Конспект НОД по рисованию: Рисование по замыслу
В данном документе представлен конспект НОД по рисованию в МБОУ Школе – детском саду с.Катравож. Темой занятия является «Рисование по замыслу», что делает его особенно ценным для развития творческих навыков детей. Основная цель этого занятия — закрепить умение детей рисовать по собственному замыслу, а также поддержать их в самостоятельном продумывании содержания и композиции рисунка.
Одной из задач НОД является развитие мышления, воображения и чувства цвета у маленьких художников. В процессе занятия ребята узнают о том, какие материалы им нужны для рисования и как правильно их использовать. С самого начала занятия создается атмосфера ожидания и интереса, а увлекательные задания и загадки позволят детям активно включиться в процесс.
Занятие начинается с организационного момента, где учитель использует стихи, чтобы создать позитивное настроение. Дети собираются в круг, это подчеркивает командный дух и объединяет группу. После этого следует сюрпризный момент, который включает в себя загадки о материалах для рисования, что не только развлекает, но и обучает детей различать инструменты для творчества.
Во время учебной деятельности, педагог направляет детей, побуждая их к свободному выражению своих мыслей и эмоций в рисунках. Дети подбирают темы для рисования, что позволяет каждому проявить индивидуальность и креативность. Важно отметить, что диалог между детьми и учителем способствует развитию их критического мышления и умения анализировать творческий процесс.
После завершения рисования, проходит обсуждение работ. Дети делятся своими впечатлениями о созданных произведениях, что воспитывает у них чувство эстетки и уважение к труду других. Таким образом, занятие не только развивает художественные способности, но и формирует навыки общения и самооценки.
В конце занятия планируется выставка детских работ, что станет прекрасной возможностью для родителей увидеть творчество их детей и поддержать их в дальнейших начинаниях. Этот комплексный подход к обучению помогает воспитывать не только художников, но и уверенных в себе личностей.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Школа – детский сад с.Катравож
Конспект НОД
по рисованию
Тема: Рисование по замыслу.
с.Катравож
ТЕМА: Рисование по замыслу.
Цель: 1.Образоватальная: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка.
3.Развивающая : развивать мышление, воображение, чувство цвета.
4.Воспитательная : воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.
Ход НОД:
Организационный момент:
«Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Слева - друг и справа - друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг - другу улыбнёмся.»
Дети строятся в круг
Сейчас у нас будет интересное занятие. Садитесь на стульчики. Спинки ровные, глазки смотрят на меня.
Сюрпризный момент от умной совы:
(загадки в письме)
Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует… (карандаш)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Резинка)
Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираюсь.
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я? (Кисть)
А теперь посмотрите внимательно, что лежит на ваших столах. А что должно быть на столе, когда мы рисуем?
А теперь посмотрите на стол у доски. Скажите, что на нем находится?
Правильно. Сегодня вы будете рисовать что хотите.
Встаньте все на ковер, закройте глаза и подумайте, что вы хотите нарисовать.
А сейчас мы с вами поиграем.
Я кидаю мяч, а вы одним словом скажете то, что хотите нарисовать.
Сегодня мы будем не только рисовать что хотим, но и чем хотим.
Подумайте, чем вы хотите рисовать и возьмите то, что вам нужно.
Воспит.: Ребята, а чтобы интересней было рисовать я включу вам музыку. И хочу напомнить, что располагать предметы нужно по всему листу.
(В процессе самостоятельной деятельности помогаю детям, подсказываю, предлагаю вспомнить что-то интересное и рассказать об этом в рисунке.)
Те, кто считают, что завершили свой рисунок – убирают свое рабочее место. Выливают воду, моют баночки, кисти, убирают все на место. Кто еще не закончил – заканчиваем.
(Дети выходят со своим рисунком и рассказывают, что они нарисовали и почему).
Максим, чей рисунок тебе нравится больше всего? Почему? А тебе, настя ? Почему?
Посмотрите на нашу доску. Сколько ярких, красивых рисунков у нас получилось! Когда рисунки высохнут мы с вами сделаем из них выставку, чтобы ваши родители могли ими полюбоваться.
На этом наше занятие окончено.
