- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения квалификации воспитателя по развитию мелкой моторики у дошкольников
- →
Индивидуальный план повышения квалификации воспитателя по развитию мелкой моторики у дошкольников
Данный документ представляет собой индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя Шайхиевой Гульгены Нурахматовны на межаттестационный период с 2018 по 2023 годы. В нем рассматриваются методы и подходы к развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста через творчество и нетрадиционные техники рисования.
Согласно высказыванию В. А. Сухомлинского, детские способности зарождаются на кончиках пальцев, и развитие мелкой моторики напрямую связано с речевыми и умственными способностями детей. План содержит описание различных изобразительных техник, которые стимулируют детскую креативность и способствуют развитию их художественных навыков.
Отмечается, что многие дети испытывают большой интерес к рисованию, и именно в процессе творчества они могут открывать для себя новые формы самовыражения. Через нетрадиционное рисование демократия в выборе материалов и техник позволяет детям свободно творить и развивать свою индивидуальность без страха перед ошибками.
В процессе работы с детьми реализуются мероприятия, направленные на расширение их представлений о многообразии художественных техник. Среди задач воспитателя также стоит цель развивать у детей инициативу, самостоятельность, способствуя тем самым их общей эстетической и художественной грамотности.
Педагог планирует проводить мастер-классы, семинары и консультации для родителей, чтобы повысить вовлеченность семей в процесс творческого развития детей, формируя таким образом положительное отношение к художественной деятельности на уровне целого образовательного учреждения.
Муниципальное автономное дошкольное учреждение
«Детский сад № 388 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г.Казани
Индивидуальный план повышения
профессионального уровня
на межаттестационный период
воспитателя
Шайхиевой Гульгены Нурахматовны
по теме «Развитие мелкой моторики
у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику
рисования»
на 2018-2023гг
Пояснительная записка.
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.
Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.
Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.
Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.
На всех этапах жизни ребёнка движения рук играют важнейшую роль. Степень развития мелкой моторики у ребенка определяет самые важные для его будущего качества: речевые способности, внимание, координацию в пространстве, концентрацию и воображение. Центры головного мозга, отвечающие за эти способности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями. Поэтому упражнения и занятия, в которых участвуют маленькие пальчики дошкольника, исключительно важны для его умственного и психического развития. Мелкая моторика, сенсорика, координация движений - ключевые понятия для периода дошкольного возраста.
Одной из эффективных форм развития мелкой моторики рук является изобразительная деятельность.
Рисование играет особую роль. Дети рисуют инструментами, близкими по форме, способу держания и действия к ручке, которой пишут в школе. По рисункам детей можно проследить, как развивается мелкая моторика, какого уровня она достигает на каждом возрастном этапе.
Проблема развития мелкой моторики в дошкольном возрасте весьма актуальна, так как именно она способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.
В процессе рисования дети учатся рассуждать, делать выводы. Происходит обогащение их словарного запаса.
Нетрадиционное рисование - искусство изображать, не основываясь на традиции. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.
Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово "Нельзя", можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.
Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринуждённости, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально - благоприятное отношение к деятельности у детей. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребёнка индивидуальна и неповторима.
Цель:
- Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве; - Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;
- Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;
- Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.
Задачи:
- Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;
- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;
- Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;
- Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;
- Совершенствовать технические умения и навыки рисования;
- Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.
Перечень вопросов по самообразованию:
· изучение психолого-педагогической литературы по теме: Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования;
· анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;
· продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
· планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
Сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-изобразительных целях;
Плавно и ритмично изображают формообразующие линии;
Изображают предметы по памяти;
Используют цвет для создания различных образов;
Создают композиции на листах бумаги разной формы;
Передают настроение в творческой работе;
Используют разные приемы нетрадиционного рисования;
Развернуто комментируют свою творческую работу.
