Путешествие в волшебный лес: занятия по социально-эмоциональному развитию

Занятие
по социально-эмоциональному развитию
«Путешествие в волшебный лес»»
Программные задачи:
формировать умение определять своё эмоциональное состояние и состояние других;
формировать умение различать эмоции по схематическим изображениям;
обогащать внутренний мир детей, давать им понятие о положительных и отрицательных эмоциях и чувствах;
развивать коммуникативные навыки; творческие способности и воображение;
воспитывать дружеские взаимоотношения, чувства доброжелательности в общении, желание совершать добрые поступки.
                                                          
Ход занятия
 
Воспитатель: Ребята, я сегодня среди ваших игрушек нашла клубок. Он непростой, а волшебный! А волшебный он потому, что помогает путешествовать. Еще он очень любит, когда его называют ласково – клубочек.
Дети хором повторяют: «Клубочек, клубочек!»
Воспитатель подносит к уху клубок и говорит:
- Ой, слышу, что ему понравилось, но он спрашивает, как ему называть ласково вас? Давайте каждый назовет свое имя ласково.
(Дети называют ласково свои имена, передавая клубок)
Воспитатель: Мы с клубочком подружились. Поиграем с ним в игру «Скажи наоборот»
Весёлый - грустный
Печальный -  радостный
Злой – добрый
Страшный – красивый
Сердитый – спокойный
Плакать – смеяться
Обычный – странный
Плохой – хороший
Сильный – слабый
Трусливый – смелый
Глупый – умный
Смотрите, клубочек покатился - это он нас в путешествие зовет.
 
Дети передвигаются по залу, выполняя соответствующие движения:
                   Смотрите-ка, поляна
И высокая трава.
Выше ноги поднимайте,
Осторожно, детвора.
Впереди лежит бревно
Очень толстое оно,
Мы его перешагнём
И опять вперёд пойдём.
Ручеёк бежит играя,
Мост лежит через него
Друг за другом мы пойдём
В ручеёк не попадём.
Долго, долго мы так шли
Вот к поляне подошли.
(Звучит музыка леса-слайд лес)
 
Ребята! Посмотрите, прислушайтесь! Что за место? Волшебный клубочек нас привёл в волшебный лес.
Поднимите головки вверх, закройте глаза и представьте: что солнышко гладит ваше лицо своими лучиками.  Что вы сейчас ощущаете?
Воспитатель: Я знаю, что в этом лесу живёт гномик. Чтоб он услышал, что мы пришли каждый позвонит в колокольчик.
Гномик: Здравствуйте, ребята. Я очень рад видеть вас у себя на лесной полянке. Мне очень нужна ваша помощь. У моих друзей, лесных жителей пропало хорошее настроение, а мне так хочется, чтоб все веселились, играли.
Воспитатель: Мы сможем помочь гному и лесным жителям? Почему?
Слайд пиктограмма – злость.
Гномик: Посмотрите, какое настроение поселилось на этой полянке?
Дети: Злое, сердитое. Брови опущены, нос наморщился, глаза узкие.
Воспитатель: А у вас бывает такое настроение?
Гномик: Отгадайте загадку и узнайте кто прячется?
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Дети: Ёж
Слайд – сердитый ёж.
Воспитатель: Я вам предлагаю развеселить ёжика.
Жил да был сердитый ёж,
Всех пугал иголками.
Он не с кем, не дружил
И сидел под ёлкою.
Так он злился: фыр - фыр –фыр!
И сердился: фыр - фыр –фыр!
Он ворчал: пш-пш!
Успокойся милый ёж,
Так друзей ты не найдешь.
Если очень рассердился
На кого-то рассердился:
Ручки сжать, глаза закрыть
И тихонько говорить:
«Я спокоен, не кричу,
И ногами не стучу.
И не буду я сердиться
Злость совсем не пригодится»
(Разжать кулачки и дунуть)
 
