Что такое дружба? Конспект открытого занятия в детском саду «Рябинка»

Конспект открытого занятия на  методическом объединении в МКДОУ  детский сад №2 «Рябинка» с детьми  старшей группы «А» «Что такое дружба?»
 
Воспитатель: Панькова А.К.
МКДОУ д/с №2 «Рябинка»
Интеграция образовательных областей: Социализация, здоровье, художественное творчество, чтение художественной литературы
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Формы организации: групповая.
Формы работы: беседа, слушание, художественное слово, драматизация сказки Заяц и еж», музыкально- подвижная игра,
Цель: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей
Образовательные:
Вызвать интерес к обыгрыванию сказки побуждать к подражанию персонажам сказки.
Формировать знания и умения в области бесконфликтного общения.
Учить детей размышлять нравственной сутью поступков.
Учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, о доброте, как едином неотъемлемом качестве человека,
Развивающие:
Развивать социальные навыки: учитывать мнение собеседника, умения высказываться и слушать высказывания собеседника.
Развивать двигательную активность детей, чувство ритма, умение сочетать движения со словами.
Воспитательные:
Воспитывать доброе, уважительное отношение к людям, желание помогать. Способствовать улучшению взаимоотношений в группе. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Материал: мультимедийная установка, магнитофон, шапочки – зайца, ежика, ватман, гуашь, губки, клей ,клеёнки, фотоаппарат;
Предварительная работа: беседа о дружбе; рассматривание картинок о дружбе, просмотр мультфильмов о дружбе.
 