Форма самообразования:(индивидуальная, групповая, коллективная)
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов)по теме: Развитие творческих способностей детей используя изобразительную деятельность | 2018 – 2019 год | Курсы повышения квалификации . Изучение ФГОС Изучение психолого – педагогической литературы:
|
| Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Развитие у воспитанников познавательную активность, инициативу, творческие способности Прогнозирование результатов Исследовательская работа в малых группах (внедрение элементов выбранных технологий, по развитию творческих способностей детей используя изобразительную деятельность,отслеживание результатов работы) | 2019– 2020 год
| Участие на семинаре - практикуме, педсовете. Публикация, консультация, сообщение на педсовете.
|
| Практический | Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса по художественно-эстетическому развитию Корректировка работы. Исследовательская работа (применение выбранной технологии для работы в экспериментальной группе) | 2020 – 2022год
| На всероссийском, муниципальном, районном уровне
|
| Обобщающий
| Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме развитие творческих способностей детей используя изобразительную деятельность. Распространение опыта своей работы | 2022-2023год |
На всероссийском, муниципальном, районном, д/с
|
План реализации темы "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования"
на 2018 - 2023 учебный год
|
| Работа с детьми | Работа с родителями | Взаимодействие с коллегами | |||
|
| Форма, тема | Дата | Форма, тема | Дата | Форма, тема | Дата |
| 1 | Рисование ладошкой. «Елочка пушистая» | Январь 2018г. |
| Январь 2018г. | Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе. | Январь 2018г. |
| 2 | Точечный рисунок. «Рыбки в аквариуме» | Февраль 2018г. | Собрание родителей на тему "Как часто вы рисуете с ребенком?". | Февраль 2018г. |
| Февраль 2018г. |
| 3 | Игры с нетрадиционным материалом: (Веселые крышки) | Март 2018г. |
| Март 2018г. |
| Март 2018г. |
| 4 | Рисование кистью по точкам «Волны». | Апрель 2018г. | Консультация для родителей «Игры для детей младшего возраста»
| Апрель 2018г. |
| Апрель 2018г. |
| 5 | Рисование ватными палочками. «Одуванчик» | Май 2018г. |
| Май 2018г. | Мастер-класс для молодых специалистов рисование пипеткой «Дождь идёт». | Май 2018г. |
| 6 | Выставка работ на тему "Здравствуй осень". | Сентябрь 2018г. | Мастер-класс для родителей "Необычными вещами рисовать умеем сами". | Сентябрь 2018г.
|
| Сентябрь 2018г. |
| 7 | Пальчиковая игра "Пять и пять". | Октябрь 2018г. |
| Октябрь 2018г. |
| Октябрь 2018г. |
| 8 | Отпечатки листьев. «Осенняя фантазия» | Ноябрь 2018г. | Родительское собрание "Нетрадиционные техники рисования, применяемые в практике творческой работы дошкольников в условиях ДОУ". | Ноябрь 2018г.
|
| Ноябрь 2018г. |
| 9 | Игра малой подвижности «Зажги фонарик»
| Декабрь 2018г. |
| Декабрь 2018г. | Консультация на тему: «Значение рисования нетрадиционными способами» | Декабрь 2018г. |
| 10 | Рисование поролоном. «Игрушки на елочке» | Январь 2019г. |
| Январь 2019г. |
| Январь 2019г. |
| 11 | Рисование пальчиком. «Подарок папе» | Февраль 2019г. | Консультация для родителей "Значение нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей ребенка". | Февраль 2019г. |
| Февраль 2019г. |
| 12 | Выставка рисунков к 8 марта рисование пальчиком «Астры в вазе» | Март 2019г. |
| Март 2019г. | Консультация: «Использование здоровьесбер. технологий на занятиях» | Март 2019г. |
| 13 | Рисование листьями. | Апрель 2019г. |
| Апрель 2019г. |
| Апрель 2019г. |
| 14 | Волшебный рисунок воском, и закрашивание его поролоном. | Май 2019г. | Продолжать поддерживать интерес родителей к изобразительной деятельности детей, вызвать у них желание заниматься дома с детьми. | Май 2019г.
|
| Май 2019г. |
| 15 | Дидактическая игра "Подводный мир" | Сентябрь 2019г. |
| Сентябрь 2019г.
