Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через народное творчество
Баранова Н.М.
 
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».
С. Михалков
В последние годы в системе дошкольного образования произошли определенные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей, появилось множество инновационных программ, в результате из поля зрения как бы сам собой выпал раздел «нравственно - патриотическое воспитание». Между тем, актуальность проблем, связанных с нравственно - патриотическим воспитанием значимы на данном этапе современного общества.
Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей, является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Формирования чувства патриотизма важно начинать с раннего возраста, дать детям начальные знания о семье, доме, городе, народе, обычаях, истории, культуре.
Задачами нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста являются:
—    Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
—   Формирование бережного отношения к природе.
—   Воспитание уважения к труду.
—   Развитие интереса к русским традициям и промыслам.
—   Формирование элементарных знаний о правах человека.
—   Расширение представлений о городах России.
—   Знакомство детей с символами государства.
—   Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
—   Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Следует подчеркнуть, что патриота может воспитать только патриот, признающий н
уважающий не только свои права, но и права других, делающий всё для того, чтобы Родиной можно было гордиться. Никакие знания не дадут положительного результата, если сам педагог не будет истинным патриотом своей Родины, не будет знать и почитать культурные ценности своего народа. В соответствии с этим возрастает роль и ответственность педагога, его личности, в работе по нравственно-патриотическому воспитанию.
Необходимо помнить, что нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста наиболее полно реализуется при комплексном подходе решения этой проблемы, через интеграцию всех образовательных областей, пронизывать все виды детской деятельности дошкольника.
Работа по нравственно - патриотическому воспитанию детей в нашем саду проводится с применением разнообразных форм и методов:
•                     Непосредственно образовательная деятельность, на которой дети знакомятся с культурой нашего народа;
•                    познавательные беседы, посвященные изучению традиций народа;
•                    индивидуальные беседы на нравственные темы;
•                    художественно - творческая, продуктивная деятельность детей;
•                       игровая деятельность детей;
•                    чтение художественной литературы;
•                     встречи с ветеранами ВОВ;
•                    оформление в детском саду тематических выставок;
•                       посещение Краеведческого музея, «Диорамы», «Музея искусств», библиотеки им. Лиханова;
•                    экскурсии, целевые прогулки по улицам города, экскурсии к историческим икам;
•                    проведение народных праздников и утренников.
Важным средством нравственно - патриотического воспитания является приобщение к традициям народа. Особое внимание мы уделяется к привлечению детей к участию в ых праздниках с тем, чтобы они имели возможность окунуться в атмосферу общей и веселья (Ярмарка, Рождество, Масленица, Пасха, Троица). Календарные народные ки - уникальная возможность для детей и взрослых ежегодно погружаться в мир и тех же народных песен, танцев, обрядов, игр. Праздники позволяют в тельном, захватывающем действии овладеть большим репертуаром народных песен, пок.
В нашем детском саду стало традицией проведение народных календарных ков. Поскольку игра - основной вид деятельности дошкольников, то народный к является такой яркой, зрелищной игрой. Игрой в которой принимают участие дети лые как равноправные партнеры. Народные традиции дети должны знать и помнить, и как воспитатели им в этом помогаем. И это цели служит проведение народных иков таких как Рождество, Калядки, Масленица, Пасха, Троица.
Наш детский сад № 18 взаимодействует со всем окружающим социумом: школа, лиотека, совет ветеранов. В рамках этого сотрудничества в нашем микрорайоне «Луч» |дятся следующие мероприятия: «День Победы», «День защиты детей», «День семьи». 9 в наш детский сад мы приглашали ветеранов, для них выступали воспитатели и дети, ie концерта дети подарили им свои поделки, сувениры. 1 июня наши дети принимали е в празднике микрорайона «Луч» где выступали с концертом.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является взаимосвязь с родителями, с семьей. «В вашей семье и под вашим руководством будущий гражданин <...> Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу ль должно приходить к детям», — эту заповедь А.С. Макаренко необходимо льзовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.
Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе мы приобщаем воспитанников к тому, что поможет им стать людьми ответственными, чувствующие стность к родному краю, его истории, традициям, быть настоящими патриотами своей ны.
Таким образом, важной частью нравственно-патриотического воспитания является общение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке остью возможно только через включение его в культуру собственного народа, общение детей к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на рой живешь. Для маленького ребенка Родина начинается с родного дома, улицы, на рой живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны.