Проект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская «Ромашка»
Проект «Парикмахерская «Ромашка» представляет собой увлекательное образовательное мероприятие, разработанное для детей старшей группы. Главная цель этого инновационного проекта состоит в том, чтобы предоставить детям уникальную возможность не только познакомиться с профессией парикмахера, но и развивать свои творческие способности через интересные сюжетно-ролевые игры.
В рамках проекта дети вместе с воспитателем Петрожицкой О.Л. активно вовлечены в процесс игры, которая помогает им закрепить знания о правилах разграничения профессий, а также осознать важность каждодневной роли парикмахера в жизни людей. Игра становится настоящей деятельностью для ребенка, и важным аспектом данного проекта является создание комфортной игровой обстановки, в которой каждый ребенок может раскрыть свой потенциал.
Не менее важно и то, что в проект включены родители, которые активно участвуют в подготовке и проведении мероприятий. Таким образом, создаётся положительное взаимодействие между детьми и родителями, что укрепляет доброжелательные отношения и помогает в совместном обучении. Проект также направлен на расширение словарного запаса детей через различные виды деятельности, такие как рисование, игровые конкурсы и чтение.
В ходе реализации проекта дети не только осваивают различные аспекты профессии парикмахера, но и учат решения задач, развивают коммуникабельность, идею командной работы, а также учатся уважать людей разных профессий. В результате дети получают более глубокое понимание значимости труда и важности профессий в социуме, что является важным шагом на пути к их дальнейшему развитию.
Проект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская «Ромашка»
Дети старшей группы «Ромашка» совместно с воспитателем реализуют краткосрочный проект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская «Ромашка».
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель: Петрожицкая О.Л., родители.
Тип проекта: - познавательно- творческий
Срок реализации: март 2016 г.
Цель проекта :
- Формировать навыки сюжетно-ролевой игры,
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Профессия - парикмахер»
Расширение и обобщение представлений детей о профессиях их родителей ,орудиях труда, трудовых действиях.
Развитие интереса к различным профессиям с учетом гендерного воспитания.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о работе парикмахера, о правилах поведения в общественных местах.
2. Помочь создать игровую обстановку.
3. Формировать умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
4 . Вызвать интерес и уважение к профессии парикмахера, закреплять знания, полученные ранее о труде парикмахера
5.Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
6.Обогащать и расширять словарный запас детей
Актуальность проекта.
Сюжетно-ролевая игра является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни людей. Широкое ее использование в процессе воспитания детей связано с определяющим ее значением для формирования самых существенных психических образований.
Игра для ребенка – это его работа. Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, мы помогаем естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. Игра также предоставляет им возможность решать проблемы, принимать решения, учиться выражать свои мысли и чувства, узнавать о существующих различиях, приобретать самостоятельность и учиться у сверстников.
Виды деятельности и формы работы.
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
«Подбери предметы для каждого специалиста»;
«Причешем куклу красиво»;
«Кто больше назовет действий»;
«Кому что нужно?»
«Сделай причёску».
Деловые игры: конкурс «Лучшая прическа у моей куклы».
Познавательное развитие:
Рассматривание альбома «Профессии наших родителей»
Подбор журналов с детскими, мужскими и женскими прическами.
Проведение бесед на тему: «Назначение профессии «Парикмахер», «Здоровые волосы – красота человека».
Рассказ о профессии парикмахера родительницы Савельевой О.Н.
Коммуникативное развитие:
Чтение-импровизация потешки: «Расти коса, до пояса».
Чтение В .Берестова «В парикмахерской»
Загадывание загадок (предметы гигиены.)
Продуктивная деятельность:
Рисование красивых заколок.
Работа с родителями
- выставка литературы для родителей «Игра и дети».
- экскурсия в парикмахерскую, наблюдение за работой парикмахера;
- изготовление костюмов и атрибутов родителями к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская «Ромашка». Ответственная родительница-Савельева О.Н.
-беседа старшей медицинской сестры об уходе за волосами. Ответственная: Тюткина К.Ю.
Предполагаемый результат:
- Дети узнают о профессиях своих родителей, в частности о профессии – парикмахер. Пополнят словарный запас по теме, и активно будут используют в речи изученный словарь.
- У детей будут формироваться знания и представления о профессии, орудиях труда парикмахера, его месте работы, оборудовании, о творческой составляющей его профессии.
- У родителей появится активная жизненная позиция по вопросу ранней профориентации детей.
- Будет составлен альбом по развитию речи и ознакомлению с окружающим «Профессия - парикмахер».
Загадки о предметах личной гигиены.
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит.
А любому правду скажет –
Все как есть ему покажет. (зеркало)
Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (полотенце)
Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (расческа)
Инструмент бывалый —
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижёт (ножницы)
Всех лохматых расчесать,
Кудри в косы заплетать,
Делать модную прическу
Помогает нам … (расческа)
3. Угадай, кто ветром дует
И над головой колдует?
Смыв с волос густую пену,
Сушат их все люди … (феном)
«Кто же сделает причёску,
Феном, щёткой и расчёской.
Пышно локоны завьёт,
Чёлку щёткою взобьёт,
Всё в его руках горит,
Кто изменит внешний вид?» (Парикмахер.)
