- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сетка образовательной деятельности детского сада «Ёлочка» на ноябрь 2017 года
- →
Сетка образовательной деятельности детского сада «Ёлочка» на ноябрь 2017 года
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана, детский сад комбинированного вида «Ёлочка», представляет сетку образовательной деятельности на ноябрь 2017 года. Данная программа нацелена на развитие разных навыков у детей старшей группы №5 «Незабудки» через увлекательные темы.
В первой неделе дети ознакомятся с бытом и бытовой техникой. Занятия «Помощники на кухне» и «Измельчит он быстро очень, блендер наш большой помощник» помогут формировать у детей представления о различных электроприборах, их назначении и правилах пользования. Это не только развивает их познавательные интересы, но и способствует формированию необходимых навыков.
Во второй неделе программа включает ознакомление детей с разными видами транспорта через занятия «Наземный, подземный транспорт». Дети будут заниматься творчеством, рисуя свои любимые транспортные средства, тем самым развивая свои художественные и физические способности. Это способствует не только знанию видов транспорта, но и развитию воображения и креативности.
Третья неделя посвящена воздушному и водному транспорту. Занятия типа «Посмотрите в небо, там самолет, вертолет, и летит ракета» позволят детям больше узнать о том, как различный транспорт помогает нам в жизни. Это обогащает их словарный запас, развивает внимание к деталям и помогает им стать более осведомленными о мире вокруг них.
Последняя неделя месяца будет посвящена важной теме безопасности. Дети научатся основам безопасного поведения, как в быту, так и на улице, с помощью занятий «Запомни, где живешь» и «Не шутите с огнём!». Мы стремимся помочь детям осознать важность личной безопасности и ответственности за свою жизнь и здоровье, что является важным элементом их развития.
Таким образом, программа на ноябрь 2017 года включает в себя разнообразные и увлекательные занятия, которые способствуют всестороннему развитию детей в нашем детском саду «Ёлочка». Каждый месяц теперь будет не только интересным, но и полезным для воспитания гармонично развитой личности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана
«Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
Согласовано______________/ Жаркина Н.С./
Заместитель заведующего по В и МР
Сетка образовательной деятельности на ноябрь месяц 2017 г.
старшей группы №5 «Незабудки»
Составили воспитатели:
Марьясова Т.Г.
Максимова И. А.
1 неделя «Бытовая техника»
| 6 Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | 7 Область: Познавательное развитие (ФЭМП) | 8 Область: Речевое развитие (Развитие речи) | 9 Область: Познавательное развитие (Ознакомление с природой) | 10 Область: Речевое развитие (развитие речи) |
| Название: «Измельчит он быстро очень, блендер наш большой помощник»- фитнес (степ-аэробика) Цель: создание условий для развития гибкости, выносливости посредством физических упражнений | Название: « Помощники есть на кухне у мамы, много работ они делают сами» Цель: создание условий для формирования умения детей считать в пределах 9; закрепления представлений о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). | Название: « Домашние помощники» Цель: создание условий для обобщения знаний детей о видах и назначении электроприборов, используемых человеком в быту, расширения представлений об их устройстве; упражнения в умении составлять описательный рассказ о предмете. | Название: «Под кроватью, по углам пылесос почистит нам» Цель: создание условий для формирования интереса детей к прошлому предметов окружающих нас; формирования понимания того, что человек придумывает и создаёт разные предметы для облегчения своего труда. | Название: «Жу-жу, жу-жу, я порядок навожу» Цель: создание условий для формирования умения образовывать уменьшительно- ласкательную форму существительных, образовывать множественное число существительных; развития логического мышления детей посредством отгадывания загадок, диалогическую речь. |
| Область: Познавательное развитие (Предметное окружение) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Аппликация/Лепка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Музыка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: «Художественно-эстетическое развитие (Музыка) |
| Название: « Все бытовые приборы нужны, но всё же мы быть осторожными должны» Цель: создание условий для расширения представлений детей о предметах бытовой техники, её назначении, как облегчает труд человека; закрепления знаний детей о правилах безопасного поведения в общении с электроприборами в быту; развития познавательного интереса. | Название: « С утра пылесос в коридоре гудит, отменный всегда у него аппетит». Цель: создание условий для закрепления умения вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; использовать в работе подручные материалы ( шерстяные ниточки). | Название: « Будь внимателен» Цель: создание условий для развития осознанного восприятия музыки, освоения умения высказывать собственные впечатления о музыкальном произведении; воспитания интереса к музыке. | Название: «В холодильнике всегда будет свежею еда» Цель: создание условий для формирования умения детей передавать в рисунке образ предмета, дорисовывать части, детали предмета, продумывать последовательность выполнения рисунка; развития эстетического вкуса. | Название: « Потанцуй со мной дружок» Цель: создание условий для освоения навыков правильного приёма игры на музыкальных инструментах; развития координации ритма слога и движения под музыку; воспитания творческой активности в музыкальной деятельности. |
| Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: Физическое развитие (Физическая культура) улица | Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | ||
