Психолого-педагогический проект «В гостях у Доктора Айболита» в Детском саду №10 «Сказка»

МБДОУ Детский сад №10 «Сказка»





Психолого-педагогический краткосрочный проект
«В гостях у Доктора Айболита».





Составили: педагог-психолог Т. С. Игнатьева
Инструктор по ФИЗО С. Н. Дубова

2016 год

Сроки проекта: с 27.01.2016 по 3.02.2016 год (неделя).
Участники проекта:
дети подготовительной группы, инструктор по физкультуре, педагог-психолог, воспитатель.
Актуальность: Известно, что психическое и физическое в человеке очень взаимосвязаны. Развитие движений ребёнка опосредованно оказывает влияние на развитие на развитие его психических процессов. В работе инструктора по физкультуре и педагога-психолога можно найти много точек соприкосновения: развитие произвольности поведения, умение принимать роль проигравшего во время соревновательной деятельности детей, переключение внимания на совместную деятельность, где нет проигравших и победителей, пальчиковая гимнастика, психогимнастика, эмоциональное развитие и др. Мы рассматриваем интеграционное взаимодействие инструктора по физкультуре и педагога-психолога как эффективное условие психического и физического развития дошкольника. В ходе проекта предполагалась интеграция следующих областей: здоровье, физическая культура, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Цельпроекта: укрепление психического и физического здоровья.
Задачи проекта:
- Развивать выносливость, быстроту движений, пальчиковой моторики, координации движений;
- Профилактика нарушений осанки и плоскостопия;
- Развивать произвольности внимания, логических операций (классификация, сравнения) ;
- Развивать умения узнавать и выражать эмоции;
-Воспитывать чувство взаимопомощи;
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о чувствах (радость, грусть, интерес, удивление, страх, недовольство, злость);
- Повторение сказки К. И. Чуковского «Айболит»;
- Коммуникативные игры «Зеркало», «Через стекло», «Море волнуется…(на эмоции)»;
- Речевые игры «Скажи по-другому», «Ягоды и фрукты»;
Ожидаемый результат: У детей постепенно формируются умения сдерживать импульсивное поведение и концентрировать внимание, управлять своими эмоциями, планировать свои действия, ставить цели и достигать их. У них развиваются нравственные чувства: чувство взаимопомощи, сочувствия, сорадования. Повышается уровень физического развития.
Литература: С. С Прищепа и соавторы. Взаимодействие специалистов в ДОУ в рамках психолого- педагогического проекта. / Справочник старшего воспитателя ДОУ, №6, 2012.
Оборудование: письмо от Айболита, пиктограммы настроений, муляжи ягод и фруктов, карточки со схемами украшения пирога, бумага, клей, обручи, модули «бревна», дуги, 6 маленьких мячиков (яиц), весёлая музыка.

Сценарий интегрированного физкультурного занятия с элементами психоразвивающей работы для детей подготовительной группы.
1. Письмо от Айболита. Приглашение на день рождения.
2. Выбор подарка. Печём пирог.
3. Угадайте настроение.
4. Эстафета «Сбор ягод и фруктов», «Быстрый повар».
5. Пальчиковая гимнастика «Готовим тесто».
6. Творческая работа «Украсим пирог»- аппликация.
7. Пожелания Доктору Айболиту. Доктор Айболит встречает гостей. Угощение. Поздравления.
9. Итог
Снова дружно покружились
И в саду всё очутились.
Нарезвились, поиграли
И нисколько не устали!













План - конспект интегрированного занятия
с элементами психоразвивающей работы
для детей подготовительной группы «В гости к Айболиту».
Инструктор: Здравствуйте, ребята, сегодня мы получили необычное письмо (инструктор показывает конверт, на котором изображён крест красного цвета). Вы не догадываетесь от кого он может быть?
Дети дают свои ответы.
Инструктор читает письмо: Дорогие ребята! Приглашаю вас на день рождения. Буду очень рад вас видеть.
Психолог: На день рождения обычно ходят с подарками. Что будем дарить мы доктору Айболиту?
Дети дают свои ответы.
Итог: Печём пирог.
Психолог: А с чем пекут пирог?
Дети: С ягодами и фруктами.
Психолог:Как вы думаете, с каким настроением встретит нас доктор Айболит, когда мы придём к нему в гости.
Игра «Угадай эмоцию».
Психолог: Я предлагаю вам поиграть в игру «Ягоды, фрукты, овощи» - классификация.
Инструктор: Для пирога необходимо собрать ягоды и фрукты, в этом нам поможет эстафета «Сбор ягод и фруктов». Нужно преодолеть препятствия:
1 Подлезание по дугу (кустик);
2. Проползти по-пластунски по гимнастической скамейке (съехать с горки);
3. Прыжки из обруча в обруч (по кочкам). Команды должны собрать фрукты и ягоды и отнести их корзинки, возвращаясь к командам бегом.
Инструктор : Для теста нам нужны яйца. Отнеси яйца из курятника на кухню
Эстафета: «Быстрый повар» (теннисные шарики в количестве 2 штуки).
Психолог: Пальчиковая гимнастика «Пирог для Айболита»:
-Дружно тесто замесили,
И посыпали мукой,
Добавляем туда яйца,
Теперь помнём его рукой.
Из печи вынули пирог,
Угощайся- ка дружок.
Для чего мы собрали ягоды и фрукты
Дети: Будем украшать пирог.
Психолог: А поможет нам этот рисунок.
Инструктор: Внимательно посмотрите на образец и разложите в обруч фрукты и ягоды так, как показано на образце.
Эстафета: «Укрась пирог»
Психолог: Пирог готов. Можем ли мы его унести доктору Айболиту
Дети: Трудно будет
Психолог: Давайте украсим этот пирог (бумажный), приклеим ягоды и фрукты по своему желанию.
Дети украшают картонную коробку вырезанными из бумаги фруктами и ягодами.
Выходит доктор Айболит: Здравствуйте ребята. Я так рад вас видеть. Дети здороваются с доктором Айболитом и поздравляют его с днём рождения, дарят ему пирог.
Психолог: Что мы пожелаем доктору Айболиту?
Ответы детей.
Доктор Айболит: Спасибо вам ребята, я очень рад такому подарку. А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в музыкальную игру: «Вперёд четыре шага…».
Доктор Айболит: Очень вкусный ваш пирог и я хочу вас тоже угостить.(Открывает коробку, внутри – конфеты для детей).
Психолог: Дружно все мы покружились и в саду вдруг очутились, нарезвились, поиграли, и несколько ни устали. А теперь пора нам в группу. До свидания!