Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                       «Детский сад №160 общеразвивающего вида с   приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»города Чебоксары Чувашской Республики
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект НОД по развитию речи
«Чтение русской народной сказки
«У страха глаза велики»
 
 
 
 
 
 
 
Составила:
Воспитатель
Щербакова Ю.В.
 
Чебоксары
 2015
Программное содержание:
Задачи:
Образовательная: Познакомить с шуточной сказкой «У страха глаза велики». Учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения. Познакомить с пословицами, (у страха глаза велики, зайцу и пенек – волк) учить детей осмысливать переносное значение образных слов и словосочетаний (бранится, горюет, повесил голову, не покладая рук, уносить ноги). Упражнять в подборе иллюстраций к образным выражениям.
Развивающая: развивать внимание, мышление (умение рассуждать, любознательность, интонационную выразительность, умение соотносить речь с движением.
Воспитательная: воспитывать внимание к слушанию произведения; отрицательное отношение к трусости.
Материалы: иллюстрации, шкатулка, текст сказки, музыкальное сопровождение.
Методы и приемы: беседа, наводящие вопросы, чтение сказки, рассматривание иллюстраций, игры для развития словаря, проигрывание эпизодов сказки.
Предварительная работа: чтение сказок и рассказов с объяснением образных слов. Рассматривание иллюстраций и их обсуждение.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход НОД:
Входитсказочница:
- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я сказочница, люблю ходить в гости и рассказывать сказки. А вы любите слушать сказки?
 А какие сказки вы знаете и любите? (Ответы.)
– Хорошо, молодцы, много сказок знаете. Сказок очень много. Но мы сегодня с вами поговорим о русских народных сказках.
Русские народные сказки бывают волшебные, бытовые и сказки о животных. В волшебных сказках происходят превращения и чудеса. Например: лягушка – в царевну, а Иван-царевич – в серого волка, волшебная палочка может исполнить любое желания, скатерть-самобранка накормить всех, шапка-невидимка сделать невидимым.
– Какие волшебные сказки вы знаете? («Сивка-бурка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Крошечка-Хаврошечка», «Мальчик-с-пальчик»).
В бытовых сказках тоже происходят чудеса, но чудеса земные, которые происходят с нами, в нашей жизни. Они вызывают иронию – смех и грусть одновременно. Высмеиваются плохие черты характера, такие как трусость, жадность, глупость. А такие черты характера как находчивость, смекалка, ум - вызывают восхищение и удивление. В этих сказках описываются отношения людей.
– Какие бытовые сказки вы знаете? («Каша из топора», «Как поп работницу нанимал», «Дочь-семилетка», «Не любо – не слушай», «Про нужду», «Чего на свете не бывает»).
– В сказках о животных – главные герои животные и звери. В этих сказках они часто говорят как люди, у каждого зверя свой характер: лиса в сказках всегда хитрая и лукавая, медведь – ленивый, осел – глупый. («Заяц-хваста», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Белая уточка», «Лиса и журавль», «Колобок», «Теремок», «Зимовье зверей»).
– А теперь скажите, как обычно начинается сказка? Правильно, «Жили – были», «В некотором царстве, В некотором государстве…», «Жили-были дед и баба…». Начало сказки называется присказкой. Присказка может быть простая, а может быть весёлая, потешная. Например: «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве снег горел, соломой тушили, много народу покрушили, тем дела не порешили». Или: «Вот диво – так диво! На море, на океане, на острове Буяне стоит древо – золотые маковки. По этому древу ходит кот Баюн: вверх идёт – песню заводит, вниз идёт – сказки сказывает…». Это вроде ещё не сказка, а так, подготовка к ней, разминка т. е. – присказка.
- А как заканчивается сказка? Правильно, еслисвадьба – это женятся хорошие добрые герои. А что со злыми происходит? Верно, их наказывают. А оставшиеся герои живут и поживают и…кто подскажет?.. Правильно, добра наживают! Если же дело кончается пиром? Что говорит рассказчик?.. Конечно: «Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало». Концовка сказки всегда бывает хорошая, в сказке всегда побеждает добро, а зло наказывается. Молодцы.
- Сегодня я пришла не с пустыми руками, а принесла свою волшебную шкатулку, из которой я достаю интересные сказки. Но сегодня с утра еще там не было ни одной сказки. Давайте заглянем, может быть сейчас появилась новая сказка?
Играет музыка и сказочница достает из нее книгу.
