- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сотрудничество детского сада с социумом – ключ к успеху в образовании
- →
Сотрудничество детского сада с социумом – ключ к успеху в образовании
Сотрудничество между детским садом и социумом играет важнейшую роль в процессе воспитания и образования детей раннего возраста. Оно направлено на создание комплексной среды, где ребенок может не только обучаться, но и социально адаптироваться. В условиях быстрого изменения внешнего мира, важно, чтобы воспитание детей проходило в диалоге с культурой и обществом. Дошкольные учреждения, стремясь следовать федеральным образовательным стандартам, активно вовлекают детей в разнообразные мероприятия, которые проводятся местными сообществами, и это открывает новые горизонты возможностей для их развития.
С 2010 года в Ючюгейском детском саду началась практика сотрудничества с Домом культуры, что стало важным шагом к реализации данной концепции. Нужно отметить, что подобные мероприятия, проводимые совместно с культурными учреждениями, обогащают образовательный процесс, позволяют детям прикоснуться к социальной жизни района, развивают их художественные и творческие способности. Ребята принимают участие в праздниках, конкурсах, фестивалях и других формах культурной активности, что создает позитивный опыт, способствующий социализации и коммуникации.
Кроме того, такое взаимодействие обеспечивает доступ к различным ресурсам: от материально-технического обеспечения до поддержки в организации мероприятий. Например, сотрудничество с Домом культуры помогает в организации утренников и фестивалей, где дети не только выступают, но и получают обратную связь от родителей и участников, что в свою очередь развивает их уверенность и навыки взаимодействия с аудиторией. Открытие ледового катка и различные конкурсы, проведенные в рамках этого сотрудничества, стали инициаторами положительных изменений в образовательной практике, позволяя детям проявлять себя в различных областях.
Тем не менее, важно помнить о необходимости мониторинга и оценки результатов подобной деятельности. Без тщательного анализа и уточнения целей, можно упустить важные аспекты в развитии детей. Поэтому в будущем, одной из приоритетных задач будет заключение письменного соглашения с руководством, что позволит создать полноценную систему оценки и мониторинга сформированных компетенций. Это будет способствовать более целенаправленному и эффективному взаимодействию между педагогами и культурными учреждениями, открывая новые возможности для культурного и образовательного роста детей.
Сотрудничество детского сада с социумом как фактор повышения качества образования
Развитие ребенка в дошкольные годы – это сложный и многоаспектный процесс. С каждым днем ребенок открывает для себя мир природы, искусства, человеческих отношений. Как показывает практика и опыт, современные дети (дети XXI века, назовем их так), наиболее быстро ориентируются в многогранном мире, в мире высоких технологий и компьютерных программ. Это несложно увидеть, если произвести сравнительный анализ детей, которые ходили в детском саду лет десять, и даже пять лет назад, чем те дети, которым сейчас по 6 – 7 лет. Последние быстро осваивают компьютерные игры, спокойно разбираются в смартфонах и навороченных телефонах. И осмелюсь предположить, что наши дети наиболее лучше коммуникабельны и ориентированы в современных условиях. Так, в свете внедрения ФГОС, тема социализации личности и ее ориентация в условиях быстроизменяющегося мира становится одним из перспективных задач дошкольного образования. Реализуя главную цель ФГОС, а именно воспитание конкурентоспособной личности, одним из главных направлений работы педагогического коллектива Ючюгейского детского сада, сотрудничество с общественными объединениями наслега (женсовет, совет ветеранов, совет отцов) и предприятиями МКУК «Сельский дом культуры им. А.Н. Громова – Агди» и МКОУ «Ючюгейская средняя общеобразовательная школа».
Сегодня, в своем выступлении мы хотели бы поделиться с опытом работы с Домом культуры. В основе нашего сотрудничества лежат принципы, заложенные в ФГОС:
- создание благоприятной социальной ситуации развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
- содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми и культурой;
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- учета этнокультурной и социальной ситуации развития детей.
Тесное сотрудничество в Домом культуры началось еще 2010 года, когда руководство ДК и детского сада решили совместно провести мероприятие, приуроченное 1 июня, к международному дню защиты детей. С этого года, мероприятия такого рода стало традицией. И с 2012 года, силами ДК, школы и детского сада стало проводиться Ысыах детства.
Наиболее тесное сотрудничество с Домом культуры началось с 2014 года, когда между руководством ДК (директор Павлов А.Р.) и детского сада было достигнуто устное соглашение об участии воспитанников детсада во всех проводимых мероприятиях. Со своей стороны дом культуры готова оказать материально-техническое сопровождение мероприятий, организуемых и проводимых педагогическим коллективом.
