Конспект занятия по обучению грамоте: «Путешествие в город букв и звуков»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19 имени Героя Советского Союза И.П. Мытарева г.Димитровграда Ульяновской области
 
 
 
 
Конспект занятия по обучению грамоте
Тема: «Путешествие в город букв и звуков»
Автор: воспитатель подготовительной группы Никитина Елена Владимировна, первая квалификационная категория
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Г.Димитровград 2017год
 
 
«Путешествие в город букв и звуков»
 
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение делить слова на слоги, определяя количество слогов; определять гласные, согласные (мягкие, твердые, глухие, звонкие) составлять предложение по схеме, из четырёх слов; с заданным словом.
Совершенствовать формирование грамматического строя речи, обогащать словарный запас.
Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки детей;
Развивать зрительное восприятие, мышление, память, умение вслушиваться в звучание слова.
Развивать умение интонационно выделять первый звук в слове, называть слова с заданными словами, считать количества букв, в словах (с начало с тремя буквами, затем 4,5,)
Воспитательные:
Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Поощрять активность, старательность.
Словарная работа:
Слог, слово, звук, буква, ударение, предложение, схема.
Материалы и оборудование.
Демонстрационный материал:
Красные, синие, зеленые фишки; доска; модель глобуса. Игра-лото «Умный паровозик», мольберт, иллюстрация времени года «Весна», плакат «город букв и звуков», схема предложения, карточка с изображением букв -Ф,Г,К,В,Ж,У.Карточка «здравствуйте», 2 домика «согласные, звонкие звуки», буквы , карточка с заданием «Ребусы» магнитофон.
Раздаточный материал:
Красные, синие, зеленые фишки,простой карандаш, карточка с заданием «Ребусы».
Ход занятия
Дети заходят под фонограмму  музыки , встают полукругом.
Воспитатель читает стихотворение:
Придумано кем-то просто и мудро
 При встрече здороваться: “Доброе утро!”
 Доброе утро солнцу и птицам,
 Доброе утро доверчивым лицам.
 И каждый становится добрым, доверчивым
Доброе утро длится до вечера.
Воспитатель (к детям): Улыбнитесь друг другу, подарите свою улыбку. Давайте с вами поздороваемся весенними словами(карточка словом здравствуйте) дети здороваются и передают карточку: солнечная, звонкая, веселая, дождливая, перелетная, теплая, ветреная, холодная, красочная, таинственная, пасмурная.
-Ребята, сегодня мы продолжаем свое путешествие в город букв и звуков. Чтобы попасть в него, снова, нужно выполнить задания.
Первое задание будет таким:
-Послушайте:
-Когда вы приходите в гости вы здороваетесь и представляетесь, как вас зовут.
Предлагаю вам сейчас представиться, разделив по слогам свое имя.
Свое имя нужно разделить на слоги. Например: меня зовут Ле-на.
Молодцы!
Мы отправляемся на поезде, чтобы найти место в вагоне, выполним первое задание.
Дидактическая игра «Умный паровозик»
Раздаются детям карточки с паровозиками, затем показываю поочередно карточки с вагончиками, если картинка начинается на ту букву, которая на паровозике, ребенок  берет себе. Когда все 3 карточки на определенную букву собраны, нужно расставить вагоны по порядку в зависимости от количества букв, в словах.
Зазвучала  фонограмма  музыки .
Дети цепляются друг за друга в паровозик – поется песня «Мы едим , едим в далекие края»
Мольберт с изображением город букв и звуков. (Второе задание)
Воспитатель: Вот мы и попали в город, в этом городе есть районы, улицы, вот район  “гласных звуков”, улица певцов (к детям): “Какие звуки здесь живут?” Расскажите пожалуйста.
Дети отвечают: Здесь живут звуки, которые мы поём, называются гласными(а, о, у, э, и, ы). Хитрые буквы, которые имеют 2 звука (йа); е (йэ), ю (йу), ё (йо).
Воспитатель: Вот район согласных звуков(к детям): “Какие могут звуки здесь жить?”
Дети: Здесь живут звуки, которые петь нельзя, называются согласными. В этом доме живут твердые согласные(б, в, д, г, ж, т, з, к, л, м, н, п, р).
Воспитатель: вот улица самых звонких и глухих звуков.
Звонкие л, м, н, р. й; глухие х. ц, ч, щ.
Воспитатель предлагает провести физкультминутку:
Покажи букву- (показываю карточку с буквами Ф, Г, К, В, Ж, У).
Третье задание –«Составь предложение».
На доске схема предложения нарисована.
Воспитатель: Ребята, посмотрите скажите, что за черточки у меня изображены.
Дети: Слова.
Воспитатель: Слова вместе дружат, получается предложение. Предложение можно составить из дух, трех, четырех слов. Ребята в предложение есть смысл?
Сегодня праздник. Давайте с вами придумаем предложение на тему «День земли»
Вот мое предложение послушайте: -Земля наш общий дом. У нас получилось предложение. Сколько слов в нашем предложение? Назовите первое слово, второе, третье, четвертое.
-А теперь предлагаю вам самостоятельно придумать  своё предложение по схеме.
Ребята, предлагаю, вам выполнить четвертое задание.
Сегодня жители города просят расселить по домам буквы, которые обозначают звонкий и согласный звук.
Давайте с вами посмотрим на домики и вспомним, что означает кружочек (гласный звук), а черточка (согласный звук).
Я вам раздам карточки с буквами, а ваша задача расселить их по домикам. Пока звучит музыка вы заселяете буквы в домики.
И последние пятое задание. Нам нужно разгадать ребус, чтобы вернуться обратно в группу. Садимся за столы. У вас на столах лежат листочки с заданием, простой карандаш и фишки. Прочитайте по первым буквам названий картинок.
-Молодцы! а теперь назовите какое время года изображено на моей картинке? (Весна).
«Весна» - давайте разберем это слово, сколько букв в слове «Весна»? (5 б.)
-Теперь разделим это слово на слоги. Сколько слогов в слове «Весна» (2.)
-Почему? 
У нас 4 способа деления слов на слоги: сколько раз ладошка ударилась о подбородок (2), прохлопали ладошками (2), потопали ножками (2), и четвертое правило- сколько в слове гласных звуков, столько в слове слогов (2 гласных звука Е, А). На какой слог падает ударение? (На.)
-Молодцы, ребята, справились с заданием.
6. ИТОГИ
 
- Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии?
-какое задание показалось трудным?
-какое задание понравилось больше всего?
- А, кто у нас сегодня был самым активным?