| Консультация на тему: «Значение рисования нетрадиционными способами» | Сентябрь 2019г. |
| 16 | Рисование «Следы неведомых зверей» (составление сказки посредством рисования на манной крупе). | Октябрь 2019г. | Родительское собрание "Нетрадиционные техники рисования, применяемые в практике творческой работы дошкольников в условиях ДОУ". | Октябрь 2019г. |
| Октябрь 2019г. |
| 17 | «Зачем человеку зонт» (печать по трафарету) | Ноябрь 2019г.
|
| Ноябрь 2019г.
|
| Ноябрь 2019г.
|
| 18 | Дидактическая игра "Волшебный круг" | Декабрь 2019г. | Консультация, беседа по данной теме: "Рисование с нетрадиционными техниками рисования". | Декабрь 2019г. |
| Декабрь 2019г. |
| 19 | Рисование пекинской капустой «Зимний лес» | Январь 2020г. |
| Январь 2020г. | Консультация: "Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей". | Январь 2020г. |
| 20 | Дидактическая игра «Окраска воды» | Февраль 2020г. | Памятка для родителей: "Организация самостоятельной изобразительной деятельности детей". | Февраль 2020г. |
| Февраль 2020г. |
| 21 | Рисование оттисков печатками из морковки «Первоцветы» | Март 2020г. |
| Март 2020г. | Консультация по теме "Значение нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей ребенка". | Март 2020г. |
| 22 | Рисование в технике набрызг. «Дождик» | Апрель 2020г. | Консультация для родителей "Значение рисования нетрадиционными способами". | Апрель 2020г. |
| Апрель 2020г. |
| 23 | Дидактическая игра "Театр" | Май 2020г. |
| Май 2020г. | Консультация: «Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях» | Май 2020г. |
| 24 | Рисование крупами «Подсолнух» | Сентябрь 2020г. |
| Сентябрь 2020г. |
| Сентябрь 2020г. |
| 25 | Рисование пекинской капустой «Осенний лес» | Октябрь 2020г. | Консультация для родителей "Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей". | Октябрь 2020г. |
| Октябрь 2020г. |
| 26 | Игры с нетрадиционным материалом: «Пуговицы для барышни»
| Ноябрь 2020г. |
| Ноябрь 2020г. | Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования "Солнышко". | Ноябрь 2020г. |
| 27 | Рисование вилкой «Пышная елочка» | Декабрь 2020г. | Анкетирование родителей, индивидуальные беседы по теме. | Декабрь 2020г. |
| Декабрь 2020г. |
| 28 | Подвижная игра «Найди свой домик»
| Январь 2021г. |
| Январь 2021г. | Круглый стол «Художественные техники рисования в старшей группе» | Январь 2021г. |
| 29 | "Волшебная капелька". Рисование техникой (кляксография) | Февраль 2021г. | Продолжать знакомить родителей с основами изобразительной деятельности нетрадиционным способом. | Февраль 2021г. |
| Февраль 2021г. |
| 30 | Дидактическая игра «Волшебный шнурок» | Март 2021г. |
| Март 2021г. |
| Март 2021г. |
| 31 | Картина из крупы и макарон
| Апрель 2021г. |
| Апрель 2021г. | Семинар – практикум «Знакомство с нетрадиционными техниками рисование и их роль в развитии дошкольного возраста» | Апрель 2021г. |
| 32 | Дидактическая игра «Составь ежа из палочек» | Май 2021г. |
| Май 2021г. |
| Май 2021г. |
| 33 | Игры с нетрадиционным материалом: (прищепки) | Сентябрь 2021г. | Консультация «Вместо кисточки- рука» | Сентябрь 2021г. |
| Сентябрь 2021г. |
| 34 | Волшебный рисунок воском. «Закалдованные рисунки» | Октябрь 2021г. |
| Октябрь 2021г. | Мастер-класс для воспитателей «Нетрадиционная техника рисования – штамповка» | Октябрь 2021г. |
| 35 | Дидактическая игра «Бусы для куклы»
| Ноябрь 2021г. |
| Ноябрь 2021г. |
| Ноябрь 2021г. |
| 36 | Рисование манной крупой «Белые медведи» | Декабрь 2021г. | Мастер-класс "Необычными вещами мы рисуем без труда". | Декабрь 2021г. | Семинар-практикум для педагогов "Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста". | Декабрь 2021г. |
| 37 | Упражнение «Картина» (разноцветные губки.)