| Название: « Электроприборы — это чудо! Жить без них нам было б худо» Цель: создание условий для формирования представлений о предметах бытовой техники, её назначении, правилах пользования; развития творческих способностей, умениярисовать по замыслу. | Название: « Чтоб у нас от скучной стирки ручки не болели, вот стиральная машинка есть для этой цели» Цель: создание условий для развития потребности в двигательной активности и интерес к физическим упражнениям | Название: «Чтобы чаю нам попить нужно чайник вскипятить» Цель: создание условий для координации посредством физических упражнений | ) |
2 неделя «Наземный, подземный транспорт»
| 13 Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | 14 Область: Познавательное развитие (ФЭМП) | 15 Область: Речевое развитие (Развитие речи) | 16 Область: Познавательное развитие (Ознакомление с природой) | 17 Область: Речевое развитие (развитие речи) |
| Название: «Взмыла к небесам быстрая ракета»- фитнес (степ-аэробика) Цель: создание условий для развития силы посредством физических упражнений | Название: «Раз, два, три, четыре, пять – всех машин не сосчитать» Цель: создание условий для ознакомления с порядковым значением чисел 8 и 9; упражнения в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке; упражнения в умении находить отличия в изображениях предметов. | Название: «Путешествие на транспорте» Цель: создание условий для закрепления у детей понятие «транспорт» и его виды; формирования умения описывать транспорт, его назначение; развития воображения. | Название: «Прогулка по лесу на велосипеде» Цель: создание условий для закрепления имеющихся у детей знаний о лесе и его обитателях: диких животных птицах; закрепления знаний детьми правил поведения в природе, воспитания любви к природе и бережного отношения к ней. | Название: «Спецмашины всем нужны, и для жизни нам важны» Цель: создание условий для закрепления знаний детей о специализированных машинах (пожарная машина, скорая помощь, полиция), ознакомления детей с снегоуборочной машиной; формирования у детей представления о том, что спецтранспорт помогает людям в чрезвычайных ситуациях. |
| Область: Познавательное развитие (Социальное окружение) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Аппликация/Лепка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Музыка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: «Художественно-эстетическое развитие (Музыка) |
| Название: «Путешествие на транспорте» Цель: создание условий для расширения представлений детей о классификации видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения; формирования понятия: наземный, подземный транспорт; развития мыслительной и речевой активности детей. | Название: «Трактор сильный очень, не боится ям и кочек» Цель: создание условий для формирования умения детей составлять на плоскости транспорт, добиваться точной передачи формы транспорта, его строения и частей; формирования интереса к работе с пластилином в знакомой технике-пластилинография;воспитания аккуратности при выполнении работы. | Название: «На машине» Цель: создание условий для формирования правильной певческой установки, дикции, артикуляции и других певческих навыков, освоения слаженного пения в едином темпе ритме, воспитания интереса к музыкально-творческой деятельности. | Название: «Руль крути, дави на тормоз, до чего ж хорош автобус» Цель: создание условий для развития умения рисовать транспорт, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; совершенствования изобразительной техники: рисовать карандашами, закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш. | Название: «Мы едем, едем, едем» Цель: создание условий для развития выразительного пения в том или ином характере, развития внутренней ритмической пульсации в ходьбе и лёгком беге, воспитания интереса к музыкально-творческой деятельности. |
| Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: Физическое развитие (Физическая культура) улица | Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | ||
| Название: «Поезд, поезд, торопись, ветер обогнав, промчись» Цель: создание условий для развития умения рисовать транспорт, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. | Название: «Отправляется в полет пассажирский самолет» Цель: создание условий для развития быстроты реакции посредством физических упражнений | Название: «Тяну я кораблик на быстрой реке» Цель: создание условий для развития скоростно-силовых качеств посредством физических упражнений | ) |
3 неделя «Воздушный, водный транспорт»
| 20 Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | 21 Область: Познавательное развитие (ФЭМП) | 22 Область: Речевое развитие (Развитие речи) | 23 Область: Познавательное развитие (Ознакомление с природой) | 24 Область: Речевое развитие (развитие речи) |
| Название: «Вертолет летит» Цель: создание условий для развития скоростно- силовых качеств посредством физических упражнений | Название: «Раз, два, три, полетели в небо мы» Цель: создание условий для ознакомления с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10; закрепления представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; | Название: «Посмотрите в небо, там самолет, вертолет, и летит ракета» Цель: создание условий для развития познавательного интереса к воздушному транспорту; развития связной речи, обогащения словаря детей словами - названиями транспортных средств, профессий людей; воспитания я внимательно слушать воспитателя и сверстников. | Название: «Высоко над землей» Цель: создание условий для расширения представлений о транспорте; развития зрительного внимания, восприятия и мышления; | Название: «Мой кораблик спорит с бурей, по волнам несется пулей» Цель: создание условий для усвоения обобщающего понятия водный транспорт; развития навыков словообразования; развития связной речи; воспитания самоконтроля, внимания, умения действовать по инструкции педагога, работать в коллективе. |
