, тысячелетья -
Тут также будет всё цвести.
Чудесней уголка на свете
Душе и сердцу не найти!
Воспитатель предлагает дать определение нашему городу. Подбирая определения по буквам названия нашего города. Дети подбирают слова.
К – Красивый, красочный
И – Интересный
С – Славный, счастливый
Л- Любимый . ласковый
О – Отличный, обворожительный
В – Волшебный
О – Образцовый
Д – Добрый. душевный, дружный
С – Солнечный
К - Кавказский
Воспитатель рассказывает о значении Кисловодска .Предлагает назвать природные лечебные факторы нашего города – целебный воздух и нарзан. Воспитатель предлагает вспомнить легенду о нарзане.
Легенда о минеральной воде Нарзан.
Из тех далеких времена, когда на земле жили славные нарты и воевали они со своими многочисленными врагами за свою землю, пришла к нам легенда о славном сыне нартов Нарсане, предке карачаевцев, который бился в горячих битвах со своими врагами, защищая землю от нечисти и людской и от демонов ужасных.
В одной из такой битв был тяжело ранен молодой нарт Нарсан, но не уступил он поля битвы недругам и сокрушил он их до последнего. Истекая кровью и умирая от ран сел он на коня, желая умереть как воин в облачении и верхом и забылся. Конь же - верный спутник его битв и сражений желая помочь свою хозяину зная силу землю родной и что только она может спасти героя, осторожно пустился в недалекий путь к целительным источникам, до сих пор известным только для животных и птиц и немногим избранным из людей.
Очнулся нарт Нарсан, от прохлады источника, что нежно омывал тело его и затягивал раны на его теле, даря силу и бодрость. Рядом пил воду его верный конь. Нарт Нарсан понял, что природа его родины ее сила спасла его. Но был он еще слаб, и тогда испил он из источника и, сила его стала возрастать с каждым глотком.
Этот источник стал даром для нарта, за его честность, отвагу и верность своей родине, непоколебимый и гордый дух, соответствующий окружавшим его землям. И с тех пор стали называть этот источник и земли вокруг него его потомки карачаевцы по имени его Нарсана (Нарзан) и в память о нем, настоящем герое.
Воспитатель показывает герб и флаг города.
Рассказывает о символике города
«Флаг представляет собой прямоугольное полотнище синего цвета в центре которого вверху — солнце жёлтого цвета с чередующимися прямыми и пламенеющими лучами, ниже которого — чаша белого цвета, из которой бьёт источник о трёх струях белого цвета».
Кисловодск является одним из городов-курортов Кавказских Минеральных Вод и за уникальный климат, и минеральные источники был именован «городом Солнца и нарзана».
Жёлтый цвет (золото) символизирует справедливость, милосердие, силу и богатство.
Белый цвет (серебро) символизирует благородство, невинность, чистоту.
Синий цвет (лазурь) символизирует великодушие, верность, безупречность, величие, красоту, ясность.
Воспитатель предлагает детям нарисовать любимые места нашего города, герб, флаг, самостоятельно выбрав материал для рисования.
Пальчиковая гимнастика
Руки подняли и покачали | Плавные покачивания поднятыми вверх руками. |
В стороны руки, плавно помашем | Горизонтальные одновременные движения руками вправо – влево. |
Дети рисуют городские картинки, используя метод рисования тычком. ( цветы, листья березы), черно – белый гратаж для передачи картин ночного города, рисование восковыми карандашами, ватными палочками, рисование мыльной пенкой…
После выполнения работ, дети рассказывают о понравившихся рисунках.
Воспитатель предлагает сделать выставку детских работ на тему: «Мой любимый город»