| Январь 2022г. |
| Январь 2022г. |
| Январь 2022г. |
| 38 | Дидактическая игра "Придумай пейзаж" | Февраль 2022г. | Консультация «Игры - занятия на развитие восприятия цвета»
| Февраль 2022г. |
| Февраль 2022г. |
| 39 | Рисование ладошкой «Тюльпан» | Март 2022г. |
| Март 2022г. | Консультация на тему «Отпечатки листьев» | Март 2022г. |
| 40 | Эксперименты с подкрашенной водой: прозрачная - не прозрачная.
| Апрель 2022г. |
| Апрель 2022г. |
| Апрель 2022г. |
| 41 | Рисование мыльными пузырями. | Май 2022г. | Папка- передвижка «Игры с красками» | Май 2022г. |
| Май 2022г. |
| 42 | Игра «Запомни узор». Тренировать зрительную память.
| Сентябрь 2022г. |
| Сентябрь 2022г. |
| Сентябрь 2022г. |
| 43 | Оттиск печатками из картофеля «Украсим платок для бабушки» | Октябрь 2022г. |
| Октябрь 2022г. | Презентация по нитяной графике на тему «Как рисовать нитью?» | Октябрь 2022г. |
| 44 | Дидактическая игра «Веселые краски» | Ноябрь 2022г. | Презентация нетрадиционных материалов для рисования. | Ноябрь 2022г. |
| Ноябрь 2022г. |
| 45 | Нетрадиционное рисование техника пластилинография «Новогодняя открытка» | Декабрь 2022г. |
| Декабрь 2022г. |
| Декабрь 2022г. |
| 46 | Дидактическая игра «Кто нарисует больше предметов овальной формы?» | Январь 2023г. | Рекомендации для родителей по проведению игр | Январь 2023г. |
| Январь 2023г. |
| 47 | «Мои рукавички». Оттиск пробкой, рисование пальчиками | Февраль 2023г. |
| Февраль 2023г. | Семинар для воспитателей ДОУ на тему: "Развитие мелкой моторики посредством применения нетрадиционной технологий". | Февраль 2023г. |
| 48 | Техника пуантилизм «Ящерица» (рисование точками) | Март 2023г. | Консультация для родителей«Роль дидактической игры в умственном и речевом развитии детей дошкольного возраста» | Март 2023г. |
| Март 2023г. |
| 49 | Дидактическая игра «Матрёшкин сарафан»
| Апрель 2023г. |
| Апрель 2023г. |
| Апрель 2023г. |
| 50 | «Два петушка». Рисование ладошкой | Май 2023г. |
| Май 2023г. | Нетрадиционные материалы (ознакомительная экскурсия для воспитателей в группу). | Май 2023г. |
| 51 | Дидактические игры: "Солнечные и пасмурные деньки" | Сентябрь 2023г. | Выставка детских работ в нетрадиционной технике рисования. | Сентябрь 2023г. |
| Сентябрь 2023г. |
| 52 | Рисование мыльными пузырями. | Октябрь 2023г. |
| Октябрь 2023г. | Консультация «Вместо кисточки- рука» | Октябрь 2023г. |
| 53 | «Золотая осень». Рисование способом тычка. | Ноябрь 2023г. | Привлечь родителей к изготовлению нетрадиционных материалов для рисования. | Ноябрь 2023г. |
| Ноябрь 2023г. |
| 54 | «Первый снег». Оттиск печатками из салфетки | Декабрь 2023г. |
| Декабрь 2023г. | Изучать опыт педагогов по данной теме. | Декабрь 2023г. |
