Конспект образовательной деятельности в детском саду №1 «Аленушка»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан. Цель этого занятия — развить у детей умения включаться в совместную игровую деятельность. Образовательная деятельность проходит в специализированной группе с воспитанниками, имеющими нарушения интеллекта.
Основным направлением работы является социализация детей, где акцент делается на развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости. В процессе совместной игры, дети смогут установить эмоционально-личностный контакт с педагогом, что будет способствовать развитию их социальных навыков и уверенности в себе. Предполагается также развитие устной речи и обогащение словарного запаса детей, что является важным аспектом в формировании их коммуникационных навыков.
В рамках познавательного направления воспитанники смогут уточнить и закрепить свои знания о домашних животных, развивая устойчивый интерес к ним. Через игровую деятельность, дети будут взаимодействовать друг с другом и с педагогом, что создаст атмосферу радости и позитивных эмоций. Особое внимание будет уделено формированию общей и мелкой моторики, что крайне важно для их физического развития.
Многие виды деятельности в рамках этого занятия интегрированы: от игровых и дидактических игр до физкультминуток и творческих заданий. Воспитатель будет вести беседы на темы, связанные с домашними животными, а также проводить обогащающие занятия и игры, способствующие развитию важных навыков. Предварительная работа включает в себя множество мероприятий, направленных на подготовку детей к совместной деятельности в рамках занятия. В конце мероприятия планируется отметить успехи детей и сформировать у них положительный опыт коллективных игр.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с подгруппой воспитанников
Обучение игре.
«Кто сказал мяу»
специализированная группа с нарушением интеллекта
Подготовила и провела
воспитатель высшей категории
Елена Петровна Таирова
г. Октябрьский, РБ
Цель непосредственно образовательной деятельности:
· Развивать умение включаться в совместную игровую деятельность.
Социализация:
· Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;
· Формировать эмоционально – личностный контакт воспитанников с педагогом в процессе совместной деятельности.
· Развивать умение включаться в совместную игровую деятельность.
Познание:
· Формировать устойчивый интерес к домашним животным;
· Уточнить и закрепить знания воспитанников об домашних животных
· Создать атмосферу радости от совместной деятельности.
· Развивать ориентировку в пространстве, общую моторику .
· Закрепить основные цвета.
· Формировать умение выкладывать бисер по пластилину .
Коммуникация:
· Обогащать пассивный и активный словарный запас воспитанников..
· Формировать предпосылки к речевому общению.
· Способствовать развитию фонематического слуха.
· Воспитывать внимание к речи педагога, умение воспринимать ее.
· Формировать умение отвечать на простейшие вопросы.
Безопасность:
· Формировать умения безопасно работать с мелкими предметами (бусы, бисер);
Художественное творчество:
· Развивать эстетическое восприятие.
Физическая культура:
· Корригировать и развивать общую и мелкую моторику
· .Формировать воспитанников бегать по периметру комнаты, не натыкаясь на предметы, других детей и не обгоняя взрослого с игрушкой.
Труд:
· Формировать умение работать в коллективе.
· Выполнять простейшие инструкции.
· Формировать умение выкладывать узоры бисером.
Предполагаемый результат: формирование более развитой мелкой моторики.
Направление: познавательно- творческое.
Образовательная область: познание
.
Виды деятельности:
Познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная.
Форма организации детей:
Подгрупповая
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность педагога и воспитанников в непосредственно-образовательной деятельности
Формы организации совместной деятельности:
игровая , дидактические игры, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ, физкультминутка, портрет кошки.
Интеграция областей:
Социализация, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, безопасность, здоровье.
Предварительная работа:
· Беседа на тему: «Домашние животные»
· Беседы на тему « Кошка Мурка», «Наши друзья».
· Цикл познавательных занятий «домашние животные»;
· Чтение литературы о домашних животных ;
· Рассматривание иллюстраций
· Рассматривание игрушек:
· Узнавание предметов на ощупь,
· Игра «Чудесный мешочек»;
· Составление рассказов о животных;
· «Огород на окне»
· Подвижные игры.
· Игры с бисером.
Оборудование:
Емкость с водой и бисером ,коробочки, портрет кошки, бисер, кошка –игрушка.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
В: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
В: Мяу, ребята, слышите, кто -то сказал мяу?
Потешка : «Кисонька – мурысынька»
В:Ребята,да она шалунишка, бегала играла и бусинки рассыпала. Просит нас собрать бусы.
Игра « Аквариум»
-педагог кладет в емкость цветной бисер ,ребенку предлагается достать бисер и разложить по коробочкам с образцами.
В:Рябята ,вы молодцы ,кошечке очень нравятся блестящие бусинки .
Физминутка.
Киска брысь, Киска брысь,
На дорожку не садись
Наши детки пойдут
Через киску упадут.
В: Посмотрите какая у нас Мурка. Белая ,пушистая –очень красивая.
В Какая кошка?
Ответы детей.
В:У кошки есть туловище ,голова а что еще есть?
Ответы детей.
В: Какого цвета у нее глазки, носик.
Ответы детей.
В:Какого цвета бисер приготовила Мурка?
Ответы детей.
В: Кошке понравились бисеринки и она просит украсить рамку с фотографией бисером, одна она не справится.
В: Ребятки, давайте поможем, Мурке.
В: Только сначала вспомним правила безопасности:
1.бисер в рот брать нельзя
2.работать с бисером аккуратно
3.берем по одной бисеринки
В:Начинаем работу
Дети работают(воспитатель помогает отстающим)
В: Мурке очень понравились портреты.
А теперь она хочет поиграть с вами в догонялки//
Игра « Догони».
