Конспект занятия по математике: Счет и отсчитывание палочек

Чайкина Екатерина Александровна

DOCX

122

Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, сосредоточенный на математическом развитии детей возрастом 4-5 лет. Темой занятия является «Счет и отсчитывание палочек», и его основная цель - помочь детям формировать умения отсчитывать числа в доступной и игровой форме.

Конспект включает детальное описание этапов занятия, включая организационный момент, мотивационно-целевой этап и повторение знаний. В игровой форме детям предлагаются задания, через которые они смогут легко и непринужденно учиться, осваивая важные математические навыки. Применение методов эмоционального стимулирования в игровой форме создает интерес и желание детей учиться.

Ключевые задачи занятия заключаются в повторении знаний о цифрах от 0 до 9, закреплении навыков распределения блоков по различным признакам, а также установлении соответствия между количеством предметов и соответствующими цифрами. Повторение изученного материала происходит в форме игры, стимулирующей активность детей и их интерес к математике.

План занятия охватывает различные аспекты обучения, включая методы организации учебно-познавательной деятельности и методы эмоционального стимулирования, что подчеркивает значимость веселого и увлекательного подхода к обучению детей. Кроме того, конспект предлагает использовать специальные дидактические игры и упражнения для закрепления полученных знаний и навыков.

В конце занятия воспитатель подводит итоги, оценивает достижения детей и складывает общее представление о результатах занятия. Этот план можно использовать как основное пособие для воспитателей, работающих с детьми в возрасте 4-5 лет, чтобы сделать обучение не только полезным, но и интересным для детей.

Предпросмотр

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 4-5 лет
Вид занятия: математическое развитие
Тип занятия: изучение нового
Тема: Счет и отсчитывание палочек
Цель занятия: Формировать умения детей отсчитывать числа по заданному числу.
Задачи:
      Образовательная: повторить знание цифр от 0 до 9, закрепить умение распределять блоки по цвету, форме, величине; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

       Развивающая: развивать операции логического мышления: анализ, синтез, сравнение через работу с геометрическими фигурами; речь через ответы на вопросы воспитателя; развивать переключение и распределение внимания через распределение фигур по цвету, форме, величине, развивать мелкую моторику через работу с фигурами, счетными палочками.

      Воспитательная: воспитывать интерес к занятиям математикой.
Принципы воспитания и обучения
·        научности
·        систематичности и последовательности
·        наглядности
·        доступности
·        активности
Методы воспитания и обучения:
    Методы организации учебно-познавательной деятельности:
·        методы выработки учебных умений и накопления опыта
- упражнение
·        методы закрепления и повторения изученного материала
- повторение (устное)
   Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
·        методы эмоционального стимулирования
- использование игр и игровых форм организации обучения
Оборудование:
Демонстрационное:   схема улитки (на доске)
Индивидуальное: счетные палочки, логические блоки Дьенеша.

Список литературы:
1. Дидактические игры-занятия в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Авт. Сост. Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – 79 с.
2. Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / Авт. – Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе; Худ. И.Н. Ржевцева. – «Акцидент», 1998. – 176 с.:Ил..

ПЛАН
I Организационный момент
II Мотивационно –целевой этап
III Повторение
3.1 Игра « Собери нектар и разложи его »
IV Изучение нового
V Закрепление изученного материала
5.1 Выкладывание из палочек картинку.
VI Итог занятия

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

I Организационный момент

Задача: подготовить детей к началу работы, собрать внимание.

- Здравствуйте ребята!

- Ребята давайте встанем в круг.

- Сейчас я проверю, насколько вы внимательны. Задам вам несколько вопросов, а вы должны внимательно меня слушать, если я говорю правильно, то вы будите молчать, если буду говорить не правильно, будете хлопать в ладоши.

- Апельсин яблоко груша – это фрукты?

- Ромашка, роза, одуванчик – это деревья?

- Космонавт, повар, летчик – это профессии людей?

- Заяц, волк, медведь – это птицы?

- Молодцы очень внимательные.

Дети здороваются с воспитателем

II Мотивационно –целевой этап

Задача: мотивировать детей, вызвать интерес к познавательной деятельности.

III Повторение

Задача: повторить знания и умения по теме «Геометрические фигуры»

Игра « Собери нектар и разложи его »

- Отгадайте мою загадку.

- Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой, похлопочет над цветком – он поделится медком. Кто это?

- Правильно это пчелка, и я сегодня предлагаю вам побыть пчелками, и собрать нектар с цветов на нашей полянки.

- Для того, чтобы собрать нектар поиграем в игру « Собери нектар, и разложи его! »

- Для этого подойдите ко мне на полянку.

- Что есть на нашей полянке?

- А что лежит на цветах?

- Геометрические фигуры – это нектар, который вы должны собрать, и разложить его в обручи по цвету, форме и величине.

- Какая фигура лежит в этом обруче?

- В этот треугольник вы кладете только красные треугольники.

- Какая фигура лежит в этом обруче?

В этот треугольник вы кладете только квадраты синего цвета.

- Кому не понятно правила игры?

- Начинайте играть.

(проверяю выполнение игры)

- Молодцы, умные пчелки, все правильно распределили геометрические по цвету, форме, размеру.

Дети слушают, смотрят.

Пчелка.

Дети слушают воспитателя

Подходят к полянке.

Цветы

Геометрические фигуры

Дети слушают воспитателя

Красный треугольник

Желтый круг

Синий квадрат

Понятно.

IV Изучение нового

Задача: Познакомить детей со счетом.

4.1 Отсчитывание палочек по заданному числу.

4.2 Физминутка.

Задача: снять эмоциональное напряжение с детей

V Закрепление

5.1 Выкладывание из палочек картинку.

VI Итог занятия

Задача: Оценить деятельность детей на занятии.

- Пчелки, летите на свои места.

- Поиграем в игру «Отсчитай палочку», и поучимся отсчитывать палочки по моей команде

- Для этого достаньте палочки.

- Выложите 10 палочек.

- Алеша, сколько палочек выложил, посчитай?

- Сколько палочек выложила Катя?

- А сколько палочек у Макара?

- Молодцы выложили правильно!

- Ребята, посмотрите на карточку с цифрой.