Слайд – весёлый ёж.
Гномик: Спасибо, у ёжика теперь радостное настроение!  Нам пора идти дальше. Где мой помощник, которого я вам посылал, мой волшебный клубочек.
                       Катись, катись клубочек
                       Мимо ёлок, мимо кочек.
                       По дорожке нас веди
                       На другую поляну приведи.
Воспитатель: Мы пришли на поляну к медведю. Посмотрите, какой красивый мешочек.   Это мешочек настроений, он расскажет какие эмоции и настроения у лесных жителей, друзей медведя.
-Миша, мы возьмём мешочек.
(Гном последовательно вытягивает по одной пиктограмме)
-Какое настроение здесь изображено? (Удивление)
-Чему можно удивиться?
-Какое настроение здесь изображено? (спокойствие)
-Когда вы спокойны?
-Как вы думаете какое это настроение? (грусть, печаль)
Посмотрите и у мишки глаза опущены, брови сдвинуты. Почему же он загрустил?
Воспитатель: Скажите медведю добрые слова, чтоб ему не было грустно и   одиноко.
Воспитатель: Поиграем с медведем:
На прогулку косолапый
Вышел мишка погулять,
По тропинке громко топал
Друга он пошёл искать:
Где ты, где ты, мой товарищ
Без тебя так трудно жить.
Встретил мишка наш зайчонка
И сказал: «Давай дружить»
Мишка с другом подружился
Он в лесу устроил бал.
А потом остановился
По головке гладить стал.
Спиночки друзья чесали:
Вправо- влево, вверх и вниз.
И немного потолкались,
Крепко, крепко обнялись.
 
 
Гномик: Ребята, мы вернули мишке хорошее настроение. Нам пора идти      дальше:
Катись, катись клубочек
Мимо ёлок, мимо кочек.
По дорожке нас веди
На поляну цветов приведи.
 Слайд- цветочная поляна, музыка страха.
 Воспитатель: Смотрите, какая замечательная поляна, а на ней чудесные цветы   
-Дети, вам нравится на поляне?
  Гномик: Посмотрите на цветы они чего-то боятся, им страшно. Может быть               здесь живёт и ваш страх. Что же нам делать?
Воспитатель: А мы возьмем серединку цветов представим, чего мы боимся больше всего и сомнём, порвём её.
Мы уничтожили страх, помогли цветам и себе. Улыбнитесь друг другу!
Слайд-улыбка.
Воспитатель: Предлагаю вам нарисовать для цветов новое, радостное настроение.
Дети проходят за столы и рисуют фломастерами пиктограмму- радость.
Гномик: Посмотрите, цветы нам теперь улыбаются!
Слайд- цветочная поляна.
Воспитатель: Дети, расположитесь удобно на паласе:
Игра – релаксация «Солнечный зайчик»
Звучит спокойная музыка
 
  На сказочной полянке в солнечный день, где распустилось много цветов…. Солнышко согревало головки цветочков.          
 Вдруг на полянке появился солнечный зайчик. Он очень любит играть с цветами. Представьте себе, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щечках, на подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть. Вот он прыгнул вам на голову, шею, животик, руки. Он не озорник – он любит и ласкает вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним.
А теперь соедините ладошки, вы чувствуйте, как от него согреваются ваши пальчики?.. Откройте глазки.
Гномик: Ребята, вы все добрые, хорошие, умелые дети. Вы вернули моим обитателям ёжику, медведю хорошее настроение. И стало в лесу весело и красиво, потом, что здесь опять поселилась радость.
Воспитатель: Нам пора прощаться с гномом и возвращаться в детский сад.
-С каким настроением мы отправимся обратно?
 Гном: А мой клубочек поможет вам вернуться:
Катись, катись клубочек
Мимо ёлок, мимо кочек.
По дорожке в детский сад
Детей приведи.
Воспитатель:                 
Смотрите-ка поляна
И высокая трава
Выше ноги поднимайте
Осторожно детвора.
Впереди лежит бревно
Очень толстое оно,
Мы его перешагнём
И опять вперёд пойдём.
Ручеёк бежит играя,
Мост лежит через него
Друг за другом мы пойдём
В ручеёк не попадём.
Долго, долго мы так шли
Вот и к саду подошли.