Ход занятия
Вводная часть:Организационный момент (сюрпризный момент). 
Вход детей под музыку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей, давайте будем вежливы  …. и покажем, как мы приветствуем друг друга.
Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) 
Воспитатель: Молодцы ребята ,присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель: Ребята кто-то прислал для нас видео письмо, хотите узнать от кого оно пришло? Тогда давайте внимательно посмотрим на экран.
(Смотрим на экран, появляется видео письмо от персонажа «Незнайки»)
Незнайка : (плачет)   Что такое ,почему я всё один да один, со мной никто не играет, доброго слова не скажет, даже не с кем поговорить, а ещё  все ,про какое то странное слово говорят..всё время забываю, ну как там …ааа…вспомнил, вспомнил..Дружить. Что это ещё за дружить ? ничего не пойму (плачет)
Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, почему с Незнайкой  никто  не дружит?
Скажи, как ты думаешь? (Лиза)
А как думаешь ты  ? (Максим)
Ребята, а вы согласны с ответом  Лизы и Максима?
Ответы детей: я думаю, он не знает правил о дружбе; он не делится игрушками; не умеет играть; не знает хороших правил.
Воспитатель : Ребята, а как же нам помочь Незнайке? (его нужно научить дружить)
Правильно давайте его пригласим к нам в гости и расскажем, как нужно дружить.
(Воспитатель берёт  телефон и звонит Незнайке)
Здраствуй Незнайка мы получили твоё видео письмо и решили с ребятами пригласить тебя к нам на занятие и рассказать «что такое дружба?» а так же  помочь найти тебе друзей  и  научить дружить. С Нетерпение ждем тебя!
Вход Незнайки (под музыку)
Незнайка : Здраствуйте ребята! Я очень рад ,что вы пригласили меня к себе, очень хочется наконец то узнать про эту..ну как её ..ну опять забыл…хммм…вспомнил…про дружбу.
Воспитатель: Незнайки и мы очень рады тебя видеть у нас на занятии, проходи и  присаживайся пожалуйста на стульчик.
Воспитатель : Ребята предлагаю вам прослушать кусочек песенки из одного мультфильма (Звучит песня В. Шаинского из мультфильма «Крошка Енот» )
Воспитатель: Ребята скажите мне пожалуйста, с  чего  начинается дружба? – Правильно с улыбки. Приятнее общаться с тем человеком, который улыбается, а не с тем, который злой или хмурый. Хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку и вы тоже улыбнитесь друг другу, ведь улыбка начало дружбы..
Воспитатель: Ребята давайте с вами посмотрим на экран. Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Давайте С вами вспомним одну пословицу : Пословица – Друзья познаются в беде . (молодцы ребята )
Ребята бывает ли такое, что вы соритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры ?(ответы детей)
Воспитатель : Ребята ,послушайте историю двух друзей  Ёжика и Зайчика.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик,
Как-то они на прогулку пошли
И на полянке цветочек нашли.
Ёжик навстречу цветочку шагнул,
Заяц : «Я первый!»
А ежик : «Нет, я»
Не уступают друг другу друзья
Заяц обиделся :
«Значит ты Ёж»
Мне как товарищ совсем нехорош.
Воспитатель:
Почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? (потому что ёжик не уступил зайчику) - Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям? (ответы детей).
Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было? (нужно ёжику поделиться цветочком с зайчиком; подержать по очереди цветочек)
Воспитатель: Ребята, у этой истории какой конец?
Дети: Грустный.
Воспитатель: Ребята, давайте помирим друзей, но перед этим я предлагаю вамнемного отдохнуть, выполним   физ. разминку
Физ. Разминка.
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами хип-хип
Мы плечами чик-чик
Раз сюда-два сюда
Повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали
Руки к верху все подняли
Раз-два, раз-два
Вот садиться нам пора.
Воспитатель: Ребята, давайте вернёмся к сказке про ёжика и зайчика, что мы собирались сделать с вами ? ответ детей : помирить их)
-Кто в тихом лесу жил?
-Зайчик и ежик?
-Куда они пошли?
-На прогулку пошли?
-Что на полянке они нашли?
-Цветочек.
-Что сделал ежик?
-Навстречу к цветочку шагнул.
-Что сделал заяц?
-Цветочек к себе потянул?
- Что зайчик сказал?
-Ежик, возьми себе цветок.
Ведь мы с тобой, кто?
-Друзья.
Ежик подержал цветочек немного и сказал:
-Зайчик, возьми, теперь твоя очередь держать.
Подержали они, и пошли гулять.
Воспитатель: Давайте покажем и расскажем эту историю со счастливым концом.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне цветочек нашли.
Ёжик на встречу к цветочку шагнул,
Заяц цветочек к себе потянул.
Заяц сказал: «Вот, цветочек держи!
Мы ведь с тобою, совсем не враги! »
И ежик сказал: «Мы с тобою друзья!
Этот цветочек дарю тебя, я!»
Вместе они ухватили  цветок,
Взялись за руки, и пошли во лесок.
Воспитатель: Ребята, так какими же должны быть друзья? (ответы детей добрыми, внимательными, отзывчивыми)
Воспитатель : Ребята поднимите руку , у кого есть друг ?
Денис с кем ты дружишь? Как его зовут ?
Кристина ,а с кем дружишь ты ?
Даниил , а у тебя какой друг ?в какие игры вы играете ?
Ребята..и мама и папа ,и девочки и мальчики тоже могут быть друзьями.
А как мы можем порадовать друга ? (сделать подарок, сказать добрые слова )
Незнайка : Ребята кажется я начинаю понимать ,как нужно дружить ..
У меня так поднялось настроение и я вспомнил одну игру..о дружбе, давайте с вами поиграем ?
Я  буду задавать вопросы , а вы отвечайте ,если вы согласны ,то одновременно хлопайте в ладоши, и говорите «да-да-да»,а если вы со мной не согласны, топайте ногами и говорите «нет-нет-нет»
Попробуем ?
Будем крепко мы дружить ? (да-да-да)
Нашей дружбой дорожить ? (да-да-да)
Мы научимся играть? (да-да-да)
А игрушки отбирать?  (нет-нет-нет)
Другу будем помогать? (да-да-да)
Друга нужно разозлить ? (нет-нет-нет)
А улыбку подарить ? (да-да-да)
Друга стоит обижать ? (нет-нет-нет)
Ну а споры разрешать ? (да-да-да)
Чай с друзьями будем пить ?(да-да-да)
Будем крепко мы дружить ? (да-да-да)
Молодцы Ребята!!! Я понял, что такое дружба и  как нужно дружить! Теперь я точно найду себе настоящих  друзей  и   буду всегда делиться своими игрушками, а так же во всём помогать своим друзьям и никогда не обижать их.
Пальчиковая гимнастика : «Дружат наши пальчики» (проводится перед рисованием )
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
С вами мы подружим, маленькие пальчики
Раз, два, три, четыри, пять начинаем  повторять.
Раз, два, три, четыри, пять очень любим мы играть.
 
Воспитатель : Незнайка мы очень рады ,что смогли тебе помочь. Я предлагаю закрепить нашу дружбу и знакомство  вот на этом плакате, где  мы уже заранее с ребятами ,вокруг нашей планеты земля поставили свои ладошки. Мальчики поставили синие ладошки , а девочки красные, я предлагаю вам наклеить свои фотографии на каждой ладошке для того чтобы незнайка не забывал нас! Незнайка, ребята  хотят  подарить этот плакат тебе. Пусть он будет символизировать  о нашей с вами дружбе!
Незнайка: Ребята Спасибо вам большое ещё раз!! Я обязательно расскажу своим новым друзьям  о том, какие вы хорошие, послушные, как вы умеете дружить и как вы помогаете друг другу! Очень жаль, что мне нужно возвращаться домой, но я обещаю что никогда вас не забуду и постараюсь приходить к вам в гости! Досвидание , до новых встреч!!!
Воспитатель : Досвидание  Незнайка, ребята давай попрощаемся с Незнайкой, помашем ему на прощание рукой.
Ребята , ну а я ещё раз убедилась и думаю наши гости тоже, что в нашей группе ребята дружные. Всегда приходят на помощь друг другу. Не обижают друг друга. И тем самым подают пример другим ребятам. Спасибо вам, молодцы.
( Дети прощаются с гостями, под музыку «Настоящий друг» и, держась за руки, выходят из зала)