Благодаря достигнутому соглашению, были организованы следующие мероприятия:
- детский утренник, организованный ДК. В рамках мероприятия детям от организаторов утренника вручены подарки Деда Мороза (всем воспитанникам). Со своей стороны, дети организовали мини-концерт (рассказывали стихи, пели песни);
- фестиваль «Пасхальное яйцо», приуроченные к Пасхе и «Космос моими глазами», в рамках празднования дня космонавтики. в рамках Фестиваля был объявлен конкурс рисунков и макетов, где практически все воспитанники приняли участие. Все участникам были вручены сертификаты, призеры и победители награждены грамотами и вкусными призами;
- открытие ледового катка «Ychygeykatok 2015». В рамках открытия, воспитанники приняли самое активное участие в флешмобе, загадывание желаний при запуске китайского фонарика, в веселых стартах. Всем воспитанникам, прибывшим на открытие катка, были вручены сертификаты на бесплатное посещение мультфильмов и концертов;
- участие в торжественной церемонии встречи Знамени Победы, в рамках 70-летия Победы. В рамках встречи, был устроен смотр костюмированный парад, лучших воспитанников сада. Всем участникам также были вручены сертификаты, удостоверяющие об участии в торжественной церемонии;
- веселые старты в рамках мероприятия «Проводы зимы»;
- организация концерта «Сияние севера», в рамках подготовки к районному конкурсу «Сияние севера»;
- просмотр кино и мультфильмов. В течение четырех месяцев (март – июнь) ДК организовала сеанс мультфильмов и кино;
- Фестиваль «Победа», в рамках 70-летия Победы. Участие в конкурсе рисунков и макетов;
- участие в параде Победы 9 мая (костюмированный марш);
- участие в «Параде колясок», в рамках парада Победы;
- отчетный концерт выпускников подготовительной группы, приуроченных международному дню защиты детей. С учетом того, что все воспитанники подготовительной группы принимали самое активное участие в культурно-спортивной жизни наслега и района, вручены благодарственные письма Дома культуры и администрации наслега;
- культурно-развлекательное мероприятие «Планета детства». ДК организовало культурно-развлекательное мероприятие и спортивные состязания в рамках празднования 1 июня;
- репетиционные занятия в рамках подготовки районного смотра песни «Музыка для всех».
Сотрудничество с Домом культуры, по нашему мнению позволяет реализовать все образовательные области, предусмотренные ФГОС: коммуникативно-личностное развитие (участвуя в мероприятиях, ребенок учится конструктивному общению со сверстниками и взрослыми, развитие устной речи как основным средством общения), познавательно-речевое развитие (к примеру, когда дети принимали участие в торжественной церемонии встречи Знамени Победы, у детей возник интерес к истории Великой Отечественной войны), художественно-эстетическое развитие (участвуя в конкурсах рисунков и макетов, возникает потребность (желание) занять призовые места, что дает толчок к качественному развитию навыков рисования, аппликации, лепки; репетиции к концертам позволяет развитию музыкально-ритмических движений, комплекс навыков выступления перед широкой аудиторией) и физическое развитие.
Одна положительная сторона сотрудничества с Домом культуры, решает вопросы социализации ребенка, вовлечение детей в культурно-досуговую жизнь наслега, что с одной стороны формирует навыки выступления перед широкой аудиторией. Другое дело, когда ребенок выступает перед родителями и своими сверстниками, совсем другое, когда выступают на большой сцене, в сопровождении качественной аппаратуры и осветительных приборов.
Минусом при работе с Домом культуры, мы хотим отметить, что в течение тех лет сотрудничества, мы не проводили мониторинг (диагностический журнал) и комплексную оценку результатов сформированных компетенций. Со своей стороны руководство Дома культуры проявляет готовность к более тесному сотрудничеству. Исходя из этого, в дальнейшем, при работе с домом культуры мы планируем следующее:
- заключить письменное соглашение с руководством Дома культуры по дальнейшему вовлечению детей в культурно-досуговую жизнь наслега;
- провести совместный мониторинг формирования и развития умений и навыков (у художественного руководителя и директора ДК педагогическое образование, что позволит решить поставленную задачу);
- организовать кружки и наладить систему дополнительного образования в здании дома культуры в летнее время и теплое время года, организация летнего лагеря с дневным пребыванием (от ДК – здание, от детского сада - персонал);
- провести работу по этнокультурному воспитанию детей (изучение культуры и традиций народов севера).
В дальнейшем дом культуры начинает реализовать свой план по получении статуса «Этнокультурного центра». С получением этого статуса откроются новые перспективы в нашей работе.