| Область: Познавательное развитие (Предметное окружение) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Аппликация/Лепка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Музыка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: «Художественно-эстетическое развитие (Музыка) |
| Название: «Теплоход и пароход уплывают вперед» Цель: создание условий для формирования умения различать и называть виды транспорта; развития познавательной активности детей; воспитания умения обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца. | Название Теплоход пропах туманом, штормом, солнцем, океаном» Цель: создание условий для ознакомления детей с видами водного транспорта, его назначением; закрепления навыков работы с бумагой, умения выполнять аппликационные работы; воспитания самостоятельности в выполнении заданий, усидчивости. | Название: «В самолёте полетим» Цель: создание условий для обогащения музыкально-слухового, развития музыкального словаря; формирования представлений об изобразительных возможностях музыки, улучшения качества интонирования мелодической линии; | Название: «Юный капитан» Цель: создание условий для совершенствования навыков и умений изобразительного творчества; развития эстетического восприятия, способности передавать характерные особенности художественного образа. | Название: «Кораблик» Цель: создание условий для формирования представлений об изобразительных возможностях музыки, улучшения качества интонирования мелодической линии; воспитания любви к музыкальному искусству. |
| Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: Физическое развитие (Физическая культура) улица | Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | ||
| Название: «На воздушном шаре полечу я» Цель: создание условий для закрепления умения детей рисовать пластилином; способствования снятию мышечного напряжения и расслаблению; развития творческого воображения. | Название: «На воздушном шаре Землю обогнем» Цель: создание условий для развития потребности в двигательной активности и интерес к физическим упражнениям | Название: «Плывет по курсу четко подводная лодка»- фитнес (степ-аэробика) Цель: создание условий для развития скоростно- силовых качеств посредством физических упражнений | ) |
4 неделя «Безопасность»
| 27 Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | 28 Область: Познавательное развитие (ФЭМП) | 29 Область: Речевое развитие (Развитие речи) | 30 Область: Познавательное развитие (Ознакомление с природой) | 1 Область: Речевое развитие (развитие речи) |
| Название: «Запомни, где живешь»- фитнес Цель: создание условий для развития скоростно- силовых качеств посредством физических упражнений | Название: «Смотри по сторонам» Цель: создание условий для совершенствования навыков счета по образцу и на слух в пределах 10; закрепления умения сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; упражнения в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. | Название: «Кошкин дом» Цель: создание условий для закрепления у детей понятия пожарная; развития умения пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развития выразительности речи; воспитания ответственности за себя и за жизнь своих близких.
| Название: «Прогулка по лесу» Цель: создание условий для ознакомления с правилами безопасного поведения в природе; воспитания любви к природе родного края, бережного отношения ко всему живому. | Название: «Один дома» Цель: создание условий для формирования у детей навыков безопасной жизнедеятельности; ознакомления детей с правилами безопасности дома: знать свой номер телефона (если есть), домашний адрес; номера службы безопасности: 01, 02, 03, 04; формирования умения понимать и ценить свою жизнь, жизнь других людей. |
| Область: Познавательное развитие (Социальное окружение) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Аппликация/Лепка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Музыка) | Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: «Художественно-эстетическое развитие (Музыка) |
| Название: «Безопасное поведение» Цель: создание условий для формирования умения предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности; развития способности делать выводы; закрепления знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах; воспитания в детях желание помочь окружающим, если они в беде. | Название: «Три весёлых огонька и для ночи, для денька» Цель: создание условий для привлечения детей к изображению светофора из пластилина; закрепления представления о светофоре и знаний сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). | Название: «Мишка-шалунишка» Цель: создание условий для развития умения прислушиваться к пению друг друга; активизация эмоциональной отзывчивости на пение педагога; воспитания музыкально-эстетического слуха | Название: «Не шутите с огнём!» Цель: создание условий для закрепления знания детей об огне и о правилах пожарной безопасности; закрепления умения детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера; развития творческих способностей. | Название: «В гости куколка пришла» Цель: создание условий для развития выразительного пения в том или ином характере, развития внутренней ритмической пульсации в ходьбе и лёгком беге, воспитания интереса к музыкально-творческой деятельности. |
| Область: Художественно-эстетическое развитие (Рисование) | Область: Физическое развитие (Физическая культура) улица | Область: Физическое развитие (Физическая культура) - зал | ||
| Название: «Мчат пожарные машины» Цель: создание условий повторения техники безопасности при обращении с огнем; развития композиционных умений детей; развития интереса к изобразительной деятельности. | Название: «Не бери без спросу нож» Цель: создание условий для развития потребности в двигательной активности и интерес к физическим упражнениям | Название: «Про пожар, что нужно знать и кого на помощь звать?» Цель: создание условий для развития скоростно- силовых качеств посредством физических упражнений | ) |
