Развивающие игры и физкультминутки для детей в детском саду
Детский сад — это место, где проходит важный этап в жизни каждого ребенка. Здесь формируются не только навыки общения, но и основы дружбы, взаимопомощи и ответственности. В данном документе предложены эффективные физиологические упражнения и развивающие игры, которые не только активизируют детей, но и учат их важным жизненным урокам.
Сначала дети познакомятся с физкультминуткой «Большой — маленький». Эта игра помогает ребятам осознать разницу между крупными и мелкими движениями, а также развить координацию. Дети становятся «маленькими», прижимаясь к коленям, и «вырастают», поднимая руки до потолка, что делает занятие динамичным и интересным.
Следом идет пальчиковая игра «Моя семья», которая развивает мелкую моторику и внимание. Здесь дети не только учатся именам членов семьи, но и через игру учатся уважению и эмоциональной привязанности к близким. Открытые руки и вовлечение детских пальчиков в процесс создают дополнительный интерес и желание участвовать.
Дидактическая игра «Волшебная коробка» помогает детям осваивать окружающий их мир. Игра состоит в том, чтобы вытаскивать предметы из коробки и называть их назначение. Это учит детей не только называть предметы, но и понимать их функции, развивает речь и логику. Каждый правильно установленный предмет символизирует заботу и поддержку в сообществе, что также вдохновляет детей к сотрудничеству.
Завершает занятие обсуждение профессий работников детского сада. Воспитатель учит детей уважать труд взрослых, рассказывая о важности каждой специальности. Это вызывает у детей стремление помогать, что формирует отношение к окружающим и осознание ценности дружбы и доброты. Итоговое занятие направлено на формирование отзывчивых и заботливых личностей.
3. Физкультминутка «Большой — маленький».
Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь.
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь. (Дети выполняют движения по тексту стихотворения.)
Пальчиковая игра «Моя семья»
Цели: развитие мелкой моторики рук, речи, внимательности, способности сосредотачиваться; воспитание добрых взаимоотношений между детьми, взрослым и ребенком.
Игра заключается в произнесении потешки:
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья.
С одновременным показом на пальцах правой или левой руки (сначала рука сжата в кулачок, с произнесением каждой строки потешки ребенок разжимает по одному пальчику, начиная с большого; произнося последнюю строчку потешки ребенок хлопает в ладоши)
4. Дидактическая игра «Волшебная коробка». (Дети вытаскивают предметы из коробки, называют, объясняют их назначение. Каждый предмет кладут тому, кому он нужен - повару: плиту, кастрюлю, сковороду; медсестре: шприц, градусник, витамины).
Воспитатель: Ребята Молодцы! Вы все сделали правильно, поэтому Слонёнок и Мишутка дарят вам эти игрушки.
Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки. Любите детский сад - ваш второй дом!
Ребята, как вы думаете, понравился наш рассказ Мишутке и Слонику
О чём вам было особенно интересно рассказывать? (Ответы детей). Молодцы, вы все сегодня очень старались, а теперь давайте поиграем в игрушки, которые подарили нам наши друзья.
5. Итог.
Обсудив профессии работников детского сада, воспитатель предлагает детям подумать и сказать, чья работа важнее, и подводит к выводу: одинаково важна и нужна работа всех сотрудников. Все, кто трудится в детском саду, стараются выполнить свою работу как можно лучше, чтобы детям было хорошо. Работа сложная, поэтому не нужно огорчать взрослых, надо беречь их труд и стараться помочь. Педагог предлагает детям подумать, как и чем они могут помочь воспитателю, медсестре, помощнику воспитателя и другим сотрудникам, подводит к выводу, что их помощь может заключаться в доброжелательном отношении друг к другу, в уборке своих вещей и игрушек на место, умении аккуратно есть, чисто мыть руки, тепло одеваться, чтобы не заболеть.
Рефлексия.
- О чём говорили на занятии?
- Кто трудится в детском саду?
- Что понравилось на занятии?
И мне понравилось, как вы работали на занятии, как отвечали на вопросы, давайте теперь поиграем с игрушками, которые вам подарили слоник и миша.
