Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы

Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Топ (группа): первая младшая
Тәрбиеші(воспитатель): Ширяева К.С.
Білім беру саласы (образовательная область): «Здоровье»
Бөлімдері (раздел): Физическая культура
Тақырыбы (тема): По дорожке мы идем.
Основные движения:
Ходьба, огибая предметы. Бег в медленном темпе 60 м. ходьба по гимнастической скамейке.
Мақсаты (цели): продолжать учить выполнять ходьбу, огибая предметы, бегать в медленном темпе. Научить ходьбе по гимнастической скамейке.
Міндеттері (задачи): Образовательные: научить заниматься спортом. Развивающие: развивать двигательные потребности и интерес к ФК. Воспитательные: воздействовать на воспитание ЗОЖ детей; увлечь ребенка предлагаемыми формами работы на занятии; расширить кругозор.
Әдіс ө айла және әдістер(методы и приёмы): наглядный метод, демонстрированный метод, словестный метод.
Сөздік коры (словарная работа): движение
Жабдалықталуы (оборудование): спортивные атрибуты, сказочный персонаж.

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-побудительный

Предлагает отправится в спортивный зал, чтобы заниматься (поставка цели). Обращает внимание на спортивные атрибуты в зале, чтобы вызвать интерес к спортивным упражнениям.
Ребята, а вы знаете лесных жителей? Один из них сегодня пришел к нам в гости! Отгадайте загадку и узнаете что за гость у нас сегодня
Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?
Правильно, молодцы! Сегодня у нас в гостях медведь, а зовут его Михаил Потапович. (Показываем детям большого плюшевого мишку)
Он пришел к нам, чтобы посмотреть, как мы с вами занимаемся спортом и научить своих медвежат делать упражнения, которые помогают стать сильными, смелыми, крепкими и здоровыми как мы с вами! Научим Михаила Потаповича? 

Проявляют интерес к занятиям спортивными упражнениями.
Рассматривают и обследуют спортивные атрибуты.
Отвечают на вопросы воспитателя. Отгадывают загадку.
Радуются появлению сказочного персонажа.
Отвечают на вопросы.

Іздену
ұйымдастыру
Организационно-поисковый

Разминка
Сначала мы покажем, как нужно делать разминку
1. Ходьба на носочках по кругу за инструктором, руки вверху .
2. Ходьба на пяточках по кругу за инструктором, руки за спиной.
3. Легкий бег по кругу за инструктором, руки вперед.
-Теперь покажем Мишке, какие упражнения он может делать в лесу со своими медвежатами:
В лесу много деревьев, покажем, как мы умеем ходить огибая деревья.
-Ходьба, огибая предметы 2-3 раза по очереди.
-Покажем Мишке как он должен бежать от пчел?
- Бег в медленном темпе 60 м
В лесу много бревен лежит на земле, покажем, как мы умеем ходить по бревнам.
- Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, спинка прямая, 2-3 раза.

Выполняют разминку

Внимательно слушают и выполняют движения.
Соглашаются показать движение медведю.
Выполняют движение по показу воспитателя
Складывают атрибуты.

Рефлексивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно-коррегирующий

Предлагает сложить атрибуты и спортивное оборудование.
Предлагает проститься с персонажам сказки, который учился вместе с ними.
Анализирует индивидуальные и коллективные действия детей.
Предлагает оценить занятие, если вам понравилось, то возьмите солнышко, если нет то тучку.

Выражают желание помочь.
Складывают вместе с воспитателем атрибуты и спортивное оборудование.
Прощаются с игровым персонажем.

Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Қайталайды. Воспроизводят:  Основные движения
Түсінеді. Понимают: Навыки ходьбы, огибая предметы
Қолданады. Применяют: навыки правильно ползать по доске.