Конспект занятия «Золотая осень»
В данном документе представлен детализированный конспект комплексного занятия в разновозрастной группе на тему «Золотая осень». Это занятие было проведено талантливым воспитателем Аптуковой А.Н. и направлено на закрепление и уточнение знаний детей о характерных признаках осени, а также об осенних явлениях. Осень – это время чудес, когда природа одевается в золотистые и яркие оттенки, и воспитатель старается донести до малышей эту красоту через художественную выразительность.
Главной целью данного занятия является не только формирование представлений о осени как о красивом и многообразном времени года, но и использование различных средств художественной выразительности: стихов, песен, загадок и пословиц. В ходе занятия дети будут учиться определять породы деревьев по их внешнему виду, обогащая свой активный словарь новыми терминами, связанными с природой. Это поможет молодым исследователям развить внимание к окружающему миру.
Занятие включает мотивационный этап, где воспитатель активно включается в разговор с детьми, задавая загадку, которая подводит их к пониманию темы занятия. При помощи музыки и изображений осенних лесов дети проникаются атмосферой осени. В последующих этапах занятия дети не просто подбирают слова к звучащим стихам, но и учатся взаимодействовать друг с другом, отвечая на вопросы полными предложениями и согласовывая движения с речью.
Также предусмотрены игры и творческие задания, которые сделают занятие ярким и запоминающимся. Через многогранные задания, касающиеся природы и осенних явлений, дети будут развивать свои моторные навыки и творческое восприятие, что в свою очередь позволит сформировать у них интерес к изобразительной деятельности.
В завершение занятия запланировано общее обсуждение увиденного и услышанного, что поможет детям закрепить полученные знания и выделить основные моменты занятия. Этот конспект станет полезным инструментом для воспитателей, стремящихся создать увлекательную и познавательную атмосферу для своих воспитанников.
Конспект комплексного занятия в разновозрастной группе
«Золотая осень »
Провела воспитатель: Аптукова А.Н.
Цели: закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года, используя средства художественной выразительности (стихи, песни, пословицы, загадки)
Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду.
Включать в активный словарь названия деревьев и листьев (Дуб - дубовый; клен - кленовый; береза- березовый).
Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
Продолжать учить согласовывать движения с речью.
Учить красиво, во весь лист располагать изображение. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.
Воспитывать аккуратность, интерес к изобразительной деятельности.
Ход занятия
|
Мотивационный этап | Н: Здравствуйте, ребята! У вас так много гостей, давайте, поздороваемся с нашими гостями. Здравствуйте! Ребята, а вы знаете, зачем я к вам пришел? Вот, не могу отгадать загадку, а вы мне поможете? О каком времени года говорится? Пришла без красок и без кисти. И перекрасила все листья. Дети: Осень. Н: Молодцы, правильно! А теперь вокруг себя повернитесь, дружно за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в осеннем лесу (звучит спокойная мелодия шум леса) В сказке мы среди чудес. А вокруг осенний лес. |
Заходит Незнайка.
Движения в кругу, звучит музыка.
|
|
Основной этап | Н: Вот мы и попали в сказочный лес! Осень - очень красивое время года. Все кругом словно золотое! Посмотрите, какие красивые картинки. Ребята, помогите мне найти картинку с изображением осени. Н: Ребята, а вы знаете стихи об осени? Давайте расскажем гостям. Ребенок: Вот и осень наступила, Листья пожелтели. И, скользя по воздуху, На землю улетели! Ребенок: Вот и лес стоит густой, Качает нам всем головой, Ветки ласково он тянет, В гости нас зовет и манит. Ребенок: Здравствуй, здравствуй, добрый лес, Полный сказок и чудес! Мы никого здесь не обидим. И, чудеса твои увидим. Н: Ну, какие вы молодцы! Спасибо вам. И так мы уже знаем, что сейчас время года – осень, а какой месяц (Как он называется?) Дети: октябрь. Н: Правильно, октябрь. А какие ещё осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, ноябрь). А скажите мне, пожалуйста, какие признаки осени вы знаете? (Что вы можете сказать об осени) Дети: Листья желтеют, опадают. Птицы улетают на юг, животные готовятся к зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь. На улице стало холодно, поэтому люди одеваются теплее. Осенью люди собирают урожай. Н: Кто ещё выучил стихи? Расскажите нам, пожалуйста. Ребенок: Осенью бывают ясные деньки, Листики порхают, словно мотыльки. Ребенок: Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил. Под ногами коврик новый: Желтый, красный и лиловый. Ребенок: Нити паутинки на кустах блестят, Льется на тропинку желтый листопад. Если день прозрачный, ясный. Осень, осень ты прекрасна! Ребенок: В небесах высоких тает. Одинокий тонкий луч. Улетают птичьи стаи, Прилетают стаи туч. Ребенок: Холодно и сыро, Мама мне опять. Куртку с капюшоном. Стала надевать. Ребенок: Дождь на улице идет, мокрая дорога, Много капель на стекле, а тепла не много. Ребенок: Как осенние грибы, зонтики мы носим, потому что на дворе, наступила осень. |
Картинки с изображением лета, зимы и осени.
Дети рассказывают стихи.
Ответы детей.
Дети рассказывают стихи. |
|
| Н: Ребята, что-то мне скучно стало, а давайте поиграем в игру «Найди дерево». Посмотрите перед вами три дерева. А какие это деревья? (Ответы детей) Правильно, это дуб, береза и клен. Вам надо каждый листочек приложить к его дереву. Посмотрите, а у деревьев остались по одному листику. Ребята, какого цвета листик у дуба? (Коричневый) Какого цвета листик у клена? (Красный). А какого цвета листик у березы (желтый). Ветерок к нам забегал и листочки разбросал. Посмотрите, какие они красивые, надо их собрать и приклеить. Ну что, ребята, принимайся за работу. Н: Вижу, вы все хорошо справились с этим заданием. А скажите мне, если у дуба листья – дубовые, то у клена – какие? У березы как называются? Н: Понравилась игра? А может, еще попляшите со мной? Н: Ребята, давайте сейчас с помощью волшебства превратимся в осенние листики. Мы – листочки, Мы – листочки. (Дети стоят свободно, руки вверх) Мы – осенние листочки. Мы – на веточки сидели, (покачиваются) Ветер дунул – полетели. (Разбегаются) Мы летели, мы летели, А потом летать устали. (Бегают, кружатся) Перестал дуть ветерок Мы присели все в кружок. (Приседают) Ветер снова вдруг подул. И листочки быстро сдул. Все листочки полетели. И на землю тихо сели. (Вновь разбегаются, помахивая руками) Н: Ну, молодцы! А умеете ли вы отгадывать загадки? Сейчас проверим! Без рук, без ног, а деревья гнет. (Ветер) Падают с ветки золотые монетки. (Листья) Дни стали короче, длиннее стали ночи. Кто скажет, кто знает, когда это бывает. (Осенью) Н: Молодцы, ребята. |
Изображения деревьев.
На полу листики, дети собирают и приклеивают к деревьям.
Раздаю каждому ребенку листочки. Движения с листочками.
Загадки.
|
|
Рефлексия | Н: Ребята, нам пора возвращаться. Закроем глазки, повернемся, и мы дома очутимся. Н: Ребята, о каком времени года мы говорили? Вам понравилось со мной играть? Н: Да, вы мне тоже понравились. Я вам угощения приготовил, вкусное превкусное. Угощайтесь. (Угощает конфетами). Ну, а мне пора. До свиданья. |
В кругу движения.
(Угощает конфетами) |
