- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя в ДОУ «Тургай»
- →
Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя в ДОУ «Тургай»
В нашем быстро меняющемся мире технологии стремительно проникают во все сферы жизни, включая образование. В частности, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольное образование открывает новые горизонты для развития детей. МБДОУ «Мунайкинский детский сад «Тургай» Менделеевского муниципального района Татарстана активно применяет ИКТ для улучшения процесса обучения, особенно в сфере изучения татарского языка.
Одной из ключевых задач является создание системы работы с применением игровых технологий. Интерактивные доски и мультимедийные материалы не только делают занятия более увлекательными, но и значительно повышают уровень усвоения материала. Дети, погружаясь в образовательный процесс через игры, легче воспринимают информацию и активно развивают свои речевые навыки.
Этот индивидуальный план освещает цели и задачи повышения профессионального уровня педагогов в контексте применения ИКТ. В нем определены направления самообразования, такие как освоение методических приемов и создание дидактических материалов, что в свою очередь, способствует развитию ключевых компетенций у детей и повышению их мотивации к обучению.
План также охватывает практические аспекты внедрения технологий в образовательный процесс, включая организацию и методическую работу. Ежегодные мероприятия направлены на обмен опытом, изучение новой литературы, участие в семинарах и мастер-классах, что способствует профессиональному росту воспитателей и улучшению качества образования в целом.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МУНАЙКИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ТУРГАЙ» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
на 2013-2017 учебный год
ВОСПИТАТЕЛЯ
КРАСИЛЬНИКОВОЙ СВЕТЛАНЫ МАРСЕЛЬЕВНЫ
Тема:«Использование информационно - коммуникационных технологий при усвоении лексики татарского языка и закреплении речевого материала в рамках УМК «Говорим по-татарски»
Актуальность. Современные информационные технологии вошли в сферы общественной жизни. Всё активнее используются они в системе образования. Одним из направлений внедрения и использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в системе образования- это использование в качестве средств обучения и инструмента учебной деятельности не только в школе, но и дошкольном образовании. Введение ИКТ в систему дидактических средств детского сада может стать мощным фактором обогащения интеллектуального, эстетического, нравственного развития ребенка, повышения качества образовательного процесса. Интерактивная доска и проекционная техника прекрасно уживается с дошкольным возрастом. Применение мультимедийных технологий (цвета, графика, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среду общения. Игровые компоненты, включенные в мультимедийные программы, активизируют познавательную деятельность и развивают речь воспитанников. У дошкольников лучше развивается непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает положительные эмоции и непосредственность. В целях внедрения информационных технологий при обучении детей государственным языкам встал вопрос необходимости создания обучающих и развивающих игр и заданий для выполнения на интерактивной доске и на экране проекционной техники. Положительная сторона использования экрана проекционной технике и интерактивной доски в том, что дети лучше воспринимают информацию. В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление: использование игровых (компьютерных), коммуникационных технологии в обучении детей татарскому языку, как способ оптимизации процесса обучения.
Цели профессионального развития: Создание системы работы по использованию игровыхкоммуникационных технологий, повышение уровня профессионального мастерства для эффективной реализации (УМК «Говорим по-татарски») при обучении детей государственным языкам РТ.
Задачи:
· Изучение актуальности использования игровых информационно - коммуникационных технологий при изучении другого языка дошкольниками;
· Изучение методических приемов по использованию игровых, информационно - коммуникационных технологий; -
· Внедрение современных образовательных (ИКТ) технологий с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации детей;
· Разработка методических и дидактических, интерактивных материалов;
· Формирование правильной устной речи детей дошкольного возраста через игровую деятельность; -
· Совершенствование речи детей как средство общения, привитие речевых навыков через игровые ситуации; -
· Побуждение интереса и чуткого отношение к своей речи.
Направление самообразования: профессиональное, методическое. Источники самообразования: интернет ресурсы, методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, занятия коллег, обмен опытом с коллегами. Представление материала: открытый показ ООД с применением ИКТ, выступления из опыта работы на педсоветах, на РМО.
Результат работы: разработка методических рекомендаций, публикации, размещение методических разработок.
Итог – обобщение опыта по данной теме.
1.Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства
| Содержание работы | Срок выполнения |
| Изучаемая литература:
| 2013-2017г.
|
| 1. Региональная программа дошкольного образования. Шаехова Р.К., Казань. | |
| Методические пособия: 1. Непосредственно образовательная деятельность в детском саду. Зарипова З.М., Габдрахимова А.Х., Миникаева А.Т.- Казань, 2013г 2. Как играть с ребёнком. – Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. М., Обруч, 2012г. 3. «Развивающие игры с малышами до 3-х лет» - Ярославль «Академия развития», 1998. Сост. Т.В. Галанова 4. «Развивающие игры». Зарипова З.М., Исаева Р. С., Казань,2013. 5. «Говорим по- татарски» З.З.Мирхатовна, методическое пособие по обучению татарскому языку, для детей средней, старшей, подготовительной группы. |
|
| Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ» «Дошкольное воспитание» «Ребенок в детском саду» «Обруч» «Мәгариф» Эльконин Д.Б. «Психология игры» Пидкасистый П. И. «Технология игры в обучении» Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии» Фазылова Г.Г. «Уйный-уйный өйрәник» Залялова А.Г. «К знаниям через игру» Шаехова Р.К. «Играя размышляем» Муяссарова И.Х. «Азрак ял итеп алыйк» Шаехова Р.К. «Иҗади уеннан укуга» Л.С. Выготский “Игра и ее роль в психическом развитии ребенка” Питер 2011г. А.П. Усова “Роль игры в воспитании детей” под ред. А.В.Запорожца Н.Ф.Губанова “Развитие иговой деятельности”с детьми 2-3 лет по ФГОС В.А. Деркунская, А.А.Ошкина “Игровая образовательная деятельность воспитателя и детей ”(новые формы совместной деятельности воспитателя с детьми в ДОУ)с ФГОС М.М.Борисова “Малоподвижные игры и игровые упражнения” для занятий с детьми 3-7 |
2. Организационно – методическая работа в ДОУ
| Обогащение кабинета дидактическими и мультимедийными играми. | Срок выполнения |
| Пополнение материалов по УМК: - мультимедийные игры; - игры с пиктограммами; - демонстрационные и раздаточные рисунки; - маски, атрибуты для сюжетно-ролевых игр; -дидактический материал для диагностической и коррекционной работы с детьми; -тетрадь выдачи материалов по УМК воспитателям; -оформить и создать условия для хранения наглядно-демонстрационных материалов Проектирование собственной деятельности по данной теме -Диагностика детей -Занятия с детьми с использованием игр по УМК - Взаимосвязь с воспитателями, со специалистами детского сада (по использованию игр по УМК) | 2013-2017г. В течение срока |
| Практический этап
|
|
| -Оформление дидактических, мультимедийных игр. Пополнение картотеки дидактических мультимедийных игр. -курсы Ана теле онлайн обучение | 2013-2017г. |
| -Планирование и методика проведения ОД с использованием мультимедийных дидактических игр. | В течение срока |
| -Посещение районых методических объединений, региональных и республиканских семинаров. |
|
| -Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования ns portal.ru).Систематическое размещение материала из опыта работы на сайтах для педагогических работниках и на персональном сайте: https://infourok.ru/ |
|
| -Изучение инновационных технологий по обучению детей татарскому, родному языку: - периодическое изучение нового материала по УМК на сайте Министерства образования и науки РТ (www.mon.tatar.ru); |
|
| -Посещение открытых ОД проводимые по линии управления образования города Менделеевска и района участие в их работе. |
|
| -Использовать УМК “Татарча сөйләшәбез” в работе с детьми 4-7 лет по обучению татарскому языку. | В течение срока |
| -Продолжать проводить обучение детей государственным языкам РТ, используя в работе УМК, инновационные технологии (мультимедийные игры, анимационные сюжеты, аудиозаписи, моделирование, схемы, мнемотехнику, пиктограммы, проектирование…). |
|
| -Индивидуальная, коррекционная работа использованием авторских мультимедийных и настольно – печатных дидактических игр. |
|
| -Создание языковой среды в кабинете татарского языка, в группах. |
|
| -Подведение итогов диагностики уровня усвоения татарского языка.
|
|
| -Оформление стендов и выставок тематической литературы |
|
| -Изготовление наглядного и раздаточного материала по УМК. |
|
| -Изготовление декораций и атрибутов к праздникам.
|
|
| -Составление календарных, тематических, годовых планов
| Ежегодно |
| -Участие в районых городских, республиканских, межрегиональных, российских в интернет -конкурсах образовательных программ и методических разработок
| Ежегодно |
3. Участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования
| дата и место проведения | уровень и тип мероприятия | тема мероприятия | форма и тема выступления |
| Институт экономики, управления и права (г. Казань) 2014г. | Центр повышения квалификации, профессиональной переподготовки и дополнительного образования.
| Итоговая работа слушателя курсов по теме: Билингвальное образование в рамках ФГОС ДО | Отчет: «Использование информационно - коммуникационных технологий при усвоении лексики татарского языка и закреплении речевого материала в рамках УМК «Говорим по-татарски» |
| МБДОУ «Мунайкинский детский сад» 26.05.2014
| Районное методическое объединение малокомплектных детских садов | Обучение русскоязычных детей дошкольного возраста татарскому языку. | Открытый показ организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста. |
| МБДОУ «Детский сад № 11» г. Менделеевск | региональный семинар | “Билингвальная среда для дошкольников в контексте ФГОС ДО”; | Отчет: «Использование информационно - коммуникационных технологий при усвоении лексики татарского языка и закреплении речевого материала в рамках УМК «Говорим по-татарски |
| МБДОУ «Мунайкинский детский сад» 24.10.2017 | Районное методическое объединение малокомплектных детских садов
| Обучение русскоязычных детей дошкольного возраста татарскому языку. | Открытый показ организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста. |
4. Работа с родителями (законными представителями)
по теме самообразования
| Форма работы, Тема | Дата |
| 2013-2017
|
5. Работа с детьми
| Дата | Полное название конкурса с указанием уровня участия | Результат |
| 2014 | Районный фестиваль детского творчества среди воспитанников дошкольных организаций "Звездочки-Йолдызчыклар 2014
| Диплом участника |
| 2014 | V муниципальный конкурс чтецов с использованием информационных технологий “Многоцветием культур Наша дружба крепка, посвященного году культуры” | Лауреат II степени |
| 2015 | I районный интеллектуальный конкурс «В стране сказок», в рамках Международного дня родного языка | Диплом участника |
| 2015 | всероссийский детский конкурс журнала “Тылсымлы куллар" | Диплом участника в номинации “Тылсымлы остаханэ” |
| 2016 | республиканский детский конкурс журнала “Тылсымлы куллар”
| Диплом 1 место в номинации “Тылсымлы остаханэ” |
| 2016 | Районный фестиваль детского творчества среди воспитанников дошкольных организаций "Звездочки-Йолдызчыклар 2016” | Диплом участника в номинации “Художественное слово” |
| 2016 | VII муниципальный конкурс чтецов с использованием информационных технологий “Родной природы очарование” | Грамота 3 место |
| 2017 | Муниципальный конкурс среди русскоязычных детей , педагогов и родителей" Мы знаем и любим татарский язык ", в рамках Международного дня родного языка. | Диплом II степени |
