Конспект ООД по теме «Пассажирский транспорт»
Документ представляет собой конспект организации образовательной деятельности (ООД) для воспитателей и специалистов детского сада комбинированного вида №114 «Чебурашка», расположенного в г. Брянск. Цель данного занятия заключается в формировании у детей старшего дошкольного возраста представления о различных видах пассажирского транспорта.
В процессе занятия используются игровые элементы, которые позволяют детям активно вовлекаться в процесс обучения. Педагог старается заинтересовать детей, используя куклу медведя и привлекательные визуальные материалы, что делает обучение веселым и увлекательным. В ходе занятия дети учатся различать виды транспорта, а также понимать его назначение и значение в повседневной жизни.
Кроме того, предусмотрена активная словарная работа, во время которой педагоги закрепляют основные термины, связанные с транспортом: легковой, грузовой и пассажирский транспорт, а также ключевые детали и функции каждого вида. Данная деятельность способствует расширению словарного запаса детей и формированию у них навыков активного общения.
Важной частью занятия становится дидактическая игра, которая помогает детям закрепить полученные знания через практическое применение. Воспитатель поощряет детей к совместной деятельности, что формирует у них навыки взаимопомощи и сотрудничества. Таким образом, занятие по знакомству с транспортом помогает детям не только узнать новое, но и приобрести важные социальные навыки.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №114 «Чебурашка»
г. Брянска
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим
на тему «Пассажирский транспорт»
Младшая группа №8 «Подсолнушек»
Подготовил: Воспитатель Ладнюк Н.А.
Цель:сформировать представление о пассажирском транспорте.
Задачи:
закрепить знания о транспорте и его видах; закрепить знания о частях автомобиля; активизировать словарь, продолжать закреплять умение пользоваться новыми понятиями (пассажирский транспорт, названия частей машины) в активной речи; продолжать формировать знание о том, кто работает на транспорте; активизировать память,воспитывать взаимопомощь.
Словарная работа:грузовой, пассажирский. легковой, паровоз, автобус, автомобиль, шофёр, кабина, колёса, кузов, руль.
Предварительная работа: Рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», дидактические игры «Четвёртый лишний», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, чтение стихов о транспорте.
Средства: Доска, демонстрационный материал по теме «Транспорт», дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Чего не хватает» игрушка медведь с коробом, игрушка машина.
Ход:
1.Вводная часть. Игровая ситуация.
2. Основная часть: НОД
3.Заключительная часть. Подведение итогов.
1.
Воспитатель: Незаметно отворачивается, начинает охать, достаёт куклу медведя с коробом на спине.
Воспитатель: Ребята, я, кажется, слышу, кто-то идёт к нам.
Показывает медведя.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Медведь.
Медведь: Ох, ох, как тяжело…не дойду я до бабушки с дедушкой.
Воспитатель: Михаил Иванович, что случилось?
Медведь: Вот отправила меня Машенька к бабушке с дедушкой гостинец отнести, а короб такой тяжёлый, я не донесу.
Воспитатель: Ребята, на чем мишка может добраться до дедушки с бабушкой?
Дети: На машине.
Воспитатель показывает две картинки с легковой и грузовой машиной.
Воспитатель: Посмотрите, на какой машине мишка может поехать?
Дети: На грузовой (грузовике).
Воспитатель: Почему вы думаете, что мишка поедет на грузовой машине?
Дети: Потому что он большой.
Воспитатель: А на другой машине он может доехать до бабушки с дедушкой?
Дети: Может.
Воспитатель: Как называется такая машина?
Дети: Легковая.
Воспитатель: Как называются все машины, одним словом?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Правильно, Молодцы.
2.
Воспитатель: Запомни, Михаил Иванович, транспорт – это средства передвижения. Он нужен, чтобы быстро добираться до нужного места. Он помогает нам ездить из одного города в другой, по городу, за город. Он перевозит людей и разные грузы. Ребята, как называется транспорт, который перевозит грузы?
Дети: Грузовой.
Воспитатель: Аня, найди картинку с изображением грузового транспорта и прикрепи её на доску.
Воспитатель: правильно.
Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей, пассажиров?
Дети: Пассажирский.
Воспитатель: Настя, найди картинку с изображением пассажирского транспорта и прикрепи её на доску.
Воспитатель: Молодец, правильно.
Воспитатель: Ребят, чтобы Михаилу Ивановичу было понятно, как выглядит пассажирский транспорт, покажем на картинках и назовите виды пассажирского транспорта.
Дидактическое упражнение «Что изображено на картинке»
Дети показывают картинки с изображением пассажирского транспорта и произносят название.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называют человека, который водит пассажирский транспорт?
Дети: водитель, шофёр.
Медведь: Очень интересно, молодцы, ребята. Теперь я всё знаю про этот транспорт.
Дидактическая игра «Чего не хватает на картинке»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, Михаил Иванович пришел на станцию и собирается в путь. Он сел в автобус, а автобус не едет. Почему не едет автобус?
Дети: Нет руля.
Воспитатель: Правильно, автобус без руля не может ехать. Тогда Мишка решил поехать на поезде, а поезд тоже не едет. Почему не едет поезд?
Дети: Нет колес.
Воспитатель: Молодцы. Тогда он захотел поехать на маршрутном такси.
А оно тоже не едет. Почему?
Дети: Нет двери.
Воспитатель: Правильно, без двери ехать опасно.
Физкультминутка
Подвижная игра «Автомобили»
Воспитатель: Для того, что бы ты, Михаил Иванович, хорошо запомнил что такое пассажирский транспорт, выполни одно задание. Нужно убрать лишнюю картинку.
Воспитатель: Ребята, Михаил Иванович будет убирать лишнюю картинку, а вы следите за ним и помогайте ему.
Проводится дидактическая игра «Четвёртый лишний» на знание видов транспорта.
Дети исправляют ошибки медведя
Воспитатель: Молодцы, ребята. Помогли Михаилу Ивановичу справиться с заданием.
Медведь: Всё, я теперь разобрался. Конечно, меня бы очень выручил транспорт, помог бы быстро доставить гостинцы.
Воспитатель: Ребята, поможем Михаилу Ивановичу, дадим одну из наших машин?
Дети: Да.
Воспитатель достаёт крупную машину.
Воспитатель: Вот, Михаил Иванович, садись, машина вмиг довезёт тебя до деревни.
Воспитатель: Садись, Михаил Иванович, счастливого пути.
Медведь: Спасибо, ребята, я очень многое узнал, теперь буду пользоваться транспортом. А за то, что вы мне так помогли, я хочу вас отблагодарить. Я подарю вам вот такой конструктор. До свидания!
Дети: До свидания!
3.
Воспитатель: Ребята, какое хорошее дело мы сегодня сделали?
Дети: Мы помогли медведю добраться до деревни.
Воспитатель: А что же мы для этого сделали?
Дети: Мы рассказали ему о транспорте.
Воспитатель: Давайте вспомнили всё, что мы знаем о транспорте.
Дети: Транспорт – это средства передвижения.
Воспитатель: Для чего нам нужен транспорт?
Дети: Он возит людей, перевозит грузы.
Воспитатель: Какой бывает транспорт?
Дети: Транспорт бывает: грузовой, легковой, пассажирский, специальный. Воспитатель: Правильно. Молодцы.
Воспитатель: А самое главное, что мы помогли медведю доставить гостинцы.