- Посмотрите-ка оказывается для нас есть новая сказка. Давайте рассмотрим нашу книгу. Что вы видите на обложке? Кто на ней изображен? Обратите внимание на название! Какие буквы вы видите? А давайте прочитаем название сказки вместе. Правильно ребята, наша книга называется «У страха глаза велики». Это русская народная сказка.  А почему она народная? (ответы детей). А вы хотите узнать о чем же в ней рассказывается? Садитесь поудобнее, я вам ее прочитаю, а вы запоминайте о чем она.
«На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-хвастушка да мышка-хлопотушка.(Почему бабушку называли старушкой? Внучку  - хохотушкой? Курочку -хвастушкой? А мышку – хлопотушкой?)
Бабушка со внучкой хозяйничали во всей избе, курочка - за печкой, а мышка - в норке.
Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, и курочка к себе за печку воду таскала, и мышка водицу добывала. У бабушки были вёдра большие, у внучки - поменьше, у курочки были ведёрки с огурчик, у мышки - ведёрочки с напёрсточек. (Почему у всех были разные размеры ведер?)
Бабушка брала воду из колодца, внучка - из колоды, курочка - из лужицы, а мышка - из следа из поросячьего копытца.
Бабушка воду зачерпнёт, домой понесёт. А вёдра-то у неё трех-тре-ех! Вода из вёдер пле-ех, пле-ех! Да на землю ручейками. А внучка-то за бабушкой поторапливается. Ведёрки у неё трех-трех! Водица из ведёрок плех-плех, плех-плех! Да на землю струйками, струйками
Курочка за внучкой спешит. Ведёрки у неё трех-трех-трех!. . Водичка-то на землю плех-плех-плех - ниточкой, ниточкой
Мышка бежит, торопится. Ведёрочки-то у неё трех-трех-трех-трех! Водичка-то на землю кап-кап-кап - капелькой, капелькой.
Так-то они и носили воду. (А для чего они воду носили?)
Раз пошли они все четверо по воду. Зачерпнули воды, домой идут. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, за курочкой мышка бегом бежит. (А почему мышка бегом бежит?)
А в сторонке, в зелёном садочке, под яблонькой зайка отдыхал, да и задремал.
А на яблоньке, на длинной веточке, на коротеньком сучочке яблочко висело. Давно оно поспело. Надоело ему висеть.(Что же яблочко хотело сделать?).
«Эх, - думает яблочко, - кто бы яблоньку тряхнул да мне бы, спелому яблочку, помог бы с веточки упасть!..»
А тут налети и ветерок-непоседа. Яблоньку тряхнул, веточки качнул, а спелое яблочко с веточки бу-ух! Да зайке по носу! (Как вы думаете, что же с зайкой случилось в этот момент?)
Зайка спросонья вскочил. Со страху ничего не видит, ничего не понимает
- Ой, батюшки! Охотники! Стреляют! - Да бежать.
А на встречу ему (кто мог идти?) шли бабушка со внучкой, с курочкой и с мышкой. Все с вёдрами, с коромыслами да с водичкой.
Зайка сперепугу, со всего разбегу, им прямо под ноги!. . Старушку повалил, внучку подкосил, курочку перевернул на спинку, мышку лапкой прижал. Да и был таков!
А у наших водоносов вёдра раскатились, вода разлилась, коромысла в сторону отлетели. Шуму-то, грому со страху они никак не опомнятся! Насилу поднялись да домой бежать!.. (Почему они домой побежали?)
Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку схоронилась, курочка за печку забилась, а мышка в норке дрожмя дрожит.
Бабушка сидит на лавке, со страху-то у неё в голове помутилось. Никак она не поймёт, что за зверь такой ей под ноги шарахнулся. (Как вы думаете какой зверь бабушке показался?)
- Не иначе как медведище! И как я ещё, старая, жива-то осталась!
Внучка у неё за спиной в голос плачет: (А внучке какой зверь показался?)
- Бабушка, волчище-то какой на меня наскочил! Глазищи-то что свечки горят! Зубами щёлкает, а хвост-то какой! Я думала он съест меня!
Курочка за печкой затаилась, головку под крыло спрятала, сама себе не верит, что уцелела. (Кто же курочке показался?) «Ну и лисица, - думает, - как это она меня упустила?! Ведь этакой второй лисы и не найдёшь!»
А мышка под печкой в норке дрожмя дрожит. (Какого зверя испугалась мышка?)  Ей кот-разбойник чудится: «Ну и котище был! откуда такой взялся?! Глазищи-то, усищи какие! Лапищей-то он меня как притянул - думала я, смерть мне! Как это я от него, от такого, да укатилась?!»
А зайка серенький в лес прибежал, под кустик забился, лежит, вздохнуть боится, (А кто же показался зайцу?) а сам думу думает: «Охотники как подстерегли-то меня! И сколько их было!. . Да все с ружьями, с трещотками! Как только меня ноги унесли?! Хорошо, что дóлги выросли!»
Так-то вот мои детушки. С той поры, с того времечка и говорят люди добрые:
«У страха глаза велики - чего нет, и то видят!»
- Вам понравилась сказка?
- Скажите, сказка эта смешная или грустная? (Ответы.) Можно назвать ее волшебной? (Ответы.) Да, волшебства тут никакого нет, никто на ковре-самолете не летает, на царевне не женится. Простая бытовая сказка, где вместе с бабкой и внучкой действуют зайчик, курочка, мышка. А все-таки сказка эта раскрывает правду. Ведь под личиной - маской зверей - выставлены характеры людей. Какие? (Ответы.) А как начинается сказка, так называемая присказка? (Ответы.)
