Исследовательская деятельность: Посадка лука
В рамках исследовательской деятельности в средней группе «Посадка лука» воспитатель Светлана Александровна организовывает увлекательное занятие для детей. Цель данного мероприятия заключается в том, чтобы познакомить малышей со строением луковицы, условиями, необходимыми для ее роста, а также научить их различным способам посадки. В процессе занятия дети не только обучатся азам садоводства, но и окажутся вовлеченными в творческую познавательную деятельность.
Программа занятия наполнена разнообразными играми и активностями. Дети познакомятся с удивительным миром растений через забавные загадки и игру «Что где растет», что позволяет развить их логическое мышление и расширить кругозор. Педагог поможет детям понять, какой огромный труд стоит за каждым овощем на нашем столе, тем самым формируя в них любовь к труду и природе.
Во время занятия малыши смогут рассмотреть лук, узнать его цвет, форму, а также почувствовать его резкий запах. Они научатся определять признаки различных овощей и фруктов, развивая свои наблюдательные способности. Воспитатель с помощью игровой формы позволяет детям лучше усваивать информацию, делая обучение увлекательным и интерактивным.
В заключение занятия пройдут практические действия по посадке луковиц в контейнеры с землей, где каждый ребенок сможет внести свой вклад в общее дело. В процессе полива лука воспитатель объясняет, как важен свет и тепло для его роста, что поможет детям осознать важность ухода за растениями в домашних условиях.
Вся эта деятельность не только обогащает знания детей, но и воспитывает в них трудолюбие, ответственность и заботу о природе. Наблюдая за тем, как из маленькой луковицы вырастают зелёные листики, дети формируют полезные навыки и любят трудиться вместе!
Исследовательская деятельность в средней группе «Посадка лука»
Воспитатель: Серебрякова Светлана Александровна
Тема: «Посадка лука »
Цель:организация совместной познавательно-исследовательской деятельности взрослого с детьми.
Задачи:
- познакомить со строением луковицы, с условиями, необходимыми для роста растения;
- учить детей разным способам посадки луковиц;
- закрепить знания цвета, формы предмета и уметь определить по его признакам;
- воспитывать умения трудиться в коллективе;
- Прививать любовь к труду.
Оборудование: луковицы, контейнер с землей, лейка, бумажные салфетки для рук, бумага, корзинка.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за ростом и развитием растений в группе;
2. Беседа о растениях;
3. Заучивание пословиц и поговорок о труде;
4. Загадывание загадок про овощи и фрукты, витамины;
5. Вид игры «Что где растет»
Ход занятия
- Дети, я расскажу вам сказку:
«Далеко-далеко, в сказочной стране Витаминии жили добрые витамины, самым веселым и жизнерадостным из них был витамин «С». Он был румяным, жизнерадостным и никакая болезнь ему была не страшна.
У этого витамина было много разных домиков. Он жил в апельсине, лимоне, черной смородине, малине и других ягодах и фруктах, а так же в овощах – капусте, луке, томате.
В один из вечеров сгустились над страной Витаминией тучи, завыл грозный ветер, все вокруг закружилось в серой мгле. Ураган бушевал всю ночь. Утром витамин «С» проснулся в незнакомом месте, посмотрел по сторонам и горько заплакал. Все кругом было незнакомым. Витамин «С» даже не знал, как ему теперь отыскать свои домики (показываю пиктограмму настроения - грусть)»
- Я вам, ребята, предлагаю помочь витамину «С» найти один из его домиков, вырастить овощ на подоконнике. А какой?
Отгадайте загадку:
Прежде, чем его мы съели -
Все наплакаться успели
Дети: «Лук»
Воспитатель достает из корзинки луковицы и раздает всем детям.
Рассматривание лука
Воспитатель: «Скажите, какого он цвета?»
«Какой он формы?»
«Потрогайте его пальцем и скажите лук твердый или мягкий?»
«А теперь я разрежу луковицу. Какой у нее запах?» (Резкий,
неприятный)
«Кто смелый и может попробовать его на вкус? Какой вкус у лука?»
(горький)
-Да, ребята, лук горький, но он очень полезный. В нем много витаминов. Один из
них витамин «С». А если луковицу посадить, то из него вырастут зеленые листики – зеленый лук.
Но сначала мы с вами поиграем.
Хороводная игра.
- Вот идет в огород- развеселый народ,
Надо лучок посадить, всех в округе удивить (дети идут по кругу)
-Мы лопату возьмем, грядки вскапывать начнем
Дружно все копаем, лучок мы сажаем (копают землю лопатой
- Не успели посадить, надо нам лучок полить (поливают)
В руки лейку взяли, лучок поливали (поливают)
-Солнышко припекай, наш лучок согревай
(дети поднимают руки вверх и качаются)
-Лучок вырастет большой,
(показывают на лучок, поднимают руки снизу вверх)
Будем кушать мы с тобой (гладят себя по животику)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите внимательно и скажите, что нам понадобится для посадки лука? (Дети с помощью воспитателя насыпают землю в контейнер). Ребята, у лука есть верх и низ, как выдумаете, откуда у луковицы будут расти зеленые листики?
- А вот низ луковицы называется донце, из него будут пробиваться корни. Покажите мне на ваших луковицах – донце. Молодцы. Теперь подходите к столу.
Мы веселые ребята
Любим бегать и играть,
Но сейчас мы всем покажем
Как умеем мы сажать.
Фартуки мы одеваем
И лучок мы все сажаем.
Дети делают углубление и сажают лук
Воспитатель:
- Ребята, а что еще надо сделать?
Дети: Полить
Воспитатель:
-А зачем поливать?
Ответы детей.
Воспитатель:
-Возьмите ребята лейки и полейте лук.
Воспитатель:
-Ребята, вы посадили свои луковицы в землю. А как вы думаете можно вырастить лук без земли? В домашних условиях лук можно посадить в воду и получаются зеленые побеги. Для быстрого выращивания необходимы какие условия? (Свет и тепло). В нашей группе есть такое место, где оно? (На подоконнике). Вот мы и помогли витамину «С» найти свой домик. Конечно, посмотрите, как он повеселел. Давайте назовем фрукты, овощи, ягоды, где еще живет витамин «С».
Теперь мы каждый день будем наблюдать за ростом лука, поливать его.
