Конспект ООД "В гости к мишкам"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                       «Детский сад №160 общеразвивающего вида с   приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект ООД в первой младшей группе
«В гости к мишкам»
 
 
 
 
 
 
 
 
Составила:
Щербакова Ю.В.
 
Чебоксары 2017
 
Программное содержание:
 
Цель:реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.
Задачи:
1.Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям.
2.Учить сравнивать игрушки по величине.
3. Учить говорить фразами, предложениями.
4. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу.
5. Развивать активную речь.
6. Закрепить названия основных цветов.
7. Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек; развивать мелкую моторику.
Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
8.Формировать умение различать и называть красный цвет, закреплять знание о форме предметов.
Материал: Презентация «В гости к мишкам»,  медведи;
мягкий пластилин красного цвета, пластмассовые тарелки, салфетки, клеёнки.
 
 
 
 
 
 
Ход:
Ребята, сейчас мы с вами отправимся в гости к мишкам. Но сначала надо подготовиться.
(Дети выполняют самомассаж под речитатив)
Вы готовы глазки? (поглаживают веки)
- Да. (смотрят в бинокль)
- Вы готовы ушки?
- Да. (прикладывают ладони к ушкам)
- Вы готовы, ручки? (поглаживают кисти рук)
- Да! (хлопают в ладоши)
-Вы готовы ножки? (поглаживают ноги)
-Да! (притопывают)
-Вы готовы (руки разводят в стороны)
-Да! (обнимают себя руками)
- А теперь садимся на поезд и отправляемся в гости.
(Идут друг за другом под потешку)
Вот поезд наш мчится
Колеса стучат
А в поезде нашем ребята сидят
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
В гости к мишкам полечу.
Воспитатель: Стоп! Приехали!
Воспитатель: Присаживайтесь, ребята!
Слайд 2.  Игра «Кто в домике живет?»
- Ой, ребята, чей же этот домик? Кто в нем живет?» (дети предлагают названия животных)
Давайте постучимся!
Дети стучат. Выходят мишки – большой и маленький.
Воспитатель: Оказывается, в этом доме живут мишки.
-Ребята, поздоровайтесь!
Дети: Здравствуйте мишки!
Воспитатель: Мишки отвечают: «Меня зовут Миша, а меня Мишутка» (рассмотреть медведей, определить величину).
-Как ты думаешь, Степа, кто из них Мишутка? А кто Миша?
(Медвежата приглашают к себе в гости)
Слайд 3. Игра «Кому что?»
Воспитатель: Посмотрим, что у них есть в доме.
Стоит стол, большой и маленький стулья, большая и маленькая чашка, ложки. Определить, что большое, что маленькое)
Медвежата часто ссорятся  из-за стульчика, дерутся, рычат.
- Помогите, ребята, разобраться.
- На какой стульчик мы посадим Мишу?
- На большой стульчик.
- Правильно. На маленьком ему будет неудобно сидеть, ведь он большой.
- А на какой стульчик мы посадим маленького Мишутку?
- На маленький стульчик!
- Правильно!
Воспитатель: Скажи, Вика, «садись, Миша, на большой стул».
Скажи. Маша, «Садись, Мишутка на маленький стул».
А теперь надо разложить предметы по величине. Ложку и тарелку большого размера положим Мише, а ложку и тарелку маленького размера дадим Мишутке.
Далее дети раскладывают по величине чашки и ложки.
Слайд 4.
-А теперь пойдем в лес погуляем. Возьмем с собой Мишу и Мишутку.
Слайд 5.
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает, песенки поет
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою – топ
Слайд 6. Игра «Разложи по величине»
А что мы видим на этой картине? (елочки-большая и маленькая, корзины-большая и маленькая, шишки большие и маленькие)
Воспитатель: Давайте поможем Мише и Мишутке собрать шишки в корзиночки. Мише в большую корзину положим шишки большого размера. А Мишутке в маленькую – шишки маленького размера.
Дети раскладывают шишки по величине.
Слайд 7.
Медведи говорят «Молодцы, ребята! Спасибо вам, вы нам очень помогли. А теперь мы с вами хотели бы поиграть. А вы знаете игру про медвежат? – Да! (дети играют в подвижную игру с мишками под музыку)
Игра «У медведя во бору»
Воспитатель: А мой мишка мне сказал, что он проголодался и хочет кушать ягодки. Из чего мы можем приготовить ягодки? (ответы детей)
- Ребята, на что похожи ягодки? (На шарик)
- Правильно, ребята!
Рассматриваем с детьми предметы круглой формы.
- Что это такое, ребятки?
- Шарик.
- Какой формы шарик? (круглый)
- Правильно, ребята. Давайте посмотрим, какие еще  предметы похожи на круг? (Ответы детей)
Возьмем в руки кусочек пластилина, кусочек пластилина большой, а ягодки маленькие, поэтому надо отщипнуть от него небольшой кусочек и  скатать его в шарик.
- Крутим, крутим кругляшок
Крутим, крутим кругляшок
Получился (кто, ребятки?)
Шарик! Ягодка!
Посмотрите, ребята, какая ягодка круглая, гладкая.
- А теперь лепите сами.
 В процессе лепки воспитатель читает потешки:
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала
Детушкам давала.
Маше – два, Степе - два
Насте - два, Тае – два,
Илюшке – два, Антошке - два
Хороши оладушки
У нашей доброй бабушки!
Давайте готовые ягодки разложим на тарелки и угостим мишек.
Молодцы, ребята! Мишки говорят вам большое спасибо. А теперь пора прощаться. До свиданья, мишки!
Вот поезд наш едет
Колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу,
Далеко я укачу.