- Ребята, вспомните и назовите героев сказки? (из предложенных персонажей выбирают героев, ставят на доску и называют).
- Скажите, откуда брала воду бабушка? (Ответы.) Откуда брала воду внучка?.. Не запомнили это слово "колода". Оно и понятно. Ушло слово "колода" из современной речи. Колода - это такое толстое бревно, середина которого выдолблена и залита водой. Не случайно внучка оттуда берет воду - в колоде воды меньше, чем в колодце. А почему курочка берет из лужицы? А мышка - из следа от поросячьего копытца? Какой он, этот след? (Ответы.) А есть ли в сказке повторы? Приведите примеры.
- Как вы думаете, почему у бабушки вода в ведрах плескалась так: "трё-ё-х, плё-ё-х!", а у внучки - "трех! плёх!"? (Ответы.) Покажите, как идет бабушка и как идет внучка. А кто пробежится за курочку и за мышку?
- Скажите, для чего все наши герои носили воду? Правильно, яблоньку поливали. И не только яблоньку. У них ведь и огород был, значит, грядки надо было полить. А что растет на огороде? Правильно, и капуста, и морковка, и репка. Наверное, потому там зайка и сидел - пришел морковкой полакомиться.
- Кто первый испугался? (Ответы.} Верно, зайка. Его яблочко напугало, по голове стукнуло, а он уж кого испугал? (Ответы.)
- Что показалось бабушке, внучке, курочке, мышке?(бабушке показалось, что ее чуть медведище не задавил, внучке показалось, что на нее наскочил страшный волк, курочке показалось, что лисица чуть ее не сцапала, а мышке показался котище усатый).
- Что же показалось зайке? (зайке показалось, что за ним гнались четыре охотника да все с ружьями).
- Скажите, это на самом деле с ними случилось? (нет)
- Все наши герои испугались зайца. Какими словами, близкими по смыслу, можно сказать о них. Какие они были? (пугливые, трусливые, испуганные).
- Подберите к этим словам слова, противоположные по смыслу. (смелые, храбрые, мужественные).
- Какими словами можно сказать о медведе ласково? (медведюшко, мишенька)
- Как мы назовем большого, сильного волка? (волчище) А не очень большого, не сильного? (волчишка).
- А как лису назвать ласково? (лисонька, лисочка, лисичка-сестричка).
- А теперь давайте встанем в круг и поиграем в игру «Скажи наоборот»
(Дети становятся в круг. Бросают ребристый мяч по очереди каждому ребенку и называю слова, ребенок должен придумать антоним к слову).
Большой – маленький
Толстый - тонкий
Широкий – узкий
Горький – сладкий
Твердый – мягкий
Белый – черный
Смеяться – плакать
Больной – здоровый
Говорить – молчать
Закрывать - открывать
Физкульминутка
Волк и заяц
(Дети стоят по кругу, руки к плечам, пальцы сжаты в кулак.)
Раз, два, три, четыре — (Дети поочередно разгибают пальцы, начиная с указательных и кон­чая мизинцами.)
Заяц уши оттопырил (Дети поднимают согнутые руки к голове (изображают «уши»).)
Вот он серый волк, волк,
Он зубами щелк, щелк! (Педагог выполняет хлопки перед собой (волк щелкает зубами).)
Зайка, я, и ты, и ты, (Пружинящие полуприседания.)
Быстро прячемся в кусты. (Сели на корточки, спрятали голову.)
- Чему учит эта сказка? (что не надо бояться) высмеивает трусость. Правильно, основная мысль сказки - осмеять, осудить трусливых людей.
- Молодцы! Вы знаете, ребята в этой сказке есть секрет. Он заключается в народной поговорке: «У страха глаза велики». Поэтому когда говорят «У страха глаза велики», то это значит не стоит бояться того, чего нет на самом деле. Давайте повторим поговорку «У страха глаза велики» (повторяют). Как вы ее поняли? Если тебе страшно, то все кажется по-другому (больше, ужаснее). Не стоит бояться пустяков.
- У меня есть для вас игра «Правда-неправда»
- Бабушку называли старушка? Внучку – хохотушка? Мышку – торопыжка? Зайку - побегайка? Они ходили за водой с ведрами? Воду черпали в речке? На дереве росла груша? Яблоко упало прямо в лоб внучке? Все герои испугались? Герои оказались трусливыми? От страха все в угол забились? Это сказка высмеивает трусость?
- Давайте мы сейчас с вами проиграем самый смешной отрывок из сказки. Как вы думаете, какой это отрывок? (Проигрывание детьми отрывка описания страхов персонажей.Воспитатель читает за автора, дети за персонажей).
- Можете ли вспомнить такой же случай из жизни, когда оказалось, что "у страха глаза велики"? (Ответы.)
- Вот и подошло время мне с вами прощаться. Вам понравилась наша встреча? Какую сказку вы узнали? С какими поговорками Вы познакомились? Волшебная шкатулка, дарит вам волшебную книгу поговорок и пословиц, вы потом с ней познакомитесь. До свидания, до